Zde je scénář, který vám může znít povědomě: Berete malé a velké dítě na zmrzlinu. Malé dítě je otravné velké dítě, které v reakci na to malé dítě praští. Řeknete velkému dítěti, že to znamená žádnou zmrzlinu, a velké dítě trvá na tom: "To není fér!" Pak vám malé dítě vybuchne z hlavy tím, že se bude prosit o případ velkého dítěte nebo dokonce sdílet svůj vlastní kužel s velkým dítětem. Některé nové výzkumy vrhají světlo na tuto situaci a odhalují, že předškoláci a školáci mají výrazně odlišné představy o tom, co je spravedlivé – jako Batman vs. Superman jiný.
Výzkumníci, píšící časopis Development Psychology, testovalo 123 dětí ve věku od 4 do 10 let. Bylo jim dovoleno přidělovat zábavné práce (jako krmení křečka ve třídě) a nepříliš zábavné práce (jako uklízení rozlité šťávy) svým vrstevníkům, které jejich „učitelé“ nejprve označili za ty, kteří se chovali dobře, resp špatně. Mladší děti rozdávaly krmení křečků stejně dobře a špatně vychovaným dětem, protože nechtěly, aby se někdo cítil smutný; starší děti přiměly ty špatně vychované děti uklízet šťávu. Poté učitelé navrhli tresty pro konkrétního studenta, který nepřestane žvatlat v době klidu. Mladší děti byly všechny pro to, aby kvůli chování Big Mouth Jonnyho, z obavy o jeho pocity, nemohla celá třída chodit; všechny starší děti byly "Nu-uh" a naprosto ochotné hodit Big Mouth Jonnyho pod autobus.
Filmové fotografie DB
Autoři studie naznačují, že mladší děti se více zabývají soucitem než spravedlností, zatímco starší děti sofistikovanější smysl pro to, co je správné a co špatné, jim umožňuje cítit se pohodlně, když někdo trpí jejich následky akce. Pokud se tedy obáváte, že váš vlastní předškolák je začínající socialista, protože má pocit, že všechny dobré práce by měly být rozděleny rovnoměrně, buďte si jisti, že z toho pravděpodobně vyrostou. Pokud nežijete ve Vermontu, v tom případě, kdo ví?
[H/T] Budoucnost
