Präsident Trump forderte kürzlich Außenminister Rex Tillerson über Twitter zu einem IQ-Testwettbewerb heraus um festzustellen, wer eher ein „Idiot“ ist, nachdem ein Gerücht auftauchte, dass Tillerson den Präsidenten als. bezeichnet hatte eine solche. Der IQ-Test – oft als der wahrste Indikator für Intelligenz angesehen – bleibt als Indikator für Intelligenz, wahre Intelligenz, Erfolg und Arbeitsmoral zutiefst fehlerhaft.
Warum es zu einem so wichtigen Marker unserer Intelligenz wurde, ist verwirrend.
Stellen Sie sich vor, eines Tages als Kind (oder als Präsident) einen Test zu machen, einen Test, von dem Sie wissen, dass er viel auf sich hat, einen Test, der es wird trennen dich von den Hochbegabtenkursen, von den regulären Kursen, von den Förderkursen, davon, schlauer zu sein als du Kollege. Stellen Sie sich vor, Sie sind sehr nervös. Stellen Sie sich vor, Ihre Mutter hat Ihnen gesagt, wie wichtig der Test ist, aber Sie sind nervös und wollen es nicht vermasseln. Und dann bombardierst du
Das Bombardieren eines IQ-Tests könnte den Ihres Kindes einschränken akademische Möglichkeiten, aber zwingen Sie Ihrem Kind auch ein Etikett auf, das nicht korrekt ist. Tatsächlich zeigen Studien, dass die Varianz in verschiedenen IQ-Tests den IQ-Bereich einer einzelnen Person nahezu machen könnte 20 Punkte basierend auf dem gegebenen Test. Das ist keine kleine Zahl – es gibt einen großen Unterschied zwischen einer 80 und einer 105. Darüber hinaus ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass der IQ-Test genau das ist: ein Test. Die Testdurchführung ist bei vielen Menschen angstbesetzt, insbesondere bei armen Testteilnehmern. Und die Testleistung kann je nach Tag stark variieren, je nachdem, wie Sie sich fühlen, je nachdem, ob Sie gut geschlafen oder ein anständiges Frühstück bekommen haben.
Es gibt auch Hinweise darauf, dass die IQ-Testergebnisse in den letzten zehn Jahren gestiegen sind, was darauf hindeutet, dass wir alle zu wenn nicht intelligenter, besser im Ablegen von Tests und besser im Üben des Ablegens von Tests. Das würde bedeuten, dass diejenigen, die vor Jahrzehnten IQ-Tests gemacht haben, deutlich niedrigere Testergebnisse haben als Kinder – unabhängig davon, ob Kinder schlauer sind als wir. IQ-Tests sind auch nur Marker für „Intelligenz“ zu einem bestimmten Zeitpunkt. Untersuchungen haben gezeigt, dass die Ergebnisse von IQ-Tests im Laufe unseres Lebens variieren können, da harte Arbeit und Fleiß unsere „Intelligenz“ deutlich wachsen.
Wenn IQ-Tests unsere Fähigkeit, in Schule und Leben erfolgreich zu sein, definieren sollen, dann müssten wir in sehr enge begriffe wie Erfolg bei unseren Kindern aussieht. Einige Lehrer geben ihre Leistung in Testergebnissen und Zeugnissen an. Andere tun dies bei der Teilnahme am Unterricht, bei der Erledigung von Hausaufgaben und der Anwesenheit. Warum also eine zwei- bis dreistellige Zahl verwenden, um die Fähigkeit zum Erfolg zu bestimmen, wenn Erfolg von vielen verschiedenen Menschen sehr unterschiedlich definiert wird?
Es gibt auch die beunruhigenden Beweise dafür, dass es nur a Streukorrelation zwischen IQ und akademischer Leistung im Allgemeinen. Einige Studien, wie eine von Kevin McGrew, zeigten, dass es eine positive Korrelation zwischen IQ und Testleistung gab, aber diese positive Korrelation betrug nur 0,75. Dieselbe Studie zeigte auch, dass von denen, die IQ-Tests absolvieren, die Hälfte von ihnen weit über ihren erwarteten Leistungswerten lag dass die Etikettierung – und Beschränkung auf – vorhergesagte Leistungen auf der Grundlage eines einzigen Tests kein genauer Prädiktor für ist Intelligenz.
Die Fallstricke von IQ-Tests sind zahlreich und die Vorteile sind gering. Warum halten Schulen – und Beamte – immer noch an IQ-Tests als Methode zur Wahrnehmung der Intelligenz fest? Ist es eine Gewohnheit? Ist es Bequemlichkeit? Ist es einfach ein Piss-Wettkampf zwischen Weltführern, die im selben Team sein sollen? Wer weiß – aber was wir für unsere eigenen Kinder tun können, ist ihnen (und unseren akademischen und weltweiten Führern) zu helfen. erkennen, dass ein einfacher Test kein genauer Indikator für Eignung, Erfolg oder irgendetwas anderes ist Gegenstand. Es ist nur eine Zahl.
