Γονείς που αναζητούν ιδέες για δουλειές για παιδιά θα αναζητήσει συχνά γραφήματα αγγαρείας για δουλειές κατάλληλες για την ηλικία. Ένα τέτοιο διάγραμμα αγγαρειών για παιδιά αναπτύχθηκε από Μαρία Μοντεσσόρι η οποία ίδρυσε το πρώτο της σχολείο στο Tarrytown της Νέας Υόρκης το 1911. Δεν είναι μόνο το ομώνυμο στυλ της εναλλακτικής εκπαίδευσης που την κάνει τόσο δημοφιλή. Αυτό που προκαλεί έκπληξη είναι ότι ο πίνακας δείχνει ότι οι κατάλληλες για την ηλικία τους δουλειές, στην πραγματικότητα, ξεκινούν πολύ νωρίτερα από ό, τι αντιλαμβάνονται οι περισσότεροι γονείς. Πρέπει όμως όντως τα 2χρονα να στρώνουν τραπέζι; Πρέπει τα 4χρονα να σκουπίζουν με ηλεκτρική σκούπα, τα 6χρονα να ξεριζώνουν τον κήπο και τα 10χρονα να κουρεύουν το γκαζόν; Η απάντηση, όπως συμβαίνει τόσο με την ανατροφή των παιδιών, είναι ότι εξαρτάται από το παιδί σας.
«Κάθε παιδί είναι διαφορετικό. Κάθε σχέση σε κάθε οικογενειακή δυναμική είναι διαφορετική», εξηγεί θετικός ψυχολόγος Dr. Robert Zeitlin, συγγραφέας του Γελάστε περισσότερο, φωνάζετε λιγότερο: Ένας οδηγός για την ανατροφή των παιδιών.
Ο Zeitlin σημειώνει ότι οι γονείς είναι οι καλύτεροι για να αποφασίσουν εάν τα παιδιά είναι έτοιμα για ορισμένες δουλειές με βάση την αναπτυξιακή πρόοδο του παιδιού τους. Η απόφαση να μεταφέρει ένα 2χρονο παιδί καυσόξυλα δεν θα πρέπει να λαμβάνεται αυθαίρετα, ειδικά εάν αυτό το παιδί δεν είναι ιδιαίτερα δυνατό ή συντονισμένο. «Ξέρεις το παιδί σου», σημειώνει. «Ξέρεις πού βρίσκονται αναπτυξιακά, ξέρεις τι είναι κατάλληλο να τους ζητήσεις».
Αυτό δεν σημαίνει ότι οι γονείς δεν μπορούν να προκαλέσουν τα παιδιά τους εάν θέλουν ένα παιδί που δεν είναι έτοιμο για μια εργασία να επιταχύνει. Σημαίνει απλώς ότι οι γονείς πρέπει να προσφέρουν λίγη περισσότερη καθοδήγηση και να βοηθήσουν στην προετοιμασία ενός παιδιού για το μεγαλύτερο έργο. Για να γίνει αυτό, η Zeitlin συνιστά στους γονείς να αναλάβουν το μεγαλύτερο έργο και να το χωρίσουν σε συστατικά μέρη. Αυτό δημιουργεί μια πορεία προς την όλη εργασία. Ένα παιδί μπορεί να μην είναι έτοιμο να φορτώσει και να λειτουργήσει το πλυντήριο πιάτων, αλλά μπορεί να βάλει ένα μπολ ή να προσθέσει το απορρυπαντικό. Καθώς γίνονται πιο ικανοί, μπορούν να αναλάβουν ακόμη περισσότερο το έργο, όπως το ξεφόρτωμα και το να βάζουν πιάτα.
Ως εκπαιδευτική φιλοσοφία, εκτείνεται πέρα από το σχολείο και υποδηλώνει ότι οι δουλειές του σπιτιού είναι τέλειες για είδος καθορισμού στόχων και εκμάθησης εργασιών που αυξάνει την αυτοεκτίμηση ενώ ταυτόχρονα διδάσκει σημαντική ζωή δεξιότητες. Επίσης δεν είναι νέο: γονείς που αισθάνονται ανεπαρκείς μπροστά στην περισσότερο από ελαφρώς εξιδανικευμένη εκδοχή των παιδιών στην οποία φαίνεται μερικές φορές να βασίζεται η Μοντεσσόρι.
Αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να αγνοηθεί ο διάσημος πίνακας αγγαρείας Montessori. Ως εκπαιδευτική φιλοσοφία, η Μοντεσσόρι εκτείνεται πέρα από το σχολείο και προτείνει ότι οι δουλειές του σπιτιού είναι ιδανικό για τον καθορισμό στόχων και τον έλεγχο εργασιών που αυξάνει την αυτοεκτίμηση ενώ διδάσκει σημαντική ζωή δεξιότητες. Και για ό, τι αξίζει, η έρευνα είναι στο πλευρό της Μοντεσσόρι όταν πρόκειται μικροδουλειές. Στην πραγματικότητα συσχετίζονται με μελλοντική επιτυχία. Επιπλέον, όταν είναι απλήρωτοι, βοηθούν ένα παιδί να μάθει την αξία του να βοηθάς τους άλλους.
Αλλά ο Zeitlin προτείνει ότι δεν χρειάζεται να μπείτε all in σε κάποιο συγκεκριμένο πίνακα μικροδουλειών για παιδιά. Ακόμη χειρότερη είναι η ιδέα να αισθάνεστε άσχημα το παιδί σας δεν είναι αναπτυξιακά ικανό να αντιμετωπίσει μια εργασία που έχει ορίσει ο Μοντεσσόρι. «Αν οι γονείς δεν έχουν εξετάσει μερικές από τις δουλειές που υπάρχουν εκεί, είναι καλό για έρευνα», λέει. «Δεν νομίζω ότι είναι κάτι στο οποίο πρέπει να προσκολληθούν. Νομίζω ότι είναι κάτι που μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως πρώτη ύλη για να δημιουργήσουν το δικό τους γράφημα αγγαρείας που συγχρονίζεται με τις δικές τους αξίες».
Με άλλα λόγια, πάρτε ένα πρότυπο γραφήματος αγγαρειών και συμπληρώστε το με δουλειές που αντικατοπτρίζουν αυτό που είναι σημαντικό για την οικογένειά σας. Υπάρχει μεγαλύτερη πιθανότητα οι δουλειές να είναι κατάλληλες για το παιδί σας, ολοκληρωμένες και ωφέλιμες για όλους τους εμπλεκόμενους — ακριβώς όπως θα ήθελε η Μοντεσσόρι.
