Μεταξύ 80.000 και 84.000 αστυνομικοί και φρουροί ασφαλείας περιπολούν στις αίθουσες του κοινούσχολεία. Είναι εκεί για να φροντίζουν τα παιδιά αλλά και να τα αστυνομεύουν και, όπως ο Alex S. Vitale, συγγραφέας του που κυκλοφόρησε πρόσφατα Το τέλος της αστυνόμευσης επισημαίνει, η αστυνόμευση δεν είναι πράξη φροντίδας. Έχει γίνει, εξηγεί, μια οδυνηρή πράξη περιορισμού. Και η ανάπτυξη της αστυνομικής δύναμης εντός του σχολείου, καθώς και η στρατιωτικοποίηση της εξωσχολικής αστυνομικής δύναμης, δεν πάει καλά για τα παιδιά. Μικρά αγόρια με όπλα παιχνιδιών πυροβολήθηκαν. Μερικοί Το 75 τοις εκατό των συλλήψεων στο σχολείο στην πολιτεία της Βιρτζίνια είναι μαύρα παιδιά, παρόλο που μόνο το 39 τοις εκατό των μαθητών των δημοσίων σχολείων της πολιτείας είναι μαύροι. Η αστυνομία βρίσκεται στη δουλειά, αλλά δεν είναι σαφές ότι εργάζεται αποτελεσματικά για να βοηθήσει τα παιδιά.
Πατρικός επικοινώνησε με τον Vitale για να μιλήσει για το πώς σκέφτονται τα παιδιά για την αστυνομία, πώς πρέπει να σκέφτονται για την αστυνομία και γιατί οι γονείς που φοβούνται το μακρύ χέρι του νόμου μπορεί να έχουν δίκιο να αισθάνονται έτσι αυτή τη συγκεκριμένη στιγμή ιστορία.
Υπάρχει πολλή αστυνομία στους δρόμους και στα σχολεία. Ποιος είναι ο κίνδυνος να συναντούν τα παιδιά πολύ συχνά την αστυνομία;
Έχουν υπάρξει πολλά μικρά παιδιά που σκοτώθηκαν από την αστυνομία επειδή είχαν όπλα παιχνιδιού ή αυτό που η αστυνομία νόμιζε ότι ήταν όπλο. Εκτός από αυτές τις ευτυχώς πολύ σπάνιες ακραίες περιστάσεις, έχουμε ένα πολύ ευρύτερο πρόβλημα υπερβολικής αστυνόμευσης σε φτωχές κοινότητες. Αυτό παίρνει μια μεγάλη ποικιλία μορφών. Περιλαμβάνει τη χρήση της αστυνομίας στα σχολεία, περιλαμβάνει την ποινικοποίηση των νέων που βγαίνουν στους δρόμους μέσω όλων των ειδών άτακτης συμπεριφοράς χαμηλού επιπέδου που πολλές φορές δεν είναι καν εγκληματική. Λαμβάνει τη μορφή της συνέχισης της αντιμετώπισης πολλών ανηλίκων ως ενήλικων στο σύστημα ποινικής δικαιοσύνης.
Υπάρχει έρευνα που δείχνει ότι τα παιδιά που εκτέθηκαν σε τραυματικές συναντήσεις με την αστυνομία στην πρώιμη παιδική ηλικία αναπτύσσουν βαθιά δυσπιστία στην αστυνομία και στους ευρύτερους νομικούς μας θεσμούς. Αυτό είναι πολύ επιζήμιο για αυτούς και υπονομεύει τις δυνατότητες κάθε είδους μελλοντικών θετικών σχέσεων αστυνομίας-κοινότητας.
Γιατί πιστεύετε ότι ορισμένες κοινότητες είναι υπερβολικά αστυνομευμένες και στρατιωτικοποιημένες παρά άλλες;
Υπάρχει ένα ευρέως διαδεδομένο πρόβλημα ότι σε πάρα πολλά μέρη της χώρας, η αστυνομία βλέπει τους έγχρωμους νέους ως αυτόματα άτακτους, απειλητικούς και δυνητικά εγκληματίες. Αντιμετωπίζουν αυτούς τους νέους με εξευτελιστικό τρόπο, και αυτό προκαλεί πραγματικά αρνητικές απαντήσεις από αυτούς τους νέους.
