Jess ‘Entscheidung, ihre jüngsten Kinder „redshirt“ zu machen – sie für ein weiteres Jahr in der Vorschule bleiben zu lassen und den Eintritt in den Kindergarten verzögern – kam nicht leicht. Sie hatte alle vier ihrer Kinder (im Alter von 8, 7 und Zwillinge im Alter von 4 Jahren) im Zeitraum von dreieinhalb Jahren und wollte ihre Zwillinge nur zwei Jahre hinter ihrem zweitältesten Kind behalten. Ihr gefiel die Idee, sie als eine Art Crew zusammenzuhalten, sich gegenseitig zu beschützen und zusammenzuhalten. „Von Anfang an wollte ich sie nicht zurückhalten“, sagt sie.
Jess ‘Haltung änderte sich, als sie für ihre 7-Jährige zu einer Eltern-Lehrer-Konferenz der ersten Klasse ging. „Weil er ein Jahr hinter meinem ersten ist, hat er alles getan, was mein erster tun würde. Als er in den Kindergarten kam, las er. Mit drei Jahren konnte er die Linien ausmalen. Dann sagte mir der Lehrer, er sei durchschnittlich. Ich bin mir ziemlich sicher, dass mein Kiefer den Boden berührt hat. Ich dachte: „Willst du mich verarschen? Das Kind kann lesen! Er ist durchschnittlich!?‘“
Sie sah ihre Zwillinge an – zu früh geboren und klein für ihr Alter – und sahen zwei liebenswerte 4-Jährige (die im Mai 5 Jahre alt werden würden, gerade die Kindergarteneintritt) die kaum ihren Namen schreiben und nicht malen konnten Linien. Wie konnten sie acht Stunden am Tag in einem Klassenzimmer sitzen und bei der Sache bleiben? Sie wollte nicht, dass sie sich wehren. Also beschloss sie, sie die Vorschule wiederholen zu lassen.
„Ich wollte ihnen Zeit schenken“, sagt Jess. „Die Zeit, weiterhin Kinder zu sein – ein weiteres Jahr in der Vorschule zu sein, ein weiteres Jahr zu wachsen und dann im Kindergarten voll durchzustarten.“
Es gibt einen wachsenden Trend der Eltern entscheiden sich dafür, ihre Kinder ein weiteres Jahr in der Vorschule zurückzuhalten und ihren Eintritt in den Kindergarten hinauszuzögern. Wenn ein Kind am 1. September 5 Jahre alt wird, geht es in den meisten Bundesstaaten in diesem Jahr in den Kindergarten. Einige Bundesstaaten haben den Stichtag am 1. Dezember. In Staaten und Städten, in denen dies gesetzlich zulässig ist, können Eltern, die diesem Stichtag nahe kommen, entscheiden, ihr Kind ein weiteres Jahr zurückzuhalten, bevor es in den Kindergarten kommt.
„Redshirting“, wie es genannt wird, wird am häufigsten im Zusammenhang mit dem Hochschulsport diskutiert. “Rothemd„Neuling kann an Übungen teilnehmen, kommt aber erst in seinem zweiten Jahr, This, auf das Feld, um zu spielen gibt diesen jungen Athleten ein zusätzliches Jahr der Vorbereitung, um sicherzustellen, dass sie so bereit wie möglich für das Feld sind. Dass diese Praxis bis zu 5-Jährigen durchgesickert ist, spricht für den Druck der frühen Bildung und dafür, was Eltern tun, um ihren Kindern eine faire Chance zu geben.
Redshirting ist eine Lösung für dieses wachsende Problem geworden. Aber es stellt sich die Frage, ob es Kindern tatsächlich hilft oder nicht, und die Frage, ob es nur eine Lösung für diejenigen ist, die es sich überhaupt leisten können.
Wie Elia, eine Mutter von sechs Kindern aus Pennsylvania, die kürzlich beschlossen hat, ihren Jüngsten zurückzuhalten, es ausdrückte: „Kindergarten ist die neue erste Klasse.“ Der Aufstieg des Redshirting fiel mit dem zusammen, was Eltern und Experten taten als die bezeichnen „Akademisierung des Kindergartens“. Viele Kindergärten sind kein Ort mehr für unstrukturiertes Spielen und Nickerchen, sondern haben sich in ein echtes Klassenzimmer verwandelt, in dem von den Kindern erwartet wird, dass sie Schreibschrift lernen und bereits lesen können. Das lässt Eltern, deren Kinder gerade diese Altersgrenze erreichen, vor der Entscheidung stehen, sie in einen strengeren, akademischeren Kindergarten zu schicken.
