EN barnets sut og sikkerhedstæppe er kendt som "overgangsobjekter." De er overgangsbestemte, idet de giver en bro mellem en periode med konstant trøstende tilknytning til mor og far og en voksende uafhængighed i verden. De er et middel, hvorved et barn lærer sig selv at regulere. Alligevel holder overgangsobjekter op med at være nyttige, når de fremmer afhængighed. Så på et tidspunkt skal en forælder vide, hvornår den skal tages væk sut.
"Det afhænger af, hvor afhængige de er for at fungere," forklarer børnelæge Dr. Jack Maypole, rådgiver for Goddard School og lektor i pædiatri ved Boston University School of Medicin. "Hvis det begynder at blive en uoverstigelig hindring for barnets trivsel, kan der være behov for at planlægge strategier med partnere i børnepasning, babysittere eller familiemedlemmer," siger Maypole. For det viser sig, at konsistens er nøglen. Det nytter simpelthen ikke at have inkonsekvente retningslinjer for suttebrug, sikkerhedstæpper, tøjdyr eller andre bekvemmeligheder. Og først og fremmest blandt disse retningslinjer bør være ikke at skamme barnet for deres adfærd.
"Det er det værste, du kan gøre," siger Maypole. Selvom han anerkender, at frustrationen omkring overgangsobjektadfærd kan være meget reel. »Du slår dem op over noget, de ikke kan gøre noget ved. Det er bare ikke konstruktivt."
Sådan tager du en sut, et sikkerhedstæppe eller et tøjdyr væk
- Sørg for at vælge et tidspunkt til at begynde at fravænne, når et barn er sundt, har forældre til rådighed og ikke oplever store stressfaktorer.
- Sørg for, at alle partnere i dit barns velvære, inklusive bedsteforældre, lærere og babysittere, er med på planen.
- Sørg for, at genstanden kun er tilgængelig i de mest stressende tider i et barns liv, og beløn dem, når de returnerer den.
- Byg en tidsplan, der langsomt øger uafhængigheden uden objektet, og tilføjer en række belønninger for at tilskynde til et niveau op.
Interessant nok er retningslinjerne omkring afvænning af et barn fra et overgangsobjekt ret konsekvente, uanset hvad objektet er. Ideen er at gøre objektet mindre tilgængeligt, men ikke totalt utilgængeligt. Det vigtige er, at objektet er tilgængeligt på de tidspunkter, hvor det er mest nødvendigt.
"Du kan også rose dem, hvis de giver det tilbage," opfordrer Maypole. "Giv dem et knytnæveslag eller high-five. Styrk adfærden, at det er en fantastisk ting at give det tilbage. Belønninger kommer dig altid længere.”
Maypole foreslår også at lave en plan, komplet med mål, der giver et barn mulighed for at komme op i niveau, som om de spillede et videospil. Det kan være et spørgsmål om at bygge en kalender, hvor målet hver uge er at bruge mere tid væk fra objektet. Dette kan parres med simple belønninger, såsom klistermærker eller kiks, for at tilskynde til at flytte til næste niveau.
Det er vigtigt at bemærke, at nogle børn holder på overgangsgenstande, selv op til 4 år. Det er helt fint at give dem mulighed for at komme til den konklusion, at det er tid til at bevæge sig på deres egne præmisser. "De har en tendens til at opgive det gennem en kombination af gruppepres og selvbevidsthed eller ærlige regler relateret til skolen."
Men vigtigst af alt understreger Maypole, at nøglen er at "kend dit barn, hvad der spiller ind på deres styrker, og hvordan de bedst motiveres."
