Eltern sorgen sich um die Bildschirmzeit – und das zu Recht. Bildschirmzeit in der Form Video-Chat mit Familienmitgliedern ist nicht wirklich „Bildschirmzeit“, argumentieren immer mehr Experten, weil sie sehr kleinen Kindern auf einzigartige Weise zugute kommt. Kleinkinder unter zwei Jahren können den Unterschied zwischen diesem und YouTube-Videos erkennen und erleben tatsächliche Entwicklungsvorteile aus diesen Interaktionen. Die Die überarbeiteten Richtlinien zur Bildschirmzeit der American Academy of Pediatrics Beachten Sie, dass Video-Chats eine einzigartige Ausnahme für sehr kleine Kinder sind, also gehen Sie voran und FaceTime mit Oma, solange Oma ihr Ende herausfinden kann.
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„Diese Empfehlung für ein einstündiges Limit beinhaltet keine konstruktiven/konnektiven Mediennutzungsarten wie Video-Chats, Aufnahme“ zusammen Fotos oder Videos machen, Karten anschauen oder Informationen online suchen“, sagt Jenny Radesky, Ärztin und Co-Autorin des AAPs‘ Empfehlungen, erzählt Schiefer.
Dies liegt nicht nur daran, dass Kleinkinder Beziehungen zu weiteren Familienmitgliedern wie Oma und Opa haben, sondern auch, weil sie aus diesen Interaktionen mehr lernen. Es gab Beweis seit 2013, dass 24- bis 30-Monate-Jährige bestimmte Verben aus Video-Chats aufnehmen können, aber keine anderen Video-Interaktionen. Einer lernen, veröffentlicht in Entwicklungswissenschaft, fanden heraus, dass Kinder ab einem Jahr durch FaceTiming neue Wörter und Wortmuster lernten, aber nicht aus vorab aufgenommenen Videos lernten, die dieselben Dinge lehren.
Experten vermuten, dass kleine Kinder von diesem interaktiven Engagement profitieren, da sie wertvolle Informationen über soziale Reaktionen auf bestimmte Wörter und Verhaltensweisen aufnehmen. Die Möglichkeit, dass Kleinkinder beim nächsten Besuch ihrer Verwandten aufgeregt sind, ist nur ein Bonus, wenn das passiert.
Sonstiges Forschung weist darauf hin, dass die Mehrheit der Eltern Ausnahmen für Video-Chats über andere Bildschirmzeiten gemacht hat und der neuen Grundsatzerklärung des AAP voraus war. Dennoch geben die neuen Richtlinien den Eltern einen besseren Grund, das zu tun, was sie tun, außer dass Tante Jan alles Gute zum Geburtstag singen möchte. Es ist wichtig zu beachten, dass die Teilnahme der Eltern an Videochats entscheidend ist, ebenso wie das gemeinsame Betrachten anderer Medieninhalte mit Kindern, wenn sie älter werden. Einem 1-Jährigen ein iPhone zu geben, ist nur Ärger.
– „Neue Beweise zeigen, dass Säuglinge und Kleinkinder regelmäßig Video-Chats betreiben“, schreiben Radesky und Kollegen. „Aber die gleichen Prinzipien bezüglich der Notwendigkeit elterlicher Unterstützung würden gelten, damit Säuglinge und Kleinkinder verstehen, was sie sehen.“
