En ny undersøgelse tyder på, at børns fantasi har gavn af at have færre legetøj at lege med regelmæssigt. Forskning offentliggjort i tidsskriftet Spædbørns adfærd og udvikling viser, at når børn har færre legetøj at lege med de er mere tilbøjelige til at skærpe deres fokus og leg kreativt, et fund, der burde opmuntre forældre, der føler sig presset til at købe det nyeste, nyeste legetøj.
For at se, hvordan børnenes legevaner ville ændre sig med et andet antal legetøj, observerede forskere 36 børn mellem 18 og 30 måneder i to separate legesessioner. Den ene session involverede 16 legetøj, mens den anden involverede kun fire. Ifølge resultaterne, børnene legede forskelligt baseret på antallet af legetøj. Jo færre legetøj der var, jo mere tid ville de sandsynligvis bruge på hvert enkelt legetøj. De fandt også ud af, at med færre legetøj, var børn mere tilbøjelige til at engagere sig i "højere kvalitet" leg - ved at bruge deres fantasi til at lege med legetøjet på måder, der ud over deres tilsigtede funktion.
Alexia Metz, en ph.d.-studerende ved University of Toledo og hovedforfatteren af undersøgelsen, konkluderer til dels "dette tyder på, at når det leveres med færre legetøj i miljøet, engagerer småbørn sig i længere perioder af leg med et enkelt legetøj, hvilket giver bedre fokus til at udforske og lege mere kreativt. Dette kan tilbydes som en anbefaling i mange naturlige miljøer for at støtte børns udvikling og fremme sund leg."
Dette kan virke mest intuitivt – naturligvis vil et barn, der har færre legetøj, lege med et legetøj i længere tid – men kombineret med "Lege af højere kvalitet", kan undersøgelsen uden tvivl vise, at det at give børn mindre legetøj virkelig kan give dem en bedre følelse af fokus. En følelse af fokus er noget, der børn mangler ofte, især i en ung alder. Forskningen tyder også på, at det at give børn færre legetøj kunne udstyre dem med evnen til at tænke på ting nye og kreative måder, der giver dem mulighed for at se på ting fra perspektiver, de ikke ville have med mere legetøj at lege med.
