Som enhver forælder ved, er et barns nysgerrighed grænseløs. Og som enhver forælder beklager, er den nysgerrighed ikke altid så let tilfredsstillet. Sikker på, nogle spørgsmål har enkle nok svar: den dinosaurer uddøde, da en gigantisk sten slog ned i jorden (hvilket ikke vil ske igen snart!); vira som forkølelse rejse gennem bittesmå, bittesmå insekter (det er derfor, du altid bør vaske dine hænder!); himlen er blå på grund af, øh, noget, der hedder "Raleigh-spredning." Andre spørgsmål er klart meget sværere at forklare på en måde, børn kan forstå, endsige tage i brug i deres dagligdag liv. Et af de sværere emner er et, de uden tvivl også vil støde på dagligt, uanset om det er gennem venner, slægtninge eller popkultur: rigdom.
“Taler om penge med børn er vanskelig,” indrømmer Dr. Sharon Saline, en autoriseret klinisk psykolog og forfatter. "Du ønsker ikke at fremstå dømmende, misundelig på andre eller selvironisk." Det er fordi, ifølge Saline, når du lærer dine børn om penge, er du det også lære dem om deres forhold til penge: hvordan man tænker over det, hvordan man bruger dem ansvarligt, hvordan det påvirker mennesker og verden omkring dem. Med andre ord, du lærer dem ikke kun om penge, men om
Selvom det er skræmmende, behøver det ikke at være så svært, som det måske først lyder. "De fleste børn forstår begreberne retfærdighed, sammenligninger og tilfredshed," siger Saline. "På et tidspunkt har de spillet og tabt spil, fået andre lækkerier i deres frokoster end deres venner eller nydt en isvaffel, uanset dens størrelse. Når forældre kan tale om rigdom i termer, som børn kan relatere til, er de mere tilbøjelige til at forstå det."
Først er det dog vigtigt at gøre status over dine egne følelser om emnet, hvad enten de er positive eller negative, passionerede eller blaserede.
"De fleste voksne, der kæmper økonomisk, har stærke følelser omkring deres pengeproblemer," bemærker Saline. "Børn er gode til at opfange alle nuancer i din stemme eller negativitet i dine kommentarer. Prøv at lægge disse til side, så du kan præsentere information og lade dem komme til deres egne konklusioner."
Hvad angår selve forklaringen, anbefaler Saline en direkte tilgang, der ikke viger tilbage fra de vanskelige fakta om rigdomsforskelle og økonomisk uretfærdighed.
"Jeg råder forældre til at diskutere rigdom i konkrete termer: nogle mennesker har lige, hvad de har brug for, nogle mennesker har mere, end de har brug for, og nogle mennesker har desværre ikke det, de har brug for," siger hun. "Nogle gange er folk født til at have penge, nogle gange tjener de mange af dem, og nogle gange arbejder folk hårdt og får ikke betalt nok. Det er hverken let at forstå eller retfærdigt, men sådan er det." Saline tilføjer, at du ikke behøver det forklare noget, der ikke giver mening, og det er okay at dele din forvirring om rigdom fordeling.
Laura Levine, præsident og administrerende direktør for organisationen for finansiel forståelse Jump$tart koalition, råder forældre til at begynde enhver samtale om rigdom med en samtale om budgettering. For det første anbefaler hun at præcisere, at selvom nogle familier kan have større rigdom, har de måske ikke så meget disponibel indkomst, eller omvendt - hvilket kan forklare mange af de overfladiske forskelle, børn bemærker, som at deres klassekammerater har forskelligt legetøj eller tager på hyppige ferier.
"Du vil høre forældre sige som: åh nej, jeg er ikke begyndt at spare op til college endnu, og deres barn har de nyeste sneakers og videospil,” siger hun. "Og du tænker bare, åh min gud, læg et par dollars væk."
I den forstand bliver budgetsamtalen også en samtale om familieværdier.
"EN budget er en plan, men den er også baseret på, hvad vores familie beslutter,« foreslår hun at forklare dine børn. "[Det er] sådan, vores familie beslutter, at vi vil bruge penge, og vores familieværdier besparelse. Måske opsparing til college, måske opsparing til forældrenes pensionering... Vi afsætter flere af vores penge til nogle af disse ting, så det beløb, vi skal bruge, er mindre."
Saline understreger ligeledes vigtigheden af at lære børn at værdsætte det, de har. "Understreg de positive aspekter af, hvad din familie har, og hvad du kunne tænke dig at gøre, hvis du havde mere," siger hun. "Hvis dit barn er nysgerrig efter, hvorfor en ven tager på dyre ferier og spiser på smarte restauranter, og du ikke gør det, så spørg, hvordan de forestiller sig, at de oplevelser er, og hvorfor de er tiltalende."
Hun foreslår at lave en ønskeliste sammen og en anden liste over lignende aktiviteter, som I har råd til. "Måske kan du ikke tage til Disneyland og spise, men du kan tilbringe en dag på Six Flags og spise på et nyt pizzasted," siger hun.
Denne særlige lektion kan være kompliceret af det faktum, at børn fra det 21. århundrede ikke har helt det samme billede af penge, som du havde i din barndom.
"Vores børn i dag ser kontanter meget mindre end mindre, end vi gjorde da vi voksede op," siger Levine, hvis organisation udgiver Nationale standarder i K-12 Personal Finance Education. "Da vi plejede at undervise i økonomi, antog vi, at barnet havde dette grundlæggende koncept for den monetære enhed, hvad pengenes natur var, og nutidens børn har virkelig ikke. I deres sind har alle et kort; du bare swiper den, og alle får, hvad de vil have."
Vi forældre har også den ekstra opgave at forklare, at kortet faktisk er bundet til en begrænset mængde kontanter, som i sig selv er bundet til, at mor og far går på arbejde hver dag - eller f.eks. rigere familier, vilkårlige faktorer som held (at blive født ind i det) eller mere komplicerede systemer som aktiemarkedet (ofte kan ikke skelnes fra held, givet hvor få der har råd til at investere). Du er muligvis ikke i stand til at lindre dine børns jalousi over deres venners legetøj eller overbevise dem om, at rigdom er fair, men du kan i det mindste give dem den grundlæggende forståelse, de har brug for til at træffe informerede beslutninger om penge.
Alligevel, i betragtning af hvor komplekse disse emner er, har Levine en anden afgørende anbefaling: start samtalen, når de er unge. "Små børn tror stadig, vi ved, hvad vi taler om," siger hun. "Når de er teenagere? Ikke så meget."
