Bildschirmzeit bleibt einer der umstrittensten Aspekte der Kindererziehung. Aber während viele glauben, dass Smartphones und iPad die Entwicklung von Kindern beeinträchtigen, hat die Soziologin Ellis Cashmore eine eine entschieden andere Perspektive, die behauptet, einem Kind den Zugang zu Technologie zu verweigern, sei „gleichbedeutend mit einem Kind“. Missbrauch."
„Stellen Sie sich vor, Eltern würden die Kinder davon abhalten, zu lesen, zuzusehen und sich mit anderen Kindern zu unterhalten oder Lernspiele zu spielen, Zeichnen, Ausmalen, Tanzen“, Cashmore, Honorarprofessor für Soziologie an der Aston University und Autor des kommenden Buchen Bildschirm Gesellschaft, erzählt Der Unabhängige. „Kinder machen all diese Dinge, wenn sie mit Bildschirmen beschäftigt sind. Wenn Eltern verhindern, dass Kinder diese Art von Aktivitäten offline ausüben, würden sie irgendeiner Form des Missbrauchs beschuldigt. Sie würden die Entwicklung des Kindes effektiv hemmen.“
Um Daten über die Bildschirmnutzung zu sammeln, hat Cashmore in Zusammenarbeit mit Forschern der Teesside University und der University of South Australia 2.000 Internetnutzer zu ihren Online-Gewohnheiten befragt. Cashmore und sein Team kamen zu dem Schluss, dass „die Risiken für Kinder übertrieben sind und tatsächlich durch die pädagogischen und sozialen Vorteile ersetzt werden“.
Obwohl er die Bedenken versteht, die Eltern mit einer solchen Aussage haben werden, sagte Cashmore, dass er glaubt, dass die Risiken mit übermäßigem Bildschirm Zeit neigen dazu, übertrieben zu werden, und argumentiert, dass Eltern die Bildungs- und Entwicklungsvorteile der digitalen Medien oft ignorieren Alter. Er argumentierte auch, dass Eltern, die Bildschirme verbieten, die soziologische Entwicklung ihres Kindes gefährden. „Bildschirme sind Teil ihrer Realität“, sagte er. „[Kindern] die Möglichkeit zu nehmen, zu erwachsen, ist sicherlich missbräuchlich.“ Lassen Sie die Debatte weitergehen.