Για να είμαστε ξεκάθαροι, υπάρχει στρατιωτικοποίηση και μετά υπάρχει υπερβολική αστυνόμευση. Υπάρχει μια σύνδεση μεταξύ των δύο, αλλά αν μιλάμε για υπερβολική αστυνόμευση, ας χρησιμοποιήσουμε αυτόν τον όρο. Υπάρχει πολλή υπερβολική αστυνόμευση που δεν είναι στρατιωτικοποιημένη.
Τι προτείνετε, λοιπόν, όσον αφορά την επιστροφή;
Ας ξεκινήσουμε βγάζοντας την αστυνομία από τα σχολεία. Όλες οι έρευνες δείχνουν ότι η ύπαρξη τους εκεί είναι μια κακή ιδέα.
Το όλο θέμα βασίζεται σε μια ψευδή ιδέα. Παίρνουμε σχολική αστυνόμευση γιατί στα μέσα της δεκαετίας του '90, πήραμε το Columbine και την άνοδο του μύθου του παιδικού υπεραρπακτικού. Αυτός ο μύθος προέρχεται από αυτόν τον υπερσυντηρητικό εγκληματολόγο John Dilulio. Είπε, με βάση καμία πραγματική έρευνα, ότι ήμασταν στα πρόθυρα να δημιουργήσουμε μια γενιά νεανικών υπεραρπακτικών που θα σε σκότωνε το συντομότερο όσο σε κοιτούσε, και ότι θα έπρεπε να περιμένουμε ένα κύμα εκρηκτικής νεανικής βίας και εγκληματικότητα. Κάθε χρόνο από τότε που έκανε αυτή τη δήλωση, η εγκληματικότητα των νέων μειώνεται.
Το άλλο πράγμα που πρέπει να θυμάστε είναι ότι στο Columbine είχαν ένοπλους αστυνομικούς εκεί, σε υπηρεσία, στο σχολείο, και δεν είχε καμία διαφορά. Η συντριπτική πλειονότητα της σχολικής αστυνομίας τοποθετείται σε αστικά σχολεία της πόλης, όπου δεν υπάρχει ιστορικό μαζικούς πυροβολισμούς και δεν υπάρχει λόγος να πιστεύουμε ότι θα μπορέσουν να αποτρέψουν με επιτυχία Αυτό.
Πώς βλέπουν αυτά τα παιδιά στα δημόσια σχολεία την αστυνομία που είναι στα σχολεία τους;
Νιώθουν ότι πηγαίνουν στο σχολείο σε ένοπλο στρατόπεδο και συχνά τους φέρονται με εξευτελιστικό τρόπο. Η σεξουαλική παρενόχληση μαθητών είναι συχνή. Νομίζω ότι κάποιος αστυνομικός μόλις συνελήφθη στις ειδήσεις σήμερα επειδή χαϊδεύτηκε φοιτητές με το πρόσχημα των ερευνών. Τους στέλνει ένα μήνυμα ότι το μέρος που πηγαίνουν στο σχολείο δεν είναι ασφαλές, ενώ στην πραγματικότητα είναι ασφαλές για τη συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών. Στο βαθμό που δεν είναι ασφαλές, θα πρέπει να χρησιμοποιούμε μοντέλα αποκαταστατικής δικαιοσύνης και μοντέλα κοινοτικών σχολείων για προσπαθήστε να αντιμετωπίσετε τα είδη προβλημάτων ασφάλειας που υπάρχουν, αντί να οδηγήσετε τα παιδιά στην ποινική δικαιοσύνη Σύστημα.
Ποιο είναι το μοντέλο ενός κοινοτικού σχολείου που έχει αποκτήσει έλξη;
Το μοντέλο του κοινοτικού σχολείου είναι πραγματικά ενδιαφέρον. Το κάνουν αυτό σε ορισμένα μέρη στις ΗΠΑ. Το Σολτ Λέικ Σίτι έχει ένα υπέροχο πρόγραμμα που χρηματοδοτείται σε μεγάλο βαθμό από τη United Way, ξέρετε, αυτή τη ριζοσπαστική, τρελή ομάδα, την United Way. Βλέπουν ότι πολλά από τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα σχολεία είναι εξωτερικά του σχολείου. Είναι τα προβλήματα της κοινότητας, των οικογενειών των νέων και οι προκλήσεις που αντιμετωπίζουν. Το σχολείο είναι ένας θεσμός που έχει αρκετά μεγάλη εκτίμηση στην κοινότητα, ακόμα και όταν έχει προβλήματα. Το συναίσθημα ήταν: «Κοιτάξτε, τα σχολεία είναι άδεια μετά το σχολείο ως επί το πλείστον, και χαίρουν μεγάλης εκτίμησης στην κοινότητα. Γιατί δεν χρησιμοποιούμε το σχολείο ως κόμβο για την παροχή κοινωνικών υπηρεσιών που θα μπορούσαν να βοηθήσουν τις οικογένειες να αντιμετωπίσουν με προβλήματα που αντιμετωπίζουν, που μπορεί να περιλαμβάνουν την ικανότητα των παιδιών τους να είναι επιτυχημένα σχολείο?"
Έχει να κάνει με την παροχή πόρων στους νέους: συμβουλευτική, προγράμματα μετά το σχολείο, κοινωνικές δραστηριότητες, αλλά και τη διάθεση υπηρεσιών στις οικογένειες. Ίσως οι οικογένειες να έχουν προβλήματα χρήσης ναρκωτικών ή κατάχρησης ουσιών. Ίσως έχουν προβλήματα ψυχικής υγείας. Ίσως χρειάζονται βοήθεια με παροχές, ίσως να μην λαμβάνουν τα κουπόνια τροφίμων που χρειάζονται ή τη στεγαστική βοήθεια που χρειάζονται. Εάν μπορείτε να σταθεροποιήσετε την οικογένεια, ο μαθητής επωφελείται από αυτό.
Εάν υπάρχει βία στο σπίτι, υπάρχει παραμέληση στο σπίτι, υπάρχει ανεπαρκής διατροφή στο σπίτι, όλα αυτά συμβάλλουν στην κακή σχολική επίδοση και, στη συνέχεια, θέλουμε η αστυνομία να το διορθώσει. Αντίθετα, ας λύσουμε το πρόβλημα στο σπίτι.
Φαίνεται ότι μέρος της λύσης εδώ θα ήταν η αντιμετώπιση κοινοτικών προβλημάτων όπως η πείνα. Τι μπορεί να κάνει η αστυνομία για ένα πεινασμένο παιδί;
Τίποτα.
Αν είμαι παιδί και υπάρχουν αστυνομικοί στη γειτονιά μου που δεν εμπιστεύομαι, πώς επηρεάζει αυτό την πιθανότητα να πάω στην αστυνομία;
Οι νέοι δυσπιστούν και αγανακτούν με την αστυνομία επειδή υφίστανται συνεχή παρενόχληση και ποινικοποίηση, συχνά, γενικά ή χωρίς νόμιμο λόγο. Απλώς κάνουν παρέα μετά το σχολείο με τους φίλους τους. Απλώς παίζουν στη γωνία με τους φίλους τους και η αστυνομία τους αντιμετωπίζει ως κακά παιδιά που χρειάζονται κακοποίηση. Και απλά μιλάς με νέους σε αυτές τις κοινότητες και το μόνο που ακούς είναι ιστορίες φρίκης παρενόχλησης χαμηλού επιπέδου, εξευτελιστικής μεταχείρισης και ασέβειας από την αστυνομία.
Τι κάνει αυτό;
Νιώθουν ότι δεν έχουν πλήρη θέση ως συμμετέχοντες στην αμερικανική ζωή. Υποβαθμίζει την αίσθηση τους ότι περιλαμβάνονται στην υπόλοιπη Αμερική. Αναπτύσσουν μια οργισμένη δυσαρέσκεια προς τους σημαντικούς θεσμούς της κοινωνίας μας. Αυτό γίνεται μια συνταγή αποξένωσης και αυτό καθιστά πιο δύσκολο να δουλέψεις στην κυρίαρχη κοινωνία. Συμβάλλει επίσης σε πράγματα όπως ο σχηματισμός συμμοριών.
