Schüler, die von der Schule suspendiert oder ausgeschlossen werden, begehen häufiger Straftaten, missbrauchen Drogen und Alkohol und stürzen sich in niedrige akademische Leistungen und Kriminalität. Vielleicht wäre dies akzeptabel, wenn dies einen klaren Vorteil hätte vermeintlicher disziplinarischer Ansatz. Gibt es nicht. Studien haben wiederholt nicht gezeigt, dass die Entfernung von der Schule schlechtes Benehmen abschreckt oder überhaupt viel dazu beiträgt, die Sicherheit und den Anstand im Klassenzimmer aufrechtzuerhalten.
„Die Suspendierung prognostiziert ein höheres Risiko von Festnahme, Verurteilung, Bewährung und niedrigerem Bildungsstand“, sagt Janet Rosenbaum, ein Epidemiologe am SUNY Downstate Medical Center. „Meine Forschung sieht diese Effekte noch 12 Jahre später.“
Ein Drittel der US-Studenten wird irgendwann während ihrer K-12-Karriere suspendiert. Ausweisungen sind seltener und haben vermutlich schlimmere Folgen, aber die meisten Studien unterscheiden nicht zwischen den beiden, sondern gruppieren sie unter das Dach der „Schulausgrenzung“. Beide Praktiken basieren weitgehend auf subjektiven Bewertungen der Lehrer und scheinen sich überproportional auf Minderheiten auszuwirken Studenten. Experten sind sich einig, dass sich etwas ändern muss.
Marvin Krohn, Kriminologe an der University of Florida die kürzlich eine Studie zu diesem Thema veröffentlicht habenEr erklärt den Imbiss unverblümt: "Schulausschluss sollte als letztes Mittel genutzt werden."
Wie der Schulausschluss den Schülern schadet
Ein Grund dafür ist, dass der Schulbesuch selbst schützend ist. Neben der Beratung und anderen Dienstleistungen für gestörte Schüler zwingt die Schule die Schüler in die Klassenzimmer und auf die Straße und beschäftigt sie mit wissenschaftlicher Arbeit. Es gibt etwas, was sie über untätige Hände sagen. Der Zusammenhang zwischen Schulausschluss und Delinquenz „ist nicht allzu überraschend“, Paul Hirschfield, Professor für Soziologie an der Rutgers University, der führte eine der gründlichsten Literaturrecherchen durch der Schulaussetzungsergebnisse, erzählt Väterlich. "Angesichts dieser Suspendierung erhöht sich, wie auch das Schulschwänzen, automatisch das Risiko, sowohl kriminellen Möglichkeiten als auch polizeilicher Überwachung ausgesetzt zu sein."
„Es ist ziemlich gut erwiesen, dass Schulausschluss die Pipeline ‚von der Schule zum Gefängnis‘ erleichtert“, sagt Krohn. Und die Literatur unterstützt ihre Behauptung. 2018 veröffentlichte Rosenbaum Arbeiten Dies zeigt, dass suspendierte Jugendliche weniger wahrscheinlich das College abschließen und eher festgenommen werden. Andere Studien haben eindeutig eine Vielzahl negativer Auswirkungen identifiziert: niedrigere Notendurchschnitte, höhere Abbrecherquoten und kurzfristig das Risiko von Depressionen, Aggression und Verhaltensproblemen; wirtschaftliche Not, Ehekonflikte und illegale Aktivitäten auf lange Sicht.
Es ist möglich, dass einige dieser Studenten Unruhestifter sind. Es ist nicht undenkbar, dass derselbe Schülertyp, der im Unterricht Probleme macht, mit dem Gesetz in Konflikt geraten könnte. Forscher vermuten jedoch, dass viele Schüler ihre Abwärtsspirale in die Kriminalität beginnen, wenn sie von der Schule entfernt werden, weil das Klassenzimmer selbst schützend ist. Neben der Beratung von in Schwierigkeiten geratenen Schülern zwingt die Schule Kinder von der Straße und beschäftigt sie mit wissenschaftlichen Arbeiten. Es gibt etwas, was sie über untätige Hände sagen.
