Enhver, der nogensinde har forsøgt at undervise i en førskolebørn til at stoppe med at afbryde ved, hvor svært det kan være at komme på samme side med en, der ikke helt kan det hele med empati. Men hvis det er rigtigt, at alle samtaler med førskolebørn er hårde samtaler, er det også rigtigt, at alle samtaler med førskolebørn også er vigtige samtaler? Hvorfor? Fordi førskolebørn udvikler og forfiner deres fordomme. De lærer at, medmindre de voksne omkring dem overbeviser dem om ikke at gøre det diskriminere. Og med al sandsynlighed vil diskrimination handle om køn. Det er derfor, hvor svært det end kan være, forældre til drenge skal overbevise deres sønner om at tale med piger og på den måde skubbe tilbage imod kønsbias.
"Den mest afgørende tid i deres liv for hjernens udvikling er mellem nul og tre år," forklarer Karlyn Rawlinson, en autoriseret førskolelærer med Total Child førskole i Chicago, Illinois. "Hvis vi ønsker, at unge drenge lytter til og ser piger som ligeværdige, så lad os fremme det og facilitere leg blandt dem ofte."
Leg er der, hvor et barn forstår verden; hvis et barns legeoplevelser inkluderer piger som ligeværdige, så vil deres verdensbillede også. Det er selvfølgelig en bred generalisering, men nyttig, men selv forældre, der forsøger at dyrke et inkluderende legerum, kæmper med andre kulturelle kræfter.
"De største årsager til adskillelse, jeg ser mellem unge drenge og piger, er det kønsspecifikke legetøj og medier. Det er altafgørende at give åbne materialer under leg og opmuntre børn til at prøve nye ting,” anbefaler Rawlinson. "Jeg hører børn sige ting som, 'det er en pigevandflaske' på grund af den lyserøde farve eller karakteren på den. Disse er afgørende lærebare øjeblikke til at adressere stereotyper. Pink kan være til drenge. Lastbiler kan være til piger. Vi kan alle godt lide forskellige ting, og det er okay!"
Det handler ikke om at tvinge drenge eller piger til at lege med et bestemt legetøj; det er okay, at drenge stadig kan lide lastbiler, eller at piger stadig kan lide pink. Men at tro, at det er dårligt eller forkert at kunne lide et legetøj, blot fordi det er forbundet med det modsatte køn, forstærker den slags skævheder, der kan give problemer senere i livet.
Ikke enhver besværlig adfærd er nødvendigvis baseret på køn; førskolebørn er notorisk dårlige lyttere generelt, så forældre bliver nødt til at hjælpe dem med at lære at forbedre sig. Desværre kan menneskelig kommunikation være meget subtil, og forældrene lytter måske ikke særlig godt efter. Det er forståeligt - at være forælder til et lille barn eller førskolebarn kræver meget arbejde - men hvis forældre vil have deres børn til at holde øje med kontakte, lytte uden at afbryde, og bekræfte, at de er opmærksomme, det er sådan de skal kommunikere med deres børn og andre.
Hvordan man lærer førskoledrenge at respektere piger
- Leg former holdninger: Leg er, hvordan unge børn forbereder sig på verden, så at give drenge og piger chancen for at lege sammen normaliserer det rutinemæssige kompromis og samarbejde, de vil opleve resten af deres liv.
- Træk tilbage mod markedsføring: drenge og piger kan lide, hvad de vil, uanset fokusgrupper. Forældre bør støtte børns interesser, men ikke lade dem nedgøre andres interesser på grund af kønsforventninger.
- Det er ikke let for børn at lytte: Hvis et barn har særligt svært ved at huske at vente på deres tur til at tale, kan en visuel cue hjælpe. Forældre kan oprette et tegn eller symbol, der betyder "vent på din tur" for at hjælpe med at minde børn om at lytte til andre.
- Samtykke er nøglen: selv uskyldig kontakt som venlige kram eller legende brydning bør ikke være ensidig. At lære børn, at de har kontrol over, når de bliver rørt, hjælper dem med at respektere andre og respektere sig selv.
- Øve sig: Små børn er egoistiske, og det er ikke nødvendigvis naturligt at tage hensyn til andres følelser. Som enhver ny færdighed har børn brug for masser af øvelse, før de er gode til det.
"En forælder er deres barns første og vigtigste lærer. Uanset om du ved det eller ej, er du en model for dit barn,” siger Rawlinson. "Så med det i tankerne skal forældre først modellere enhver positiv/passende adfærd og/eller færdigheder, de ønsker, at deres børn skal tilegne sig."
Sandsynligvis den vigtigste (og mest kontroversielle) lektie for førskolebørn at lære, er samtykke. Der er uenigheder om, hvordan man introducerer dette emne til børn, men Rawlinson siger, at forældre kan starte med at lære iboende nysgerrige og sociale børn at spørge først, før de giver et kram.
”Det er ikke alle børn, der føler sig trygge ved at få et kram, og det er ikke alle børn, der ønsker at blive rørt. Vi skal minde både drenge og piger om at spørge først,” råder Rawlinson. "Dette giver alle børn handlefrihed og en følelse af selvstændighed. Og hvis svaret er nej, betyder nej nej. Der er altid andre måder at vise hengivenhed på: dele et smil eller finde en anden ven eller elsket at give det kram. At lytte til børn og validere deres følelser er nøglen for både drenge og piger."