Σε μια γειτονιά όπου κανείς δεν αισθάνεται άνετα να καλέσει την αστυνομία όταν πραγματικά χρειάζεται να υπάρχει κάποιο είδος εξουσίας, ποιον καλούν;
Αυτό συμβάλλει στην οπλοφορία και το σχηματισμό συμμοριών, γιατί παρά τη συνεχή παρενόχληση της αστυνομίας, αυτά τα παιδιά στην πραγματικότητα δεν είναι ασφαλή. Η παρενόχληση δεν κάνει τίποτα για τα υποκείμενα προβλήματα που κάνουν τη γειτονιά επισφαλή. Οι αστυνομικοί αισθάνονται απογοητευμένοι, οπότε στη συνέχεια διπλασιάζουν τα πράγματα που μπορούν να κάνουν, αλλά αυτά τα πράγματα στην πραγματικότητα δεν λειτουργούν. Απλώς αποξενώνει ακόμη περισσότερο αυτούς τους νέους. Είναι ένας φαύλος κύκλος.
Ποιον καλούν τα παιδιά όταν δεν μπορούν να καλέσουν την αστυνομία;
Φωνάζουν τον ξάδερφό τους που έχει όπλο.
Και ξέρουν τον ξάδερφό τους και εμπιστεύονται τον ξάδερφό τους.
Σωστά.
Οι ομάδες SWAT χρησιμοποιούνται, συχνά, σε αυτές τις κοινότητες για την αντιμετώπιση καταγγελιών χαμηλού επιπέδου για ναρκωτικά. Πώς άρχισαν να σχηματίζονται ομάδες SWAT και να χρησιμοποιούνται με αυτόν τον τρόπο στα τοπικά αστυνομικά τμήματα;
Οι ομάδες SWAT εμφανίστηκαν στον απόηχο των ριζοσπαστικών κοινωνικών κινημάτων της δεκαετίας του 1960 και των αρχών της δεκαετίας του 1970. Η πρώτη ομάδα SWAT δημιουργήθηκε στο Λος Άντζελες και η πρώτη της αποστολή ήταν να κάνει επιδρομή σε ένα αρχηγείο του Μαύρου Πάνθηρα. Αυτό στη συνέχεια εξελίχθηκε σε ανταλλαγή πυροβολισμών. Στο πλαίσιο των προσπαθειών μεταρρύθμισης της αστυνομίας, της δεκαετίας του 1970 μετά τις ταραχές, έγινε μια προσπάθεια να επαγγελματοποιηθεί η αστυνομία. Αυτό σήμαινε ότι η ομοσπονδιακή κυβέρνηση τους έδωσε πολλά χρήματα για προγράμματα εκσυγχρονισμού, τα οποία περιλάμβαναν: σε πολλές περιπτώσεις, η δημιουργία ομάδων SWAT, καθώς και περισσότερων περιπολικών, καλύτερων συστημάτων ραδιοεπικοινωνίας, και τα λοιπά. Στη δεκαετία του 1990, καθώς σημειώθηκε άνοδος της εγκληματικότητας τη δεκαετία του 1980, λαμβάνετε το νομοσχέδιο για την εγκληματικότητα της Κλίντον, το οποίο παρέχει μια άλλη τεράστια έγχυση πόρων για την αστυνόμευση. Παίρνετε τη δημιουργία, το 1996, του προγράμματος 1033, που επιτρέπει την άμεση μεταφορά στρατιωτικού υλικού από το Υπουργείο Άμυνας στις πολιτικές αστυνομικές δυνάμεις. Μετά την 11η Σεπτεμβρίου, λαμβάνετε τη δημιουργία επιχορηγήσεων για την τρομοκρατία μέσω του Υπουργείου Εσωτερικής Ασφάλειας που διοχετεύει κυριολεκτικά δεκάδες δισεκατομμύρια δολάρια στρατιωτικού υλικού στα τοπικά αστυνομικά τμήματα.
Όλα αυτά οδηγούν στη δημιουργία μιας μεγάλης ποικιλίας επιχειρήσεων παραστρατιωτικής αστυνόμευσης.
