Höfliche Kinder zu erziehen, fühlt sich in einer Ära kultureller und persönlicher Unhöflichkeit wie eine seltsame Priorität an – all diese schreienden Schlagzeilen und wütenden Texte. Die digitale Kommunikation hat bestimmte Rituale von Höflichkeit — förmliche Anrede, Dankeschön, klare Antworten auf Einladungen — praktisch obsolet. Aber Menschen interagieren immer noch persönlich und die Schnittstelle, die Kinder der Welt präsentieren, muss immer noch benutzerfreundlich sein. Gute Manieren helfen unermesslich. Kindern Höflichkeit beizubringen erleichtert nicht nur die Sozialisation, sondern bereitet sie auch auf die Arbeit vor. Freundschaften, und Beziehungen. Es kann auch, so die Forschung, bei ihrer Psychische Gesundheit.
„Unsere Kinder erziehen, um bitte und danke zu sagen, um Herr und Frau zu benutzen, um jemandem in die Augen zu sehen und seine Hand zu schütteln oder beginnen und enden Sie a Konversation angemessen richtig – das fühlt sich an wie altmodische Dinge, die wir lehren“, sagt Dr. Robert Zeitlin, positiver Psychologe und Autor von
Für Zeitlin wirken höfliche Kinder manchmal, als seien sie über eine Zeitmaschine gekommen. Einiges davon ist darauf zurückzuführen, dass die Kultur selbst weniger formell wird. Kindern darf nicht beigebracht werden, Ehrungen außerhalb der Schule einzusetzen, weil die Eltern dies als gestelzt ansehen. Das ist nicht unbedingt schlecht, kann aber problematisch werden, wenn aus informellem Denken Gedankenlosigkeit wird, was passiert.
Zeitlin stellt fest, dass Eltern, wenn sie ihren Kindern beibringen, höflich zu sein, ihnen auch aktives Zuhören und Empathie beibringen. Die Rituale der Höflichkeit mögen sich wie Routine anfühlen, aber Höflichkeit ist im Kern eine Art kodifizierter Freundlichkeit, und es ist wichtig, ein Muskelgedächtnis dafür zu haben, wie man freundlich ist. Verhalten beeinflusst das Wohlbefinden.
„Zuhören und warten, bis man an der Reihe ist, zu erkennen, dass eine andere Person im Raum ist, hat etwas, das den Dingen eine Struktur verleiht, die deine Bedürfnisse für eine Sekunde an die nächste Stelle rückt“, sagt Zeitlin. Das Verständnis sozialer Codes hilft Kindern, „Frustrationstoleranz“ zu entwickeln. Kinder lernen, kleinere, sofortige Belohnungen für größere Belohnungen zu verschieben. Höflichkeit („Ja, ich gebe die Süßigkeitenschale“) ist im Wesentlichen eine Übung in sozialer Investition gegenüber persönlicher Auszahlung. Zeitlin stellt fest, dass Kinder, die kurzfristige Belohnungen vermeiden können, im Leben tendenziell besser abschneiden.
„Sie wissen, dass die Fähigkeit, diese Frustration für einen Moment wirklich zu tolerieren, einen großen Beitrag dazu leistet, sich mit jemand anderem zu verbinden“, sagt er. "Und es ist im Grunde die Wurzel der Höflichkeitsmanieren, die wir lehren."
Wichtig ist, dass Kinder nicht unbedingt verstehen müssen, warum sie höflich sind, um die Vorteile zu erhalten. Tatsächlich haben sie möglicherweise nicht einmal die Fähigkeit zu verstehen, wenn man bedenkt, dass jüngere Kinder weniger entwickelt sind in ihrer Fähigkeit, über das Denken nachzudenken, auch bekannt als Metakognition.
Dr. Andrea Hussong, Professorin am Department of Psychology and Neuroscience at UNC, erforscht Dankbarkeit, die oft eine Funktion der Höflichkeit ist. Sie stellt fest, dass wahre Dankbarkeit vier Teile hat. Zuerst müssen Kinder bemerken und darüber nachdenken, was eine andere Person für sie getan hat. Dann müssen sie die Dankbarkeit spüren und Dankbarkeit durch Worte und Taten aussprechen. Aber jüngere Kinder können das Denken und Fühlen der Dankbarkeit nicht so oft ausführen wie das Tun.
„Für die jüngeren Kinder geht es mehr um die Aktionen und sie verstehen es noch nicht wirklich, bis sie älter werden“, sagt Hussong. „Ein Teil davon ist, dass ihre Gehirne mit zunehmender Reife buchstäblich über fortschrittlichere Gehirnstrukturen verfügen müssen, um Perspektiven einnehmen zu können.“
Kinder kommen daher möglicherweise nicht auf die Idee, dass ihre Dankbarkeit eine aufrichtige Reaktion auf das selbstlose Verhalten einer anderen Person ist. Sie dürfen es nicht, um es etwas anders auszudrücken, „meinen“. Es spielt keine Rolle. Im Laufe der Entwicklung werden sich die Emotionen von selbst regeln. Gewohnheiten zu schaffen ist ein völlig guter Anfang.
„Wir reden gerne darüber, wie oft wir Kinder dabei erwischen, wie sie ‚Dankbarkeitsmomente‘ haben, anstatt ob sie ein dankbares Kind sind“, sagt Hussong. Und mit Höflichkeit könnte es ähnlich sein. Denn die tieferen Beweggründe der Höflichkeit – jene Gefühle, die sie echt und nachhaltig machen – müssen sich möglicherweise mit dem Alter entwickeln. Das Markieren von Höflichkeitsmomenten ist jedoch eine gute Möglichkeit, einen Maßstab zu setzen und die Entwicklung einer funktionierenden, reifen Höflichkeit fortzusetzen, die sich in besseren Beziehungen auszahlt.
„Sozialisation ist wie Lesen und Schreiben lernen“, erklärt Hussong. „Höflichkeit ist, als würde man seine Briefe lernen.“
