Το παρακάτω συνδικάτο από Quora Για Το Πατρικό Φόρουμ, μια κοινότητα γονέων και επηρεαστών με γνώσεις σχετικά με την εργασία, την οικογένεια και τη ζωή. Εάν θέλετε να εγγραφείτε στο φόρουμ, στείλτε μας μια γραμμή στο [email protected].
Σε ποιο βαθμό το διαδραστικό λογισμικό εκμάθησης βελτιώνει τις βαθμολογίες των τεστ;
Από μόνη της — απουσιάζει με νόημα κοινωνική σύνδεση και συνεχής ενίσχυση — ένα κομμάτι από εκπαιδευτικό λογισμικό συνήθως δεν θα οδηγήσει σε ένα μακροπρόθεσμο αποτέλεσμα όπως το παρατεταμένο βελτίωση της βαθμολογίας του τεστ.
Εάν μετράτε την κατανόηση θέματος ή την ικανότητα εκτέλεσης μιας εργασίας ή την εφαρμογή γνώσεων αμέσως πριν και αμέσως μετά από ένα λογισμικό παρέμβαση (η παρέμβαση είναι μια φανταχτερή διαγνωστική λέξη για κάποια διαφορετική διαδικασία που συνήθως δεν κάνετε), μια σταθερή μερίδα θεμάτων στην ομάδα δοκιμής μπορεί συχνά – υποθέτοντας καλά σχεδιασμένο, ελκυστικό λογισμικό – να ξεπεράσει τα υποκείμενα σε μια ομάδα ελέγχου όπου η παρέμβαση έκανε δεν συμβαίνουν.
Flickr / Βιβλιοθήκη Κολλεγίου
Μια μεμονωμένη παρέμβαση, ωστόσο, είναι απίθανο να έχει μόνιμο αποτέλεσμα. Χρειάζεται να υπάρξει πολλή ενίσχυση. ενίσχυση σημαίνει διαρκής δέσμευση με το πρόγραμμα για μεγάλη διάρκεια επαναλαμβανόμενων συνεδριών, και αυτό συνήθως σημαίνει κοινωνική αλληλεπίδραση – και, παρά τις αμέτρητες ερευνητικές προσπάθειες για τη συμμετοχή πρακτόρων λογισμικού και φυσικών ρομπότ, δεν έχω δει ακόμη μια μηχανή που λειτουργεί ρουτίνας να προσφέρει το επίπεδο κοινωνικής αλληλεπίδρασης που έχει ένας άνθρωπος δάσκαλος μπορώ.
Παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι λίγο διαφορετική περίπτωση. Παιδιά από την ηλικία των 2-4 ετών θα ασχοληθεί με καλοφτιαγμένα τηλεοπτικά προγράμματα που χρησιμοποιούν το call & απάντηση ως τεχνική εμπλοκής.
Η άπειρη υπομονή ενός προγραμματισμένου συστήματος και η ετοιμότητά του να επαναλάβει κάτι όσες φορές θέλει ο εκπαιδευόμενος είναι επίσης ένα πλεονέκτημα. Τα καλά για εκείνη την ηλικία είναι πολύ αληθινά, αλλά και οι περιορισμοί. Εκτός από τη συναισθηματική επίγνωση του μαθητή, ένα πλήρως ανεξάρτητο σύστημα διδασκαλίας χρειάζεται χωρική επίγνωση και για να μπορεί να επεξεργάζεται με νόημα το οπτικό και ηχητικό πλαίσιο της αίθουσας.
Flickr / Rainer Stropek
Πρέπει να μπορεί να βοηθήσει το παιδί να εφαρμόσει τις πληροφορίες που συλλέγονται από μια διαδραστική άσκηση. Είναι ένα πράγμα να μπορείς να μάθεις ένα παιδί προσχολικής ηλικίας ότι ένα τετράπλευρο σε μια σελίδα ή οθόνη με δύο σετ δύο παράλληλων γραμμών συνδεδεμένων κάθετα ονομάζεται "ορθογώνιο". είναι άλλο πράγμα να τους βάζετε να κοιτάζουν γύρω από το δωμάτιο – πέρα από τη σελίδα ή την οθόνη – και να τους βάζετε να αναγνωρίζουν άλλα ορθογώνια γύρω τους ή να τους βάζετε να αναγνωρίσουν το σχήμα της πόρτας του δωματίου ως ορθογώνιο παραλληλόγραμμο. Αυτή η δέσμευση είναι επί του παρόντος εφικτή σε ένα δωμάτιο με υψηλό έλεγχο, αλλά τα δωμάτια με παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν τείνουν να μένουν υψηλά ελεγχόμενο και από τη στιγμή που θα έχετε τους αισθητήρες και το λογισμικό στη θέση τους, μπορείτε επίσης να προσλάβετε έναν άνθρωπο δάσκαλος.
Προς το παρόν δηλαδή. Το εκπαιδευτικό λογισμικό και άλλες τεχνολογικές εμπειρίες μπορούν να δημιουργήσουν ισχυρά μαθησιακά βοηθήματα, εφόσον οδεύουμε προς μια μέρα που τέτοια συστήματα θα μπορούν να διδάξουν τους ανθρώπους από μόνα τους. Και εκείνη την ημέρα, θα έχουμε μερικές πολύ μεγαλύτερες ερωτήσεις να απαντήσουμε σχετικά με την ανθρωπότητα σχέση με τις μηχανές παρά απλά να καταλάβουμε πώς να μειώσουμε το κόστος της διδασκαλίας και να βελτιώσουμε βαθμολογίες του τεστ.
Ο Ian McCullough είναι επαγγελματίας της τεχνολογίας των καταναλωτών, καθώς και ανεξάρτητος συγγραφέας που έχει εκδοθεί από το Forbes και τη Huffington Post. Δείτε περισσότερες από τις αναρτήσεις του στο Quora εδώ:
- Ποια είναι τα καλύτερα αξιοθέατα χωρίς τρενάκι της Ντίσνεϋλαντ για ένα τρίχρονο;
- Ποιες είναι μερικές ατάκες για παιδικά πάρτι γενεθλίων;
- Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπίσετε ένα μικρό παιδί που προσποιείται ότι είναι ανήμπορο;
