Γιατί είμαι χαρούμενος Το αυτιστικό παιδί μου λέει ψέματα

Το παρακάτω συνδικάτο από Μεσαίο Για Το Πατρικό Φόρουμ, μια κοινότητα γονέων και επηρεαστών με γνώσεις σχετικά με την εργασία, την οικογένεια και τη ζωή. Εάν θέλετε να εγγραφείτε στο φόρουμ, στείλτε μας μια γραμμή στο [email protected].

Ο σύζυγός μου και εγώ λάβαμε πρόσφατα ένα σημείωμα στο σπίτι από τη δασκάλα του 8χρονου γιου μας, Κέισι. Ήθελε να μας ενημερώσει ότι ο Κέισι είχε πιαστεί να λέει ψέματα για ένα παράπτωμα και ότι αυτή δεν ήταν η πρώτη φορά. Η απάντησή μας; Γουρλίσαμε και πεντάρα.

Ναι, αυτό είναι σωστό - δώσαμε ο ένας στον άλλο υψηλό-5. Γιατί;

Επειδή το ψέμα είναι ένα αναπτυξιακό ορόσημο που ο Κέισι δεν είχε φτάσει ακόμη. Δεν συνειδητοποιείτε πόσο σημαντικός είναι ο δόλος στην καθημερινή κοινωνική αλληλεπίδραση μέχρι να αποκτήσετε ένα παιδί που μπορεί να λέει μόνο αλήθειες. Δυνατά. Σε δημόσιους χώρους.

Το ψέμα θεωρείται συχνά ως αρνητική συμπεριφορά, ιδιαίτερα όταν χρησιμοποιείται για να κρύψει μια παράβαση, αλλά είναι επίσης απαραίτητο για να τα πηγαίνουμε καλά κοινωνικά - αυτά τα πολύ μικρά λευκά ψέματα.

Αποκαλύπτει επίσης μια περίπλοκη γνωστική ικανότητα, κάτι που οι ειδικοί αποκαλούν «θεωρία του νου» - όταν ένα παιδί αντιλαμβάνεται ότι οι άλλοι έχουν συναισθήματα και πεποιθήσεις που μπορεί να είναι διαφορετικά από τα δικά τους. Επιδεικνύει επίσης την επίτευξη «εκτελεστικής λειτουργίας» ή την ικανότητα αυτορρύθμισης της προσωπικής συμπεριφοράς και δράσης.

Πρόσφατη έρευνα έδειξε ότι μέχρι την ηλικία των 2 ετών, το 30 τοις εκατό των παιδιών μπορούν να πουν ένα πειστικό ψέμα, μέχρι την ηλικία των 3, περίπου τα μισά μπορούν να το κάνουν και μέχρι την ηλικία των 4 ετών, περίπου το 80 τοις εκατό μπορεί να πει ψέματα με επιτυχία.

Δεν συνειδητοποιείτε πόσο σημαντικός είναι ο δόλος στην καθημερινή κοινωνική αλληλεπίδραση μέχρι να αποκτήσετε ένα παιδί που μπορεί να λέει μόνο αλήθειες.

Ο Κέισι έχει αυτισμό, μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή που συχνά χαρακτηρίζεται από δυσκολίες λεκτική και κοινωνική επικοινωνία και άκαμπτες, περιοριστικές και επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές, μεταξύ άλλων Χαρακτηριστικά. Η αδυναμία του να εξαπατά - ή μάλλον, η ικανότητά του να το λέει όπως είναι - αποδεικνύεται ότι είναι ένα κοινό χαρακτηριστικό μεταξύ των ατόμων με αυτισμό.

Αρκετές ερευνητικές μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά με αυτισμό αντιμετωπίζουν μεγαλύτερη δυσκολία στο να λένε ψέματα από τους τυπικά αναπτυσσόμενους συνομηλίκους τους. Άλλες μελέτες δείχνουν ότι όταν είναι σε θέση να πουν ένα ψέμα, δυσκολεύονται να το διατηρήσουν. Δυσκολεύονται επίσης να καταλάβουν όταν οι άλλοι τους λένε ψέματα.

Μερικοί ερευνητές πιστεύουν ότι συμβαίνει επειδή τα άτομα με αυτισμό συχνά στερούνται τη «θεωρία του νου» και επομένως την ικανότητα να ενσταλάξει μια ψευδή πίστη στο μυαλό των άλλων, αν και αυτή η θεωρία δεν είναι χωρίς διαμάχη και κριτικοί.

Είχαμε λοιπόν δίκιο, ως γονείς ενός παιδιού με αυτισμό, να πανηγυρίσουμε ένα ψέμα;
Τα ορόσημα μπορεί να είναι κρίσιμοι δείκτες στην πορεία προς την ωρίμανση — αλλά μπορεί επίσης να είναι ναρκοπέδια.