Der Zusammenhang zwischen Schulausschluss und Delinquenz „ist nicht allzu überraschend“, Paul Hirschfield, Professor für Soziologie an der Rutgers University, der führte eine der gründlichsten Literaturrecherchen durch der Schulaussetzungsergebnisse, erzählt Väterlich. "Angesichts dieser Suspendierung erhöht sich, wie auch das Schulschwänzen, automatisch das Risiko, sowohl kriminellen Möglichkeiten als auch polizeilicher Überwachung ausgesetzt zu sein."
Sperren und Ausweisungen wirken sich überproportional auf Minderheiten aus
Studien haben gezeigt dass Schüler aus Minderheiten viel häufiger als andere am falschen Ende der schulischen Disziplinarpraktiken landen. Ein Teil des Problems besteht darin, dass staatliche und lokale Richtlinien in vielen subjektiven Fällen eine Aussetzung vorschreiben. Wenn beispielsweise Lehrer gefragt werden, ob ein Schüler aggressiv wirkt, bekommen schwarze Schüler oft den Kürzeren.
„Es scheint, als ob eine einheitliche Bestrafung rassenneutral sein sollte, aber in Wirklichkeit führt die Null-Toleranz-Politik dazu, dass schwarze Studenten härter behandelt werden“, sagt Rosenbaum. „Meine Forschung legt nahe, dass die Sperre in rassistischer Weise diskriminiert wird. Eine große Körpergröße ist ein Risikofaktor für eine Suspendierung für schwarze Männer, aber nicht für schwarze Frauen oder nicht-schwarze Studenten.“
Natürlich ist Diskriminierung nicht die einzige Erklärung dafür, warum Schüler aus Minderheiten überproportional aus dem Klassenzimmer entfernt werden. Es ist möglich, dass schwarze Schüler aus verschiedenen sozioökonomischen Gründen eher in der Schule agieren, was zu einer Suspendierung oder einem Ausschluss führt.
„Obwohl qualitative Studien überzeugend argumentieren, dass Lehrer und Schulleiter eher dazu neigen, afroamerikanische Schüler als falsch wahrzunehmen, drohend oder trotzig, ich glaube nicht, dass Rassenvorurteile die wichtigste Erklärung für Rassenunterschiede bei Sperren sind“, sagte Hirschfield sagt. „Vielmehr denke ich, dass afroamerikanische Kinder eher Schulen besuchen, in denen die Zahl der bedürftigen und akademisch angeschlagenen Schüler steigt.“ die verfügbaren Ressourcen übersteigen.“ Für ein angeschlagenes Schulsystem ist die Suspendierung eine schnelle und kostengünstige Möglichkeit, störende Schüler aus der Schule zu entfernen Klassenzimmer. Es ist möglich, dass Schüler aus Minderheiten häufiger ausgewiesen werden, weil sie in der Regel öffentliche Schulen besuchen, die für den Umgang mit problematischen Schülern weniger gut ausgestattet sind.
Was auch immer der Grund sein mag, das Ergebnis ist klar: Schüler aus Minderheiten geraten eher in Schwierigkeiten in der Schule, und dies führt zu einem langfristigen Versagen. „Es ist schwer, hier eine Kausalität zu begründen“, sagt Beidi Dong, Professor für Kriminologie an der George Mason University, „aber wenn sie in Schwierigkeiten geraten, hat die Forschung“ gezeigt, dass [Studenten aus Minderheiten] mit größerer Wahrscheinlichkeit ernsthaften Konsequenzen ausgesetzt sind, die zu mehr führen Problem."
Und die Gesellschaft als Ganzes verliert, wenn Minderheitenschüler aus dem Klassenzimmer geworfen werden. Einer Gremium der Nationalen Akademie der Wissenschaften fanden heraus, dass die USA weniger schwarze männliche Ärzte hervorbringen als in der Vergangenheit. Als sie versuchten herauszufinden, warum, tauchten mehrere Gründe auf, aber einer war besonders tragisch – die unverhältnismäßige Rate, mit der schwarze Schüler von der Schule geworfen werden.
Funktionieren Sperren?