In der Entwicklung ist der Unterschied zwischen einem Kind, das gerade 5 geworden ist, und einem, das vor einem Jahr 5 geworden ist, enorm. Der fast 6-Jährige hat 20 % mehr Lebenserfahrung als der gerade 5-Jährige. Sie können funktionell zwei verschiedene Arten von Kindern sein. Eltern sehen das und fragen sich verständlicherweise, ob sie ihr Kind zurückhalten können, bis es „bereit“ ist – bereit, Schreibschrift zu lernen, bereit, Zahlen zu zählen, bereit, seinen Namen immer und immer wieder zu schreiben. Ältere Kinder schneiden bei Tests besser ab, bleiben eher bei der Sache und haben längere Zeit höhere Testergebnisse als jüngere Kinder.
Elia, die sechs Kinder hat, von denen das älteste 13 und das jüngste zwei Jahre alt ist, musste eine schwere Entscheidung treffen. Ihr viertes Kind schickte sie in einen privaten Kindergarten, was, wie sie sagt, „eine Katastrophe“ war.
„Sie schrieben Gedichte, alles war in Schreibschrift. Es klingt süß – aber er hat nichts davon mitbekommen“, sagt sie. Ihr Sohn, fand sie, war zu jung, hatte Mühe, konzentriert zu bleiben, und fiel hinter die anderen Kinder zurück. Es war schwer für Elia mit anzusehen. Ihr wurde klar, dass sie bei ihrem nächsten nicht denselben Fehler machen wollte. Also meldete sie ihren Zweitjüngsten für ein Jahr von der Vorschule ab, um ihm, in ihren Worten, ein weiteres Jahr zu geben, um „nur ein Kind zu sein“.
Die Geschichten von Jess und Elia sprechen für Eltern kleiner Kinder eine gemeinsame Realität an. Wie bereiten Sie Ihr Kind auf den Kindergarten vor, wenn das Kindergartengeschehen von Schule zu Schule sehr unterschiedlich ist?
„Eltern und Politiker sollten darüber nachdenken wie wir Ausrichtung schaffen von Vorkindergarten- und frühkindlichen Erfahrungen bis hin zur Grundschule“, sagt sie Thomas Dee, Ph. D., ein Professor für Bildung und Senior Fellow am Stanford Institute for Economic Policy Research, der die Auswirkungen des Redshirting auf Kinder untersucht hat. „Ich denke, wir neigen dazu, uns isoliert auf einige dieser Fragen zu konzentrieren und verpassen die Gelegenheit, ganzheitlicher über die Schaffung durchdachter, aufeinander abgestimmter Pfade nachzudenken.“
Die Erfahrungen mit frühkindlicher Bildung sind im ganzen Land sehr unterschiedlich. Es gibt unterschiedliche Bildungs-, Betreuungs- und Schwerpunktsetzungen. Dies, kombiniert mit der zunehmenden Strenge des Kindergartens, schafft einen Sumpf für Eltern, die dies versuchen herauszufinden, wie sie ihrem Kind die beste pädagogische und entwicklungsgerechte Erfahrung bieten können.
Während Redshirting wie eine extreme Entscheidung erscheinen mag, ergab Dees Forschung, dass es legitime Vorteile gab.
„Wir haben das für Kinder herausgefunden, die auf der Rückseite der [Altersgrenze für den Eintritt in den Kindergarten] waren und die Schule verzögerten hatte im Alter von sieben Jahren und sogar im Alter von 11 Jahren wesentlich niedrigere Bewertungen für Unaufmerksamkeit und Hyperaktivität “, er sagt. Die Ergebnisse, die einen Rückgang von Unaufmerksamkeit und Hyperaktivität um 73 % zeigen, deuten darauf hin, dass es nicht nur legitim ist, jüngere Kinder ein Jahr zurückzuhalten, sondern dass sie auch langanhaltend sind.
Andere Untersuchungen zum Redshirting sind nicht so überzeugend. Eine Studie von Francis L. Huang, Professor am College of Education der University of Missouri, der Bildungspolitik durch qualitative Analyse untersucht, zeigt, dass Studenten mit roten Hemden häufiger in Sonderpädagogikprogramme eingeschrieben waren, Verhaltensprobleme hatten, als Erwachsene ein geringeres Einkommen hatten und höhere Abbrecherquoten hatten.
Diese Daten könnten jedoch mehr über die Arten von Kindern mit roten Hemden und die Gründe dafür aussagen redshirted – sie können nicht stillsitzen, sie sind sozial oder emotional nicht entwickelt – als die Ergebnisse, die sich ergeben damit.
