Měli byste dětem říct, že jsou chytré? Ano, ale vede to k podvádění

Děti ve věku tří let mají podle nové studie větší pravděpodobnost, že budou podvádět testy poté, co byly pochváleny za to, že jsou chytré. Vědci zjistili, že chválit děti za jejich inteligenci („jste tak chytří!“), na rozdíl od pouhého tvrzení „vedly jste si velmi dobře“ tentokrát“ nejen zvyšuje pravděpodobnost, že se poddají nepřízni osudu, ale také s větší pravděpodobností podlehnou, když mají nutkání ošidit.

"Je běžné a přirozené říkat dětem, jak jsou chytré," řekl spoluautor studie Gail Heyman z UC San Diego, v prohlášení. „Naše studie ukazuje, že ublížení může přesahovat motivaci a rozšířit se na morální oblast. Díky tomu je dítě ochotnější podvádět, aby se mu vedlo dobře.“

Názor, že chválit děti za jejich inteligenci může způsobit více škody než užitku, byl průkopníkem stanfordské psycholožky Carol Dweck, který na toto téma napsal celou knihu. Dwec tvrdí, že když rodiče nebo učitelé říkají dětem, že jsou chytré, naznačují to intelekt dítěte stagnuje a že by bylo velkým zklamáním, kdyby selhalo cokoliv. Což znamená, že u takových dětí je méně pravděpodobné, že se dokonce pokusí překonat výzvy, ze strachu, že už nebudou považováni za chytré. “

Jen říkám, ty strategie se mi líbí a zlepšili jste se, nebo to bylo opravdu těžké, drželi jste se toho a zvládli jste to – prostě propojení tohoto procesu s jejich pokrokem, jejich učením, jejich výsledkem je učí, že mohou rozvíjet své dovednosti tímto způsobem,“ řekl Dwec NPR v roce 2016.

Pro tuto novou studii Heyman a kolegové požádali 150 tříletých a 150 pětiletých, aby hráli hádací hru s balíčkem karet, zcela založenou na štěstí, nikoli na dovednostech. Když se to dětem povedlo, buď jim řekli, jak jsou chytré, že jim to jde moc dobře, nebo vůbec nic. Poté výzkumníci nechali karty lícem dolů na stole, opustili místnost a přiměli děti slíbit, že nebudou podvádět. Skrytá kamera odhalila, že děti, které byly chváleny za to, že jsou chytré, se mnohem častěji než ostatní nakloní a nakouknou do karet.

Zjištění potvrzují, že děti, které se obávají ztráty svého „inteligentního“ postavení, vynaloží velké úsilí, aby jej ochránily – ať už to znamená, jak zjistil Dweck, že se nestavají výzvám, nebo, jak zjistil Heyman, že upravují hru, aby zajistili, že prohrát. V obou případech je pravděpodobně špatný nápad chválit děti za jejich intelekt než za jejich tvrdou práci nebo schopnost se zlepšovat. „Chceme povzbudit děti. Chceme, aby se sami cítili dobře. Ale tyto studie ukazují, že se musíme naučit dávat dětem správné druhy chvály, jako je chválit konkrétní chování,“ uvedl v prohlášení spoluautor Kang Lee z University of Toronto.

"Jen tak bude mít pochvala zamýšlené pozitivní výsledky."