Studien, die Suspendierung und Ausweisung unterstützen, sind rar gesät. „Einige Untersuchungen weisen darauf hin, dass ausschließende Disziplin in Maßen verwendet wird, könnte gutartig sein, aber übermäßig strafende Umgebungen sind giftig“, sagt Dong. Aber in der Regel sind sich Experten einig, dass selbst den störendsten Schülern durch Disziplin, die sie im Klassenzimmer hält, besser gedient ist. „Ein positives Schulumfeld und bessere Leistungen der Schüler können durch eine Vielzahl von Programmen erreicht werden, die den Schülern helfen, akademische Fähigkeiten und Karrierepläne zu entwickeln“, fügt Dong hinzu
Das übliche Argument für Suspendierungen und Ausweisungen ist, dass sie ein notwendiges Übel sind, ein Werkzeug, mit dem Lehrer die Schäden, die störende Schüler der größeren Zahl von strebsamen Schülern zufügen, und eine Möglichkeit, gefährliche Schüler aus dem Klassenzimmer. Dies ist intuitiv sinnvoll. Drogendealer und Mobber aus der Schule zu werfen macht die Schulen wahrscheinlich für den durchschnittlichen Schüler und eine Handvoll sicherer der Studien haben gezeigt, dass Schulen mit hohen Schulabbrecherquoten höhere Mathematikergebnisse und weniger Disziplinarmaßnahmen aufweisen Vorfälle. Aber das Kind mit den Textpartituren rauszuwerfen, steht offensichtlich im Widerspruch zur Idee des Lehrens.
Und was auch immer durch das Rauswerfen störender Schüler gewonnen wird, kann auf andere Weise verloren gehen. Vielleicht fördert die Art von Schule, die ihre Probleme herausschmeißt, anstatt sich mit ihnen zu befassen, eine giftige und leistungsschwache Schülerschaft, spekuliert Hirschfield. „Zu viele Sperren könnten auch störend sein und die Wahrnehmung der Schüler von einem fürsorglichen, respektvollen und unterstützenden Schulklima untergraben“, sagt er. unter Berufung auf eine Studie aus dem Jahr 2013, die darauf hindeutet. „In Schulen mit höheren Suspendierungsraten schneiden nicht suspendierte Schüler bei standardisierten Tests schlechter ab.“ Auf jeden Fall, wenn es um Schulausschluss geht
Leider bringen die Daten die Pädagogen in eine unbequeme Lage. Einerseits ist das Entfernen von Schülern aus dem Klassenzimmer die ultimative Disziplinarmaßnahme und eine der besten Möglichkeiten, gefährliche und störende Schüler von aufrichtigen, gut erzogenen Schülern fernzuhalten. Auf der anderen Seite führt der Schulausschluss problematische Schüler aus dem Klassenzimmer in die reale Welt, wo sie am Ende noch mehr Probleme für sich selbst und die Gesellschaft insgesamt verursachen.
„Mir sind keine Studien bekannt, die positive Ergebnisse zeigen“, sagt Hirschfield.
Was sollten Pädagogen (und Eltern) tun?
„Ich glaube nicht, dass wir uns unbedingt für eine Seite entscheiden müssen“, sagt Dong. "Es ist möglich, dass wir Kinder diszipliniert halten können, indem wir sie nicht entfernen."
Dong schlägt innerhalb der Schule Programme vor, wie Inhaftierung und Nachhilfe und Beratung nach der Schule, um die Schüler zu reformieren, anstatt sie auf die Straße zu werfen. Während einige Schüler, insbesondere solche, die Gewalttaten drohen, möglicherweise vom Schulgelände entfernt werden müssen, Dong, Hirschfield und Krohn sind der Meinung, dass Schulausschluss nur sehr selten und nur als letztes eingesetzt werden sollte Erholungsort. Eltern können Teil der Lösung sein, indem sie gegen Schulausgrenzung als Politik vorgehen und professionelle Hilfe für Kinder suchen, die handeln. Wenn ein Kind suspendiert oder ausgeschlossen wird, sollte es die Priorität der Eltern sein, es wieder in den Klassenraum zu bringen.
Denn für die meisten störenden Schüler gibt es Hoffnung – solange sie in der Schule bleiben und die Chance bekommen, ihr Leben umzukrempeln. „Es ist sowohl in der Kindheit als auch im Jugendalter normal, Grenzen auszutesten und mit riskantem Verhalten zu experimentieren“, sagt Rosenbaum. „Alle Kinder brauchen eine zweite, dritte und vierzehnte Chance, um zu verantwortungsbewussten Erwachsenen heranzuwachsen.“
