Ο δάσκαλος μιλά στο α συνδιάσκεψη γονέων και δασκάλων μπορεί να ακούγεται σαν ξένη γλώσσα. Εάν έχετε πάει έστω και σε ένα, τότε ξέρετε πόσο δύσκολο μπορεί να είναι να καταλάβετε την εσωτερική γλώσσα μας. Το ξέρω, γιατί είμαι και γονιός και δάσκαλος ο ίδιος.
το καταλαβαίνω. Αγαπάμε τα αρκτικόλεξά μας. Εχετε παρατηρήσει? SEL, ELA, ELD, ELL, IEP, SST. Συχνά μου θυμίζει φίλους που γνωρίζω στο στρατό. Και ακόμη και όταν χρησιμοποιούμε λέξεις που όλοι καταλαβαίνουμε καλά, μερικές φορές υπάρχει ένα υποκείμενο που μπορεί να είναι δύσκολο να εντοπιστεί.
Αυτή η ιστορία υποβλήθηκε από τον α Πατρικός αναγνώστης. Οι απόψεις που εκφράζονται στην ιστορία δεν αντικατοπτρίζουν απαραίτητα τις απόψεις του Fatherly ως δημοσίευσης. Το γεγονός ότι τυπώνουμε την ιστορία, ωστόσο, αντανακλά την πεποίθηση ότι είναι μια ενδιαφέρουσα και αξιόλογη ανάγνωση.
Δεν μπορώ να σας βοηθήσω να κατανοήσετε όλα τα πράγματα που λέει ο δάσκαλός σας για το παιδί σας, αλλά αν θέλετε να αξιοποιήσετε στο έπακρο το επόμενο συνέδριό σας, έχω να μοιραστώ κάποιες εμπιστευτικές πληροφορίες. Και δεδομένου ότι οι διