Τα νήπια, όπως και οι έφηβοι, περνούν από μια φυσική φάση που ξεπερνούν τα όριά τους και διεκδικούν την αυξανόμενη αίσθηση της ταυτότητάς τους. Καθώς συμβαίνει αυτό, μπορεί να φαίνεται σαν να είναι αυταρχικοί - διάολο, είναι - αλλά συμπεριφέρονται σαν ο πιο ανόητος τύπος σε μια συνεδρίαση του διοικητικού συμβουλίου είναι ένα πολύτιμο μέρος της ανακάλυψης του κόσμου, κάτι που είναι δύσκολο για τα παιδιά που δεν καταλαβαίνουν πώς να είσαι διεκδικητικός. Ο στόχος ενός γονέα δεν πρέπει να είναι να καταργήσει αυτό το αίσθημα ανεξαρτησίας, αλλά να ενθαρρύνει το μαχητικό πνεύμα του μικρού παιδιού χωρίς να ενθαρρύνει ενοχλητικές συμπεριφορές που μπορεί να κάνει κοινωνική βλάβη κάτω από τη γραμμή.
«Τα παιδιά μπορούν να έχουν μια σειρά από προσωπικότητες, αλλά ορισμένες αναμενόμενες συμπεριφορές των νηπίων πρέπει να αντιμετωπιστούν», λέει ο Δρ Γουίλιαμ. Stratbucker, παιδίατρος στο Helen DeVos Children's Hospital στο Grand Rapids και μέλος της Αμερικανικής Ακαδημίας Παιδιατρική. «Αν αντιμετωπίζετε μια προσωπικότητα νηπίου όπου προσπαθείτε να εργαστείτε μαζί τους στην αλληλεπίδραση με άλλα νήπια, μπορείτε να βοηθήσετε αυτήν την κατάσταση με εξάσκηση. Ένα από τα πιο σημαντικά μέρη αυτού είναι η ομαλοποίηση της κοινής χρήσης.»
Τα νήπια, όπως και οι τρανταχτοί, θέλουν να έχουν τα πάντα, από τα παιχνίδια, την προσοχή και το διάστημα. Το να βλέπεις τους πάντες ως πιθανή απειλή οδηγεί σε πολλές εξωφρενικές απαιτήσεις. Τα δομημένα σενάρια μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να αποκτήσουν άνεση με την κοινή χρήση και να τα βοηθήσουν να δουν ότι δεν χρειάζεται να είναι παρανοϊκά. Ίσως μια ώρα γεύματος περιλαμβάνει ένα κοινό μπολ με φρούτα. Δεν είναι φρούτο του μικρού παιδιού. Είναι ο καρπός όλων, αλλά το μικρό παιδί εξακολουθεί να χορταίνει και βλέπει μεγαλύτερα μέλη της οικογένειας να διαμορφώνουν τη συμπεριφορά που θέλουν να προωθήσουν οι γονείς.
Το εποπτευόμενο παιχνίδι σε ένα ασφαλές μέρος με έναν αδερφό, ξάδερφο ή οικείο φίλο δίνει σε ένα μικρό παιδί ευκαιρίες να τεντώσει αυτούς που μοιράζονται τους μυς. Ίσως κάποια «μη κοινοποιήσιμα» να αποτελούν αντικείμενο διαπραγμάτευσης εκ των προτέρων, ώστε να μπορούν να διατηρήσουν την αίσθηση της ιδιοκτησίας και του ελέγχου. Αλλά ο χώρος και άλλα παιχνίδια πρέπει να μοιράζονται και το μικρό παιδί μπορεί να αποκτήσει την αίσθηση του πόσο καλοήθης είναι η κοινή χρήση. Μόλις πάει καλά, η επόμενη πρόκληση μπορεί να είναι με συμπαίκτες που το παιδί γνωρίζει λιγότερα. Αυτές οι ημερομηνίες παιχνιδιού πρέπει να επιβλέπονται, ώστε οι κακές συνήθειες να μην ενισχύονται κατά λάθος – τελικά, πρόκειται μόνο για νήπια. Η πολύ μεγάλη προσοχή εξακολουθεί να είναι κατάλληλη.
Είναι σημαντικό για τους γονείς να μπορούν να πει «όχι» σε ένα παιδί, αλλά είναι επίσης σημαντικό για τους γονείς να πουν «ναι» με τον σωστό τρόπο. Όταν το παιδί ρωτά με τον σωστό τρόπο, τη σωστή στιγμή, το να πει ναι μπορεί να ενισχύσει την αίσθηση ότι οι ανάγκες του παιδιού ικανοποιούνται, αλλά το πώς αλληλεπιδρούν οι άνθρωποι είναι επίσης σημαντικό. Μπορεί να τους βοηθήσει να εξασκηθούν στο πώς να κάνουν ερωτήσεις αντί να κάνουν απαιτήσεις. Αλλά μερικές φορές ακόμη και το πιο ήρεμο και ευγενικό αίτημα θα απορριφθεί. Και όταν συμβεί αυτό, το παιδί θα πρέπει να ξέρει τον σωστό τρόπο να πει «ναι».
Τα παιδιά που δυσκολεύονται να μοιράζονται όχι μόνο αθύρματα αλλά και την ίδια την κατεύθυνση του παιχνιδιού είναι μερικά από τα πιο αυταρχικά και αυτά τα παιδιά πρέπει να εξασκήσουν κάποιες κλασικές ασκήσεις βελτίωσης. Όταν παίζει με ένα παιδί, ένας γονέας μπορεί να θεσπίσει έναν απλό κανόνα: κανείς δεν μπορεί να πει «όχι» στις ιδέες του άλλου. Αντίθετα, όλοι θα πουν «ναι» και αν θέλουν να σκηνοθετήσουν το έργο, προσθέστε κάτι νέο με ένα «και». Οι ασκήσεις «Ναι, Και…» είναι κλασικές ασκήσεις βελτίωσης που αποσκοπούν στην οικοδόμηση σχέσης και παράλληλης σκέψης που έχουν προσαρμοστεί για καταιγισμό ιδεών για να μην καταρρέουν οι συνεδρίες υπό το βάρος ενός κυρίαρχου προσωπικότητα. Αυτό μπορεί να είναι δύσκολο να εφαρμοστεί μεταξύ των νηπίων (το άλλο παιδί στο sandbox θα έχει αρκετά έντονα συναισθήματα για το πώς να το χρησιμοποιήσει καλύτερα μπλε αυτοκίνητο), αλλά το παιχνίδι μεταξύ ενός μικρού παιδιού και ενός γονέα μπορεί να δώσει στο παιδί κάποια πρακτική αποδοχής νέων ιδεών ως φυσική συνέπεια της κοινωνικής ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΑΣΗ.
Με αυτόν τον τρόπο, οι γονείς είναι πραγματικά το καλύτερο εργαλείο για να βοηθήσουν τον αναπροσανατολισμό και την κοινωνικοποίηση των παιδιών μέσα από αυτές τις σειρές αναπτυξιακού εγωισμού.
