Denne historie blev produceret i samarbejde med Dawn og Swiffer.
gøremål er godt for børn. Ikke bare "vil ikke vokse op forkælet godt", men dette-kommer-til-få-mit-barn-ind på-et-stort-højskole-godt. Forskning viser, at børn, der gør gøremål vokse op til at blive gladere, sundere, mere succesrige voksne, og at jo før børn begynder at lave pligter, jo bedre har de det. Men hvorfor? Det hele ser ud til at koge ned til akklimatisering. For at lykkes skal vi alle arbejde og arbejde hårdt kræver lidt tilvænning. Samfundsforskere har mistanke om, at når børn forventes at lægge deres legetøj væk, rede deres senge eller bare tørre ned i disken i en ung alder, bliver de fortrolige med disse opgaver, længe før de indser, at det er det arbejde. Når de vokser op og uundgåeligt skal udrette disse ting, er der mindre sandsynlighed for, at de vil angribe dem. I stedet får de simpelthen tingene gjort og er bedre stillet til det.
"De færdigheder, som børn lærer tidligt, vil vare det meste af deres liv. Arbejder lærer børn færdigheder, som de har brug for for at overleve på egen hånd og for at komme overens med andre,” fortæller psykolog Dr. Shane Owens
Men i en alder af Roombas og skærmbaseret spil, der er beviser at børn i disse dage laver færre pligter end nogensinde før. Men i betragtning af fordelene ved at udføre pligter, bør forældre tage sagen i egen hånd, lave pligter prioritet, og følg disse ekspertstøttede råd om, hvordan de hjælper deres børn med at få mest muligt ud af at gøre deres gøremål.
Lær de færdigheder, der er forbundet med gøremålene
Lad os se det i øjnene, små børn har ikke en dyb praktisk færdighed (farvning inden for linjerne tæller ikke). At løse små opgaver rundt i huset er en god måde at bygge en på. At udføre pligter er en af de første muligheder for børn til at påtage sig grundlæggende ansvarsområder med lav indsats, så de kan lære at udføre dem rigtigt. Det betyder desværre, at det at give børn gøremål ikke nødvendigvis udmønter sig i mindre arbejde for forældrene. Det betyder sandsynligvis mere arbejde, ikke kun fordi børn kan modstå ansvar i starten, men de kan være dårlige til dem. Selvfølgelig, hvis mødre og fædre vil have noget gjort rigtigt, kan de gøre det selv, og det kan virke mere effektivt og lettere i øjeblikket. Men hvis børn nogensinde skal rede deres seng i stedet for at hoppe på den, er det tiden og indsatsen værd på forenden.
"Børn kan ikke lære at gøre det, medmindre de får mulighed for og forventes at udføre gøremål som at rydde op efter sig selv og hjælpe med madlavning, opvask og vasketøj," siger Owens.
Fokus på tidsstyring (og ja, brug Chore Charts)
“Børn, der udfører pligter, lærer at organisere deres tid og udskyde tilfredsstillelse. Begge disse er vitale færdigheder for senere succes,” forklarer Owens. Mere specifikt at opdele større projekter som rengøring af huset i mindre, mere overskuelige opgaver som at lægge legetøj væk, viser børn, hvor meget tid og kræfter visse opgaver tager. De lærer også, at nogle gange skal de vente, før de er fri til at spille, hvilket er en belønning efter at have fået arbejdet gjort. Ved at gøre dette lærer børn noget, som de fleste voksne kæmper for at implementere: det kan tage lidt tid at forbedre deres omgivelser og gøre livet lidt lettere, men investeringen betaler sig. Vil du virkelig køre tid og kræfter hjem med en visuel repræsentation for dit barn? Det er, hvad chore charts handler om.
Ramme pligter som et husstandspartnerskab
Tyve år af forskning fra University of Minnesota afslører, at den enkelte bedste forudsigelse for fremtidig forholdssucces med familie, venner og romantiske partnere er at udføre pligter på 3 og 4 år. Men for børn, der ikke fik pligter, før de var teenagere, var det stik modsatte sandt - de har en tendens til at kæmpe i nære relationer over hele linjen. Forskere har mistanke om, at når det kommer til gøremål, vil forældre måske begynde før end senere. Owens siger, at forældre kan begynde så unge som 2 år gamle, før børn ser det at hjælpe mor og far som en faktisk pligt, så de er mere ivrige efter at efterligne, hvad deres forældre gør, selvom det er så simpelt som fejende.
"Et barn, der tidligt lærer at udføre pligter, vil være en mere generøs og samarbejdspartner," siger han. "Det er nemmere at bo og arbejde med en person, der har lært at tage sig af sine egne ting og at være ansvarlig for noget af det kedelige arbejde, som voksen- og familielivet kræver."
Opgaver er arbejde, så motiver dine børn som en god chef
Sammen med barndomsopgaver er den stærkeste forudsigelse for forholdssucces, det samme universitet af Minnesota undersøgelse fandt, at de er signifikant korreleret med akademisk og karrieremæssig succes som godt. Data indikerede også, at tidlige gøremål var forbundet med højere IQ'er. Dette er et ekko af resultaterne af den længst kørende longitudinal undersøgelse i historien, der spænder over 75 år, hvor Harvard-forskere fandt ud af, at succes i høj grad afhænger af individuel arbejdsmoral, som er korreleret med barndommens deltagelse i husarbejde.
For Owens er denne forbindelse ikke overraskende. "Opgaver lærer børn vigtige selvreguleringsevner - organisation, disciplin og arbejdsmoral - og vitale relationsfærdigheder som samarbejde, teamwork og respekt for andre. Så børn, der forventes at gøre dem, har større succes."
Lad dem vide, at deres bidrag er meningsfuldt
Hvis barndommens gøremål positivt påvirker romantiske forhold, og kærlighed forudsiger lykke, så giver ideen om, at barndommens gøremål gør folk gladere, mening. Det er dog ikke den eneste grund til, at gøremål påvirker lykke. Uanset forhold fandt forskerne ud af, at deltagelse i pligter som barn var en bedre forudsigelse for mental sundhed i voksenlivet end social klasse og familiekonflikter.
"Børn, der laver pligter, er gladere, fordi det føles godt at give meningsfulde bidrag til familien," forklarer Owens. ”Gørsler er en vigtig del af voksenlivet. Folk, der tidligt lærer, hvordan man gør dem effektivt, vil blive gladere og sundere."
Efterhånden som børn vokser op og fortsætter med at bidrage til deres fællesskaber, relationer og familier, når de er voksne, der skal arbejde, har de mere perspektiv omkring det. De ved, at der er en fordel ved deres indsats og fører an med det.