Εξυπηρετούν πολύ λίγο σκοπό δημόσιας ασφάλειας και συμβάλλουν σε μερικές από τις πιο επικίνδυνες και καταχρηστικές πρακτικές. Στρατιωτικές επιδρομές σε σπίτια ανθρώπων που βασίζονται σε πολύ αδύναμες πληροφορίες στη μέση της νύχτας λαμβάνουν χώρα και οι άνθρωποι δεν έχουν ιδέα τι συμβαίνει. Οι άνθρωποι βγάζουν όπλα για αυτοάμυνα και σκοτώνονται από την αστυνομία. Έχουν καρδιακές προσβολές. Τα παιδιά και τα κατοικίδια τους τραυματίζονται ή σκοτώνονται. Αυτό δεν θα ήταν ποτέ ανεκτό στις πλούσιες γειτονιές.
Πώς γίνεται τα τοπικά αστυνομικά τμήματα σε μικρότερες πόλεις να λαμβάνουν τόσα χρήματα για τις ομάδες SWAT και άλλα στρατιωτικοποιημένα αστυνομικά προγράμματα όσο και οι μεγάλες πόλεις;
Παίρνουν πολλά από αυτά τα χρήματα και μέρος τους είναι απλώς κυνική πολιτική. Εάν πρόκειται να δημιουργήσετε ένα μεγάλο πρόγραμμα επιχορήγησης για την τρομοκρατία, οι γερουσιαστές στην Αϊόβα και το Μίσιγκαν και το Οχάιο θέλουν το μερίδιό τους, παρόλο που οι πραγματικές απειλές της τρομοκρατίας είναι ιδιαίτερα συγκεντρωμένες στη Νέα Υόρκη, την Ουάσιγκτον και μερικές άλλες μέρη. Αλλά όλοι θέλουν μερικά από αυτά τα χρήματα, οπότε στη συνέχεια βρίσκουν αυτούς τους τύπους ώστε το Αϊντάχο να πάρει το μερίδιο του στρατιωτικού εξοπλισμού για να αντιμετωπίσει τους τρομοκράτες.
Είναι η λύση να είναι η αστυνομία πιο ενεργή στις κοινότητες με τρόπους που δεν βασίζονται στην τιμωρία;
Θέλω να πω κάτι λίγο αμφιλεγόμενο, ίσως. Νομίζω ότι έγινε ένα λάθος από ορισμένους ερευνητές και υποστηρικτές που πιστεύουν ότι η λύση σε αυτό το πρόβλημα είναι να αποκατασταθεί η εμπιστοσύνη μεταξύ των νέων και των αστυνομία αναθέτοντας την αστυνομία να συμμετέχει σε περισσότερες δραστηριότητες ή δίνοντάς τους περισσότερη εκπαίδευση σχετικά με τις προοπτικές των νέων για να βελτιώσουν τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες με τους νέους Ανθρωποι.
Αυτό που πιστεύω ότι πρέπει να γίνει είναι μια δραματική μείωση του ρόλου της αστυνομίας στις ζωές αυτών των νέων ανθρώπων, όχι μια διεύρυνση του ρόλου τους σε περισσότερες πτυχές της ζωής τους. Αντίθετα, πρέπει να εξετάσουμε αξιόπιστες, τεκμηριωμένες εναλλακτικές λύσεις για την αντιμετώπιση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν αυτοί οι νέοι. Η αστυνόμευση δεν πρόκειται ποτέ να μπορέσει να ξεπεράσει πλήρως τον δομικό της ρόλο ως δύναμη καταναγκασμού.
Πώς μιλάτε στα παιδιά σας για την αστυνομία;
Λοιπόν, είναι περίπλοκο. Έχω δύο κορίτσια κάτω των 10 ετών, και έτσι τους λέμε ότι εάν υπάρχει επείγουσα ανάγκη και χρειάζονται βοήθεια, ότι μπορούν να λάβουν βοήθεια από έναν αστυνομικό, έναν πυροσβέστη ή από κάποιον που διευθύνει μια επιχείρηση. Τους λέω ότι υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που μπορούν να τους βοηθήσουν, αλλά και ότι η αστυνομία μπορεί να δημιουργήσει προβλήματα στους ανθρώπους και ότι πρέπει να το γνωρίζουν.
