Ob mit Fernseher, iPads oder Smartphones: Wissenschaftler haben in einer neuen Studie bestätigt, dass die Zeit vor dem Bildschirm das Wachstum und die Funktionsweise des Gehirns eines Kindes verändert – oft zum Schlechten.
Aber die vielleicht überraschendste Schlussfolgerung aus über zwei Jahrzehnten Forschung bezog sich nicht auf die vielen damit verbundenen erheblichen Entwicklungsrisiken Bildschirmzeit. Die größte Bombe war, dass die Forscher den Eltern trotz dieser gut dokumentierten negativen Auswirkungen nicht sagen, sie sollen aufhören. Sie erkennen vielmehr an, dass Eltern den Technikgeist nicht wieder in die Flasche stecken können.
„Es ist unmöglich, Kinder davon abzuhalten, digitale Geräte zu nutzen, die in ihr tägliches Leben integriert sind“, so Studienautor Hui Li, Ph. D., ein Professor an der Education University of Hong Kong, sagte Väterlich.
Vielmehr stellen Li und seine Kollegen eine praktischere Frage Metaanalyse-Forschung heute in der Zeitschrift veröffentlicht Frühe Erziehung
Bildschirmzeit schadet dem Gehirn von Kindern
Um zu untersuchen, wie sich die Bildschirmzeit auf das Gehirn kleiner Kinder auswirkt, analysierten Li und sein Team 33 bildgebende Verfahren Studien an mehr als 30.000 Kindern unter 12 Jahren, da der Großteil der visuellen und sprachlichen Entwicklung schon früher stattfindet Dann.
Sie fanden heraus, dass die Auswirkungen von Bildschirmzeit war negativ, signifikant und hatte spezifische Konsequenzen, darunter Defizite in der Aufmerksamkeit, der Impulskontrolle, der exekutiven Funktion und der allgemeinen kognitiven Funktion. Manche Studien Die in der Metaanalyse enthaltenen Studien deuten darauf hin, dass die Bildschirmzeit zu einer geringeren Gehirnkonnektivität führen und sogar das Gehirnwachstum behindern kann.
Sie können es einfach ausdrücken: Der Telefongebrauch formt das Gehirn Ihres Kindes.
Obwohl es keine schlüssigen Beweise dafür gab, dass irgendeine Art von Technologie gesünder war, waren es Tablet-Benutzer gefunden schlechtere Fähigkeiten zur Problemlösung zu haben. Und natürlich hat sich gezeigt, dass „intensive Mediennutzung“ möglicherweise Auswirkungen auf die visuelle Verarbeitung und Bereiche mit höheren kognitiven Funktionen hat.
„Man kann es einfach sagen: Der Telefongebrauch formt das Gehirn Ihres Kindes“, erklärt Li.
Allerdings müssen sich Eltern nicht darüber ärgern, ihren Kindern welche zu überlassen Bildschirmzeit. Obwohl unser Gehirn „in der Kindheit am formbarsten“ ist, stellt Li fest, dass „die Plastizität ein Leben lang anhält.“ Prozess und unser Gehirn verändert und passt sich unser ganzes Leben lang als Reaktion auf unsere Bedürfnisse an Erfahrungen."
Mit anderen Worten: Machen Sie sich keine Sorgen. So zerbrechlich ihr sich entwickelndes Gehirn auch ist, die Auswirkungen der Zeit vor dem Bildschirm sind nicht in Stein gemeißelt und Kinder haben genügend Zeit, die Teile ihres Gehirns aufzubauen, die dadurch geschädigt werden könnten.
Die Bildschirmzeit ist für Kinder nicht nur schlecht
Trotz all dieser negativen Erkenntnisse gab es sechs Studien, die zeigten, wie Technologie positive Auswirkungen auf die kindliche Entwicklung haben kann. Zum Beispiel einer Studie zeigten, dass digitale Geräte die Konzentrations- und Lernfähigkeit im Frontallappen des Gehirns steigern können. Andere Daten schlugen vor, dass Videospiele die exekutiven und kognitiven Funktionen von Kindern verbessern könnten.
Li glaubt, dass Wissenschaftler mehr darüber lernen sollten, wie man diese positiven Aspekte verfeinert – denn die Technologie führt nirgendwo hin.
Digitale Kompetenz ist eine entscheidende Fähigkeit für Kinder, die im heutigen digitalen Zeitalter aufwachsen – einer Welt voller Technologie.
Die positiven Studien legen nahe, dass man Grenzen gegenüber Kindern und Technologie setzt, offen über die Inhalte spricht, die sie konsumieren, und sie gemeinsam nutzt Der Austausch von Geräten mit den Eltern und die Aufsicht bei der alleinigen Nutzung von Geräten sind konkrete Möglichkeiten, um ein gesundes Maß an digitaler Kompetenz zu fördern Kinder. „Digitale Kompetenz ist eine entscheidende Fähigkeit für Kinder, die im heutigen digitalen Zeitalter aufwachsen – einer Welt voller Technologie“, fügt Li hinzu.
Anstatt den Eltern die ganze Verantwortung zu übertragen, herauszufinden, wie sie ihren Kindern auf sichere Weise Zeit vor dem Bildschirm geben können, empfehlen Li und sein Team dass Regierungen, politische Entscheidungsträger und Wissenschaftler in mehr Forschung darüber investieren, wie Familien mithilfe von Technologie gesünder und glücklicher aufwachsen können Kinder.
Letztlich sollten sich Eltern nicht zwischen der Erziehung von Kindern mit gesundem Gehirn und der Erziehung von Kindern, die in einer sich schnell weiterentwickelnden digitalen Welt nicht ins Hintertreffen geraten, entscheiden müssen. Der Gedanke, ein Kind damit großzuziehen weniger graue Substanz in ihrem Gehirn mag abstrakter sein als die Sorge, ein Kind großzuziehen, das nicht mit GPS umgehen kann oder nicht weiß, wie man online nach Informationen sucht, aber ein Ergebnis ist nicht unbedingt besser als das andere. Experten wie Li versuchen herauszufinden, wie Kinder beides haben können.
Für Eltern könnte es so aussehen, als ob jede Woche eine neue alarmierende Studie zur Bildschirmzeit veröffentlicht würde. Lis Team betont jedoch, dass dies immer noch ein Thema ist, das weiterer Untersuchung bedarf, insbesondere im Hinblick auf die Art und Weise, wie Innovationen möglich sind Technologie, damit sie eine gesunde Entwicklung erleichtert, und wie man frühe Anzeichen von Technologie erkennt und eingreift Sucht entsteht. Bis dahin können sie nur eines zuversichtlich sagen: Von Kindern zu erwarten, dass sie keine Geräte mehr benutzen, ist das Eine unvernünftige Forderung, aber es besteht die Hoffnung, sicherere Technologie für Kinder – und Verwendungsmethoden – zu fordern Es.