Denne artikel er lavet i samarbejde med vores venner hos Barbie.
Når det kommer til børns udvikling, spilletid er en alvorlig ting. Bare fordi det er naturligt for børn at tilskrive personligheder, behov og fortællinger deres dukker gør det ikke mindre bemærkelsesværdigt eller udviklingsmæssigt vigtigt. At pakke en dukke ind i sit "favorit" tæppe eller klæde en dukke på til arbejdet er både fantasifuld leg og øvelsesløb kl. menneskelig venlighed. Specifikt har forskere fundet ud af, at en smule netværk inden for plastiksamfundet begynder at sætte små børn i stand til mere succesfulde karrierer og liv. Dette gælder på tværs af kulturer og er sandsynligvis den ultimative årsag til, at dukker er et globalt fænomen.
Den usandsynlige og smukke sandhed er, at små børn hjælper de mennesker, de projicerer på dukker, og at disse projektioner til gengæld hjælper små børn.
"Når et barn vælger en dukke og begiver sig ud på et eventyr, laver han eller hun en fortælling eller historie, der involverer læsefærdigheder, fleksibel tænkning, selvudfoldelse, at tage initiativ og mere,” siger Jody DeVos, direktør for børns udvikling og læring i afdelingen for strategiske teknologier i Mattel. “Derudover kan dukkelegens åbne karakter give børn mulighed for at øve sig i rutiner eller socialt interaktioner, der kan være vanskelige - såsom hvordan man løser en konflikt med en ven fra deres rigtige liv."
Ifølge forskning, "foregive leg," den adfærdskategori, samfundsforskere tildeler interaktion med dukker, bygger sikre miljøer, hvor børn kan eksperimentere med at se verden fra andre perspektiver, lære empati og interaktionsstrategier i et miljø, hvor de kan fejle uden konsekvens. Jerome Singer, professor emeritus i psykologi ved Yale School of Medicine, forklarer, at børn har en grundlæggende har brug for at skrumpe den store, højlydte verden ned til en overskuelig størrelse, så de kan teste deres ideer i hverdagen situationer. Når børn bruger legetøj til at skabe realistiske scenarier eller udfylde for venner, har de begge sider af enhver samtale, lærer om kommunikation, problemløsning og empati undervejs.
Dukkedesign kan moderniseres og optimeres og ændres. Og de bør afspejle den verden, som børn vokser op i og vil leve i fremtiden. Når det er sagt, er dukker en teknologi, der ikke behøver afbrydelse. Dukker virker, fordi børn ikke har brug for instruktioner for at forstå, hvordan de skal bruges.
"I en nylig global undersøgelse udtalte mere end 350 administrerende direktører, at de mest vitale færdigheder hos medarbejdere og succesrige mennesker i de næste 50 år vil være kreativitet, kritisk tænkning og følelsesladet intelligens,” siger Dr. Laura Jana, børnelæge og forfatter til Småbørnshjerne: Giv næring til de færdigheder i dag, der vil forme dit barns morgen, forklarer. "Kreativ leg giver børn mulighed for at finde på scenarier for at opbygge disse færdigheder uden selv at indse det."
Jana omtaler traditionelle læringsfærdigheder - du ved, læsning, skrivning og regning - som IQ-færdigheder. Kritisk tænkning, empati, kreativitet og samarbejde – det kalder hun "QI" færdigheder (nogle gange omtales disse som EQ for følelsesmæssig intelligens). "De bliver overset i formelle læringsmiljøer, men de er nødvendige," siger hun. "At kunne læse følelser er lige så vigtigt som at kunne læse en bog." Med andre ord er alle Barbier, uanset hvad deres tilsyneladende job måtte være, i sidste ende lærer-Barbies.
Den gode nyhed for forældre er, at facilitering af dukkeleg dybest set er en to-trins proces: Giv et barn en Barbie-dukke og kom så af vejen. Når det er sagt, sarents ville gøre klogt i at holde øje med, hvad der sker – det er et vindue ind i et barns følelsesliv. Men det er bedst at lade børn styre dukkelegen, da det grundlæggende er en social udforskning.
"Disse legemuligheder virker langt mindre formelle end at lege med puslespil eller flash-kort, men læring behøver ikke at være formel, når dit barn lærer om livet," forklarer Jana.
DeVos og Jana er enige om, at dukkeleg også er nyttigt for drenge, som har brug for at udvikle de samme følelsesmæssige færdigheder som piger og nogle gange ikke får lov til at deltage i den slags følelsesmæssige udforskning. Specifikt kan drenge drage fordel af den grad, i hvilken dukkeleg letter selvudfoldelse, hvilket er en sjælden færdighed hos drenge før teenageårene (og også teenagedrenge, hvis du ønsker at komme ind i det). Det er nemmere nu at forsyne drenge med drengedukker, hvis det er deres præference. Mere forskelligartet repræsentation blandt dukker hjælper børn med at vælge legetøj, som de både kan have empati med og føle sig legemliggjort af. Nøglen for forældre, der leder efter den rigtige plastik-ledsager, er bare at følge børns spor.
"Subtile markedsføringsbilleder sætter et barns perspektiv på sig selv og andre væk. Hvis dukkeleg former vores børns evne til at fortolke og kommunikere med sig selv og verden omkring dem helt ned til tilslutning af neuroner i deres hjerner, så skal vi tage højde for, om det legetøj og de værktøjer, vi giver dem, repræsenterer verden,” siger Jana. "Racistisk forskelligartede muligheder, der findes i mainstream, er så vigtige."
Hvordan kan forældre sikre, at barnet ser sig selv i deres dukker og skaber positive rum, hvor de kan lære sociale lektioner? Ved at tænke på dukker som objekter for hengivenhed og redskaber snarere end som simpelt legetøj. De kan være enkle i formen, men dukker skaber verdener på en dyb og kompliceret måde.
"For forældre er det lige så vigtigt at anerkende de iboende fordele ved dukkeleg, som det er at bruge dukkeleg som et undervisningsværktøj eller mulighed for specifikke læringsmuligheder," siger DeVos. "Vi forsøger at hjælpe forældre med at forstå værdierne ved dukkeleg, så de begynder at se denne kritiske leg som noget, der er vigtigt for deres barns udvikling."
De fire ting, forældre skal vide om at lege med dukker
- At lege med dukker er en kreativ aktivitet, der hjælper børn med at øve sig i, hvordan de interagerer med andre mennesker, mens de tillader dem at lave fejl.
- Det er vigtigt, at børn kan identificere sig med dukker, så de kan forestille sig verden fra deres perspektiver og opbygge empati. Derfor er repræsentation afgørende.
- Drenge får værdifulde færdigheder, når de leger med dukker.
- Struktureret dukkeleg er ikke nødvendigvis dårligt, men det besejrer noget pointen. Det er bedst at lade børn vise vejen.