„Es gibt einige echte methodische Herausforderungen bei der Messung der akademischen Leistung“, sagt Dee. „Wenn Sie Kinder mit roten Hemden mit Kindern vergleichen, die es nicht waren, als sie eine fünfte Klasse besuchten Test, die Kinder, die redshirted waren, sind einfach um einen Betrag älter, der prozentual für einen Jungen groß ist Kind. Die Tatsache, dass sie ein Redshirt trugen, wird also durch die Tatsache verstärkt, dass sie älter sind und deswegen bei Tests besser abschneiden werden.“
„Am Anfang waren die älteren Kinder im Vorteil“, sagt Huang. „Sie haben akademisch besser abgeschnitten. Aber im Laufe der Zeit glich sich dieser Vorteil aus und verschwand“, sagt er. Der Grund dafür ist kompliziert: Zum einen ist der Unterschied zwischen jemandem, der gestern 18 geworden ist, und jemandem, der noch 17 ist, viel geringer als in jüngeren Jahren. Es weist auch auf die Schwierigkeit hin, eng definierte Daten im Laufe des Bildungslebens eines Kindes zu erfassen, wenn es in der Lage ist zusammen mit anderen Kindern unterrichtet, sowie die heikleren Probleme des Redshirting, wie zum Beispiel, was es mit Lehrern und anderen Schülern macht Klassenzimmer.
„Nehmen wir an, Sie haben zwei Kinder in einer Kindergartenklasse – ein Kind kennt alle seine Buchstaben und das andere kennt fünf Buchstaben“, sagt Huang. “Der Lehrer wird sich auf das Kind konzentrieren, das mehr Hilfe braucht. Wenn Sie zu Beginn vielleicht einen [akademischen] Vorteil hatten, werden Sie sich wahrscheinlich im Laufe der Zeit ausgleichen.
Kombinieren Sie dies mit der Tatsache, dass Kindergärtnerinnen in einigen Bundesländern eine Kombination aus älteren Schülern haben als 6 sowie diejenigen, die gerade 5 geworden sind, und es gibt einen echten Unterschied in dem, was diese Kinder können wissenschaftlich.
„Für einen Lehrer ist es groß, mit einer Lücke von 11 Monaten fertig zu werden“, sagt Huang. „Für eine junge Klasse sind das 20 % ihres Lebens. Das macht einen großen Unterschied. Aber das macht es den Lehrern schwerer.“
Viele der Daten zum Redshirting werden auf Bundesstaat- oder sogar Distrikt-für-Distrikt-Ebene erhoben. Aber es gibt Schätzungen dass rothemdige Kinder zwischen 3,5 % und 5,5 % der Kinder ausmachen, die landesweit in einem Schuljahr zurückgehalten werden. In manchen Bezirken und Bundesländern liegt sie deutlich höher. Eine Studie die sich auf Wisconsin konzentrierte, zeigte, dass die Redshirting-Rate sieben Prozent betrug; Eine Studie von drei Schulbezirken in Südkalifornien zeigte, dass 10 % bis 11 % der Kinder in einem bestimmten Jahr zurückgehalten wurden.
Redshirting Preise sind in der Regel höher in wohlhabenden Schulen und Schulbezirke – was sinnvoll ist, da Eltern oft beschießen müssen, um Kinder zurückzuhalten ein weiteres Jahr Vorschulunterricht, der vielleicht so viel kostet wie der Unterricht in einer Vier-Jahres-Staatsschule Uni. Während die überwiegende Mehrheit der Kinder mit roten Hemden in den Sommermonaten geboren wird – auch dies macht Sinn, da viele Staaten am 1 doppelt so häufig wie bei Jungen als bei Mädchen und weitaus häufiger bei weißen Kindern, die doppelt so oft mit roten Hemden wie asiatische Studenten und mehr als doppelt so häufig mit schwarzen und hispanischen Schülern bekleidet sind Kinder. Nach Angaben des Brookings Institute, Redshirting ist in Schulen, die reichen Kindern dienen, doppelt so verbreitet wie in solchen, die hauptsächlich Kindern der Mittel- oder Arbeiterklasse dienen
Dies macht die Praxis des Redshirting zutiefst ungleich und letztendlich zu etwas, das nur für diejenigen mit einem gewissen Vermögen zugänglich ist. Die Politik hat darauf reagiert, indem sie das Redshirting erschwert hat. New York City zum Beispiel machte Redshirting illegal, es sei denn, die Eltern haben einen sehr starken Grund dafür. Der Vertreter des Gesetzgebers von Chicago, Kam Buckner, legte ebenfalls einen Gesetzentwurf vor, in dem er argumentierte, dass die Praxis von Redshirting förderte die Ungleichheit an öffentlichen Schulen und vergrößerte die Leistungskluft zwischen Schwarzen und Schwarzen weiße Studenten.
