Du hast die Augen deiner Mutter, das Temperament deines Vaters, die Art Ihres Großvaters mit der Sprache und die Persönlichkeit Ihrer Großmutter – oder vielleicht auch nicht. Es ist möglich, dass diese Behauptungen, die im Laufe Ihrer Kindheit widerhallten, zu einer selbsterfüllenden Prophezeiung wurden. Es ist alles Teil von Die Debatte zwischen Natur und Pflege, eine Geschichte, die in der kindlichen Entwicklung oft zu stark vereinfacht wird, indem man breite Generationenvergleiche anstellt. Und diese Vergleiche können irreführend, wenn nicht sogar schädlich sein, gerade weil sie Schicksal und Genetik verschmelzen.
Laut David Rettew, einem Kinderpsychiater an der University of Vermont, kann es schädlich sein, Kindern zu sagen, dass ihre Persönlichkeit durch ihre DNA vorbestimmt ist – wahr oder nicht. Obwohl Wissenschaftler jetzt vermuten, dass Persönlichkeitsmerkmale eng mit der Genetik verbunden sind, schlägt Rettew vor Eltern betonen, dass negative Eigenschaften verändert werden können und dass Erziehung und Natur eng zusammenwirken Konzert. „Solange Sie keine Unvermeidlichkeit suggerieren, kann es für Kinder nützlich sein, eine Vorstellung davon zu haben, was sie haben Persönlichkeiten neigen dazu, und dass [jede bestimmte Eigenschaft] zu etwa 50 Prozent Natur und 50 Prozent Erziehung ist“, Rettew erklärt. „Aber ich glaube, es ist die Aufgabe der Eltern, die Möglichkeiten für ein Kind zu erhöhen. Einem Kind zu sagen, dass es genauso enden wird wie ein Elternteil, kann einschränkend sein.“
Außerdem ist es nicht so, dass die Trennung zwischen Natur und Erziehung leicht aufzubrechen oder zu zerbrechen ist. Es gibt kein einziges Gen für eine Persönlichkeitseigenart, erklärt Rettew. „Es ist wahrscheinlicher, dass es Dutzende, wenn nicht Hunderte von Genen sind, von denen jedes einen kleinen Effekt hat, der sich dazu addieren kann, ob Sie es haben oder nicht mehr oder weniger von einem bestimmten Merkmal.“ Noch komplizierter ist, dass sich die Persönlichkeit eines Kindes aus dem Zusammenspiel von Genetik und Umgebung.
Trotz Komplexität Forscher durchgeführt haben Hunderte von Studien über Verhaltensgenetik in dem Versuch, genetische und umweltbedingte Determinanten zuordnen was uns antreibt. Der Höhepunkt dieser Arbeit kam im Jahr 2000, als Eric Turkheimer von der University of Virginia The Three Laws of Behavioral Genetics veröffentlichte. „Die Natur-Ernährungs-Debatte ist vorbei“, kündigte Turkheimer an. in seiner Arbeit zum Thema. "Unter dem Strich ist alles vererbbar, ein Ergebnis, das alle Seiten der Natur-Ernährungs-Debatte überrascht hat."
Eine praktische Einführung in die Verhaltensgenetik
Das erste Gesetz der Verhaltensgenetik lautet, dass alle menschlichen Verhaltensmerkmale vererbbar sind; Das zweite Gesetz besagt, dass der Effekt, in derselben Familie aufgewachsen zu sein, geringer ist als der Effekt der Gene. Das dritte Gesetz qualifiziert lediglich, dass ein Großteil der Komplexität menschlichen Verhaltens nicht auf Gene oder Familien zurückzuführen ist. Fünf Jahre später hat ein Team von Verhaltensgenetikern schlug ein viertes Gesetz vor, die Fortschritte in der Molekularbiologie erklärt: „Ein typisches menschliches Verhaltensmerkmal ist mit sehr vielen genetischen Varianten verbunden, von denen jede“ was einen sehr kleinen Prozentsatz der Verhaltensvariabilität ausmacht.“ Mit anderen Worten, es braucht viele Gene, um eine Persönlichkeit zu erschaffen Merkmal.
