In der edlen Tradition von Silly Bandz, Yo-Yos und Pogs sind Fidget-Spinner die neueste Modeerscheinung, die zu Schulverboten im ganzen Land führt. Aber im Gegensatz zu ihren Vorgängern können Fidget-Spinner einen tatsächlichen psychologischen Wert haben, da einige Kliniker sie Kindern empfehlen, die mit Stress, Angstzuständen und Entwicklungsstörungen umgehen. Obwohl diese Geräte (auch Manipulationen genannt) schon seit einiger Zeit im Einsatz sind, waren sie noch nie so weit verbreitet. Und Popularität kann einige potenziell schädliche Nebenwirkungen haben.
„Es gibt einen therapeutischen Wert, aber nicht für jeden“, sagte Varleisha Gibbs, Vorsitzende des Masters of Occupational Therapy Program am Wesley College in Delaware Väterlich. „Stressbälle, Windräder – wenn man reinschaut OT-Kataloge Sie werden diese verschiedenen Dinge finden. Im Klassenzimmer versuchen wir normalerweise, den Schreibtisch anzupassen, indem wir einen Klettverschluss darunter legen, damit sie manipulieren können, ohne andere visuell abzulenken.“
Fidget Spinner, für diejenigen, die mit den Spielzeugen nicht vertraut sind, sind weniger unauffällig. Glänzend und gelegentlich mit LED-Leuchten ausgestattet, drehen sich die dreizackigen Spielzeuge auf einem Kugellager, das zwischen Daumen und Zeigefinger gehalten wird. Die Schwingungen können für manche beruhigend sein, aber sie sind auch komplex und manchmal ablenkend, weit entfernt von den harmlosen Stressbällen und Klettverschlüssen.
US Air Force-Foto von Master Sgt. Jason Ellwinger
In den letzten Monaten sind Fidget Spinner immer beliebter geworden. Ein Unternehmen mit Sitz in Manhattan erzählte dem New Yorker Post dass es allein im April mehr als 20 Millionen Spinner an Einzelhändler verkauft hatte. Und wie bei den meisten beliebten, aber ablenkenden Kinderspielzeugen hat die Popularität dazu geführt, dass Schulverbote. Aber verpassen Pädagogen die Gelegenheit, ein therapeutisches, stressabbauendes Gerät in den Unterricht zu bringen?
Vielleicht, so Dr. Pilar Trelles, Psychiaterin und Autismus-Expertin am Mount Sinai Health System in New York. "Ich denke, wir alle machen eine Art Zappeln", sagte sie Väterlich. „Das ist eine Bewältigungsstrategie. Ich empfehle meinen Patienten, Stressbälle zu verwenden oder etwas mit ihren Händen zu tun, um ihnen zu helfen, präsenter zu sein.“ Trelles verwendet diese Gerät, das Kindern mit Autismus oder ADHS hilft, sensorische Reize zu verarbeiten und schädliche Verhaltensweisen wie Nägelkauen und Haare zu vermeiden ziehen.
Fidget Spinner erzeugen auch beruhigende, rhythmische Schwingungen, die die hin und her schaukelnde Bewegung hervorrufen, die Tiere und Menschen von Natur aus verwenden, um mit Stress umzugehen. „Eine Theorie besagt, dass das Kleinhirn – ein Bereich des Gehirns mit einer starken Verbindung zur Bewegung – immer wachsam ist und darauf wartet, dass etwas passiert, wie zum Beispiel Stress“, sagt Gibbs. „Dieser sehr primitive Teil unseres Gehirns ruht, wenn wir hin und her schaukeln.“
Aber Zappeln ist nicht jedermanns Sache. „Rhythmus ist wunderbar für die primitiven Teile unseres Gehirns, aber diese Bereiche reagieren auch stark auf visuelle Eingaben“, sagt Gibbs. "Bei Kindern mit hoher Erregung könnte dies dazu führen, dass sie überstimuliert und hyperaktiv sind." In der Tat macht sich Trelles Sorgen, dass einige Kinder mit neurologische Entwicklungsstörungen "könnten sich mit Spinnverhalten beschäftigen, und jetzt ist es das einzige, was sie tun." Im Extremfall können die Geräte sogar medizinische Risiken bergen. “Einer der Auslöser für Anfallsleiden sind Stroboskoplichter“, sagt Gibbs. Fidget-Spinner beinhalten „wiederholtes Abfeuern eines visuellen Systems, und ich würde befürchten, dass dies ein Auslöser sein könnte“.
flickr / Ryan Dickey
Solange die Geräte sparsam eingesetzt werden (Gibbs empfiehlt nicht mehr als 10 Minuten am Stück) und unter Anleitung eines Experten gibt es glücklicherweise wenig Grund zur Besorgnis. „Ich sehe sie nicht als gefährlich an“, sagt Trelles. „Bei richtiger Anwendung können sie bei manchen Kindern Wunder bewirken.“
Was das Durchgreifen in den Schulen angeht, so Trelles, ist es wichtig, dass ein Gleichgewicht zwischen dem Bedarf an Klassendekor und den Bedürfnissen des einzelnen Kindes besteht. „Ein Kind sollte nicht ängstlich sein, sich nicht bewegen, nicht in der Lage sein, Freundschaften zu schließen und zu lernen“, sagt sie. „Einige dieser Dinge können gelindert werden, indem man im Unterricht ein Spielzeug dreht. Was immer für ein bestimmtes Kind am besten ist.“
Dies gilt für Kinder, die therapeutischen Nutzen aus den Geräten ziehen, qualifiziert Gibbs, aber nicht unbedingt für gesunde Kinder, die zum Spaß herumzappeln, um andere abzulenken. „Ich würde es hassen, wenn einem Kind, das davon profitiert, es wegen der Begeisterung weggenommen wird“, sagt Gibbs. "Wenn es keinen therapeutischen Grund gibt, es in der Schule zu haben, sollte es nicht da sein."