Όταν ήμουν έγκυος στο πρώτο μου παιδί, αγόρασα μισή ντουζίνα βιβλία για να με καθοδηγήσουν στο γεγονός που άλλαξε τη ζωή. Ήταν γεμάτα «πρέπει και δεν πρέπει» — αλλά υπήρχε ένα πράγμα στη λιτανεία των συμβουλών που είχαν όλα τα βιβλία κοινό. Όλοι μέτρησαν την εγκυμοσύνη, και στη συνέχεια, την ανάπτυξη του παιδιού, ως προς τα ορόσημα. Πρώτα φτάνεις στον έναν δείκτη και μετά προχωράς στον επόμενο, με ωραία, καθαρά, φαινομενικά χορογραφημένα βήματα. Η τέλεια εγκυμοσύνη, το τέλειο παιδί.

Έτσι έγινε και με το πρώτο μου παιδί. Είχα την εγκυμοσύνη πρότυπο, και μετά το μωρό που γνώρισε όλα τα ορόσημα ένα προς ένα, στον καθορισμένο χρόνο. Ήταν ένας συγχρονισμένος χορός με τους οδηγούς να προβλέπουν κάθε βήμα στην πορεία.

Αλλά με το επόμενο παιδί μου, τον Κέισι, όλα ήταν διαφορετικά. Ήταν μπαλαντέρ.

Τα ορόσημα έπαψαν να είναι ευγενικοί δείκτες επιτευγμάτων με την πάροδο του χρόνου και έγιναν η θηλιά γύρω από το λαιμό μας.

Η εγκυμοσύνη δεν κύλησε ομαλά και η πρώιμη ανάπτυξή του ως μωρό ήταν πιο ασταθής. Τα ορόσημα θα έρθουν, αλλά όχι με την προβλεπόμενη σειρά και όχι με το αναμενόμενο χρονοδιάγραμμα. Οι πιο προηγμένες δεξιότητες θα έρχονταν πριν από τις πιο βασικές δεξιότητες και μερικές φορές θα αποκτούσε δεξιότητες μόνο για να τις χάσει αργότερα και θα έπρεπε να τις ξαναμάθουν. Μερικές φορές οι δεξιότητες δεν ήρθαν καθόλου.

Μόλις ήταν 4 ετών, διαγνώστηκε επίσημα ότι είχε αυτισμό.

Τότε οι οδηγοί που κάποτε ήταν τόσο παρήγοροι και αναμενόμενοι, έγιναν καταδικαστικές κατηγορίες για όλα όσα πήγαν στραβά. Τα ορόσημα έπαψαν να είναι ευγενικοί δείκτες επιτευγμάτων με την πάροδο του χρόνου και έγιναν η θηλιά γύρω από το λαιμό μας. Κάθε ορόσημο που χάθηκε ήταν μια αποτυχία, ένα φως που αναβοσβήνει που σηματοδοτούσε πού είχαν πάει στραβά τα πράγματα και πού είχε σταματήσει η ανάπτυξη.

Τα ορόσημα έγιναν επίσης το όπλο που θα χρησιμοποιούσαν πολλοί ειδικοί για να δοκιμάσουν και να αξιολογήσουν και να ταξινομήσουν τον γιο μας με βάση τα ελλείμματά του.

Αυτό που δεν ήξερα τότε είναι ότι έπρεπε απλώς να πετάξω τους οδηγούς. Όταν έχεις ένα παιδί με αυτισμό, το παιδί γίνεται ο οδηγός.

Τελικά αποκλείσαμε τους ειδικούς που έκριναν τον Κέισι αποκλειστικά από αυτά που δεν μπορούσε να κάνει και τους αντικαταστήσαμε με εκείνοι που εστίασαν στο πώς έμαθε, χρησιμοποιώντας τις δυνάμεις και τα ενδιαφέροντά του για να καθοδηγήσουν την πορεία προς ανάπτυξη. Και λειτούργησε.

Τα τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά συχνά μαθαίνουν σε ήπιες καμπύλες ανάπτυξης που βασίζονται στην εξάσκηση και στα σταθερά επιτεύγματα. Αλλά διαπιστώσαμε με τον Κέισι ότι συχνά έχει μεγάλα οροπέδια μάθησης ακολουθούμενα από γρήγορες αιχμές ανάπτυξης που είναι σχεδόν ασυνήθιστες για όσους δεν είναι εξοικειωμένοι με μια αυτιστική τροχιά.

Καταλήξαμε να αναγνωρίσουμε την άτυπη εξέλιξη του Casey για αυτό που είναι: μοναδικά δική του και ήδη γεμάτη κορυφές επιτευγμάτων που εκπλήσσουν μονίμως και ξεπερνούν κάθε προσδοκία — με πολλά άλλα ακόμα Έλα.

Είχαμε δίκιο να γιορτάσουμε το ψέμα γιατί είναι μια νέα δεξιότητα - και ένα ορόσημο στην εξέλιξη του Casey. Αλλά αυτό που δεν είναι είναι ένα χρήσιμο μέτρο σύγκρισης με τους συνομηλίκους του — επειδή ο χάρτης τους δεν είναι δικός του, και μόλις το καταλάβετε, καταλαβαίνετε τον αυτισμό.

Η Kathleen O'Grady είναι Ερευνητική Συνεργάτης στο Ινστιτούτο Simone de Beauvoir, στο Πανεπιστήμιο Concordia, στο Μόντρεαλ, και μητέρα 2 γιων, ο ένας με αυτισμό.