Sind Kinder für bestimmte Eigenschaften genetisch prädisponiert? „Die Antwort ist eindeutig ja“, erklärt Philipp Koellinger, der an der Universität Amsterdam studiert, wie Gene die Ökonomie beeinflussen. „Kinder ähneln ihren Eltern sowohl aus genetischen als auch aus ökologischen Gründen, aber die Genetik trägt zu fast allen Merkmalen bei bis zu einem gewissen Grad sogar für Dinge wie subjektives Wohlbefinden oder politische Zugehörigkeit.“ Und diese Einflüsse werden nur stärker mit Zeit.
„YMan sollte meinen, je länger die Umwelt ihre Wirkung entfalten kann, desto mehr würde sie die Genetik überwinden“, sagt Rettew. „Aber so scheint es nicht zu funktionieren. Intelligenz, sogar Persönlichkeitsmerkmale … wir haben festgestellt, dass genetische Einflüsse mit zunehmendem Alter stärker werden.“
Gleichzeitig kann man die Auswirkungen des Erziehungsstils und der Umgebung auf die sich entwickelnde Persönlichkeit nicht außer Acht lassen. „Kinder ähneln zwar ihren Eltern, sind aber keine Kopien ihrer Eltern“, sagt Theodore Wachs, Psychologe an der Purdue University, der sich mit der kindlichen Entwicklung beschäftigt. „Schon nur, weil der Umweltkontext, in dem Kinder aufwachsen, im Großen und Ganzen ganz anders sein kann als der Umweltkontext, in dem ihre Eltern aufgewachsen sind.“
Dies steht nicht im Widerspruch zu den Gesetzen der Verhaltensgenetik, denn Gene funktionieren nicht in einem Vakuum. Ein Kind kann genetisch prädisponiert für Wut (Natur) sein. Aber wenn dieses Kind diszipliniert wird, kann die Umwelt (Erziehung) es langfristig mildern – oder umgekehrt kann ein wütendes Kind seine Eltern verärgern und das Feuer anheizen. “Es ist zwecklos zu versuchen, Entwicklungseinflüsse auf Kinder in Natur und Erziehung zu trennen“, sagt George Holden, Lehrstuhlinhaber für Psychologie an der Southern Methodist University. "BAndere Einflüsse interagieren ständig miteinander.“ Anders ausgedrückt, Väter können ihren Kindern ihre Wutsträhnen geben. Aber ihre Erziehung spielt eine große Rolle dabei, ob sie in der Kindheit verpufft oder bis ins Erwachsenenalter überläuft.
Elternschaft mit der Kraft der Verhaltensgenetik
Die Frage ist, was mit diesen Informationen zu tun ist. Unsere Kinder sind im Guten wie im Schlechten genau wie wir. Und obwohl Pflege das ändern kann, treffen viele dieser Umweltauswirkungen auch auf uns. Durch Natur und Erziehung formen wir die Persönlichkeit unserer Kinder. Sollen wir sie wissen lassen?
Günstige Vergleiche sind im Allgemeinen sicher. „Wenn Eltern ihrem Kind gegenüber sensibel und empathisch sind, würde der Vergleich mit diesem Elternteil vom Kind als positiv empfunden und sein Selbstwertgefühl stärken“, sagt Wachs. "Wenn Eltern Eigenschaften wie Beharrlichkeit im Angesicht von Widrigkeiten zeigen, können Kinder, die fühlen oder ihnen gesagt werden, dass sie so sind, als ob diese Eltern die gleiche Eigenschaft entwickeln."