Aber schlaue Eltern finden einen Weg. Es gibt Berichte über bestimmte Eltern in New York, die die Zeit, die Energie und das Vermögen haben, das Gesetz zu umgehen, indem sie ihr Kind im Kindergarten einer öffentlichen Schule anmelden für ein Jahr, sie wieder für ein Jahr im Kindergarten einer Privatschule anzumelden und ihr Kind dann abzumelden und es für die erste Klasse wieder in eine öffentliche Schule zu schicken. Das ist keinesfalls billig. Einige private Kindergärten in New York City kosten 26.000 Dollar pro Jahr.
„Zwei Dinge möchte ich betonen: Das Einschulungsalter ist im Laufe der Zeit gestiegen. Aber auch der Kindergarten hat sich in den letzten Jahren zumindest in den USA verändert“, sagt Dee. Dies gepaart mit der Tatsache, dass der Kindergarten schwierig ist und die Vorkindergärten in derselben Stadt sehr unterschiedlich sind Erfahrungen, emotional, sozial und pädagogisch für Kinder, und viele Eltern fühlen sich unvorbereitet, ihre Kinder zu etwas Neuem zu schicken Gewässer.
Wenn es eine echte Ausrichtung gäbe – oder einen sinnvollen Zugang zu qualitativ hochwertigen Vorkindergartenprogrammen, was sicherlich nicht garantiert ist – würde vielleicht die Rate der Kinder, die später in den Kindergarten kommen, sinken. Das Bildungsministerium könnte auch das Alter für die Einschulung in den Kindergarten um ein weiteres Jahr anheben, um Kindern mehr Zeit zu geben, in spielbasierten Umgebungen zu wachsen und sich sozial und emotional zu entwickeln.
Beides hätte jedoch den zusätzlichen Effekt, dass städtische Eltern gezwungen wären, teure Vorschul- oder Kinderbetreuungseinrichtungen zu finden. Es ist finanziell sinnvoll, Kinder früher in öffentlichen Schulen zu haben. Aber die Praxis des Redshirting illegal zu machen, scheint die unbeabsichtigte Wirkung gehabt zu haben, es noch mehr zu einer Herkunft der Reichen und Reichen zu machen. Es ist klar, dass die isolierte Behandlung des Problems die Gründe zu ignorieren scheint, warum Eltern wie Jess und Elia das Gefühl haben, dass sie einzigartige Fürsprecher für ihre Kinder sein müssen.
Natürlich ist ein universelles Pre-k-Programm, obwohl nicht unmöglich, morgen nicht möglich. Zugang und Bezahlbarkeit im bestehenden System sind eine ganz andere Frage. In der Zwischenzeit bringen Eltern, die es sich nicht leisten können, ihre Kinder zurückzuhalten, selbst wenn sie besorgt sind, ihre Kinder in Kindergartenklassen. Die Glücklichen können es sich leisten, ein weiteres Jahr arbeitslos zu bleiben oder weitere 12.000 bis 25.000 US-Dollar auf das Problem zu werfen, um ihren Kindern einen Vorteil zu verschaffen, und ein weiteres Jahr, um ein Kind zu sein. Lehrer hingegen bekommen Kinder aus allen unterschiedlichen Kinderbetreuungs- und Vorschulhintergründen, selbst wenn sie gleich alt sind, aber auch, wenn sie es nicht sind.
Einige Eltern – wie Elia, die vor ihren beiden Jüngsten ein 13-jähriges, ein 11-jähriges, ein 9-jähriges und ein 7-jähriges Kind hat – sind ziemlich zufrieden mit der Wahl, die sie getroffen haben.
„Ich sehe, wie meine Kinder um 4:30 Uhr nach Hause kommen, und ich sehe, wie erschöpft sie sind. Mein Mittelschüler geht um 7 Uhr morgens in die Schule. Auch mein Erstklässler ist erschöpft. Ich habe einfach das Gefühl, dass wir dieses Rattenrennen für sie erschaffen“, sagt sie. „Sie nehmen sich keine Zeit, um einfach nur das Leben zu genießen. Sie werden am Ende 13 Jahre in der Schule so hart arbeiten und dann aufs College gehen. Werde ich es also bereuen, ihn zurückgehalten zu haben? Von all den Entscheidungen, die ich getroffen habe, fühle ich mich in dieser sehr sicher.“
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