Για πρώτη φορά στα σχεδόν 50 χρόνια ιστορίας του Nation’s Report Card, μαθηματικά και οι βαθμολογίες των τεστ ανάγνωσης για Αμερικανούς 13χρονους μειώθηκαν. Και ενώ είναι δελεαστικό να ρίξεις κιμωλία COVID-σχετικά με τις διακοπές στο σχολείο, αυτά τα αποτελέσματα στην πραγματικότητα προϋπήρχαν της πανδημίας, υποδεικνύοντας βαθύτερα προβλήματα στην αμερικανική εκπαίδευση.
Η Εθνική Αξιολόγηση της Εκπαιδευτικής Προόδου, όπως είναι επίσημα γνωστή, περιλαμβάνει ένα εθνικά αντιπροσωπευτικό δείγμα δημόσιο και ιδιωτικό σχολείο φοιτητές από όλη τη χώρα. ο πιο πρόσφατα αποτελέσματα των μακροπρόθεσμων αξιολογήσεων της NAEP, που δημοσιεύθηκαν την Πέμπτη, συνέκρινε τις βαθμολογίες για παιδιά εννέα και 13 ετών που έκαναν το τεστ κατά τη σχολική χρονιά 2019-20 (κλείσιμο προσχολικής ηλικίας) σε μαθητές της ίδιας ηλικίας που το έκαναν στις αρχές της δεκαετίας του '70 και στο 2012.
«Αυτή ήταν η πρώτη φορά στην σχεδόν 50χρονη ιστορία των μακροπρόθεσμων αξιολογήσεων των τάσεων που κάναμε παρατηρήθηκαν μειώσεις μεταξύ των 13χρονων», δήλωσε ο Επίτροπος του Εθνικού Κέντρου Εκπαιδευτικής Στατιστικής Πέγκυ Γ. Carr σε δήλωση. «Αυτές οι μειώσεις απόδοσης είναι ιδιαίτερα αξιοσημείωτες μεταξύ των μαθητών με χαμηλότερες επιδόσεις, οι οποίοι δεν είναι πλέον επιδεικνύουν ικανότητα σε δεξιότητες που οι μαθητές μπόρεσαν να κάνουν σχεδόν πριν από μια δεκαετία και στα δύο μαθήματα και ηλικιακές ομάδες."
Οι βαθμολογίες στα μαθηματικά για 13χρονους μαθητές στο 10ο, 25ο και 50ο εκατοστημόριο μειώθηκαν, ενώ εκείνοι στο 75ο και 90ο εκατοστημόριο παρέμειναν οι ίδιες. ΑΝΑΓΝΩΣΗ Οι βαθμολογίες για τους ίδιους μαθητές μειώθηκαν μόνο στο 10ο εκατοστημόριο, το οποίο ήταν ακόμα αρκετό για να σύρει προς τα κάτω τη συνολική βαθμολογία.
Με άλλα λόγια, ενώ οι σημερινοί μαθητές με τις κορυφαίες επιδόσεις δοκίμασαν περίπου όπως και οι κορυφαίες επιδόσεις το 2012, οι μαθητές που αγωνίζονται σήμερα παλεύουν περισσότερο από εκείνους που αγωνίζονταν όταν ήταν 13 ετών 2012.
Ακόμη και τα καλύτερα νέα - ότι η βαθμολογία του εννιάχρονου στα μαθηματικά και στην ανάγνωση παρέμεινε η ίδια - δεν είναι ακριβώς καλά. Δεν θα έπρεπε ο στόχος σας στη λειτουργία ενός εκπαιδευτικού συστήματος να είναι αυτές οι βαθμολογίες να βελτιώνονται με την πάροδο του χρόνου;
Αν και απέχει πολύ από την πλήρη εικόνα του τι συμβαίνει στα σχολεία της Αμερικής, ότι οι βαθμολογίες του NAEP έπεσαν για πρώτη φορά στην ιστορία είναι ένα δυσοίωνο σημάδι. Και ότι οι μαθητές με χαμηλότερες επιδόσεις σήμερα αγωνίζονται περισσότερο από τους μαθητές με χαμηλότερες επιδόσεις πριν από σχεδόν μια δεκαετία υποδηλώνει ότι το χάσμα μεταξύ χαμηλών και μαθητές με υψηλές επιδόσεις (ένα χάσμα που πολύ συχνά αντανακλά ένα χάσμα μεταξύ φτωχών και πλουσίων μαθητών και μαθητών έγχρωμων και λευκών μαθητών) θα μπορούσε να είναι αυξανόμενη. Και αυτά είναι άσχημα νέα για όλους.