Es stimmt, selbst die am besten gemeinten Worte können nach hinten losgehen. “Einem Kind zu sagen, dass es wie ein Elternteil ist, leugnet einen Teil seiner Individualität“, sagt Wachs. „Ein Kind kann ein Gefühl der ‚Prädestination‘ verspüren oder die Unausweichlichkeit, sich so oder so zu entwickeln.“ Aber in Maßen und Im Kontext einer gesunden Beziehung ist es wahrscheinlich, dass Sie Ihren Kindern sagen, dass sie Ihre positiven Eigenschaften teilen fein."In In meinem Alltag als Elternteil und Kinderpsychiater begegne ich nicht vielen Kindern, die sich Sorgen machen, dass sie dazu bestimmt sind, wie ihre Eltern zu sein“, fügt Rettew hinzu.
Weniger günstige Vergleiche sind natürlich viel riskanter. „Wenn Eltern das Kind feindselig sind und das Kind ablehnen, möchten Kinder vielleicht nicht wie diese Eltern gesehen werden, und eine Bemerkung dass Sie wie Mama oder Papa sind, kann negativ wirken und das Selbstwertgefühl des Kindes verringern“, sagt Wachs sagt. „In ähnlicher Weise, wenn ein Elternteil brillant und leistungsstark ist, kann sein Kind im Vergleich das Gefühl haben, dass es mit den Eltern nicht mithalten kann und es möglicherweise nicht versucht.“
Eine dysfunktionale Situation zu Hause kann auch dadurch verschlimmert werden, dass eine genetische Veranlagung ins Spiel kommt. Manche Eltern führen zum Beispiel normales kindliches Verhalten auf eine Eigenschaft zurück, die sie bei ihren Ehepartnern nicht mögen, und dies kann zu Missbrauch führen. Vielleicht ist ein Baby, das nach Milch schreit, egozentrisch, genau wie ihre Mutter. Oder ein Kleinkind hat Wutanfälle, genau wie sein Vater. „Da die Eltern das Verhalten auf diese negative Weise verarbeiten, ist es unwahrscheinlich, dass die Eltern die Bedürfnisse des Kindes erfüllen“, sagt Holden. „Das könnte dazu führen, dass sich das Kind weiterhin so verhält. Im Extremfall kann es zu Vernachlässigung von Kindern oder körperlichem Missbrauch kommen.“
Ein gesünderer Weg, die Wissenschaft der Natur und Erziehung in die Erziehung zu integrieren, besteht darin, Anstrengung statt Veranlagung hervorzuheben. Wenn ein Kind zum Beispiel in der Schule gut abschneidet und feststellt, dass es genetisch veranlagt ist, Intelligenz und wurden von klugen Eltern erzogen, ist bei weitem nicht so produktiv wie das Hervorheben ihrer harten Arbeit. „Die bessere Botschaft ist, die Arbeit anzuerkennen, die sie geleistet haben, um diese gute Note zu erhalten“, sagt Holden. „Es hat sich gezeigt, dass diese Botschaft bessere Langzeitergebnisse bei Kindern vorhersagt als die ergebnisorientierte Botschaft, d. h. ‚Du bist schlau‘.“
Eine andere Strategie besteht darin, einem Kind beizubringen, dass es mehr ist als eine Ansammlung von Persönlichkeitsmerkmalen. Eltern, die Kinder für ihre Handlungen tadeln, ohne anzudeuten, dass diese Handlungen grundsätzlich ein Produkt sind von vermeintlich unveränderlichen Merkmalen vermitteln Kindern deutlich, dass sie für ihr eigenes Verhalten verantwortlich sind. Und es ist wahr. Impulse können ignoriert werden; genetische Veranlagungen, auch wenn sie durch Umwelt und Lebenserfahrung unterstützt werden, können kontrolliert werden.
„Wenn Sie einen Dreijährigen haben, der dazu neigt, sich hinter den Beinen seiner Mutter zu verstecken, wenn Fremde auftauchen, sagen Sie, anstatt zu sagen ‚Du bist schüchtern‘, ‚du verhältst dich gerade schüchtern‘“, sagt er. „Es ist wertvoll, nicht zu behaupten, dass sie das sind – das kann selbstlimitierend sein.“
"Sie möchten nicht, dass Ihre Worte zur Erzählung Ihres Kindes werden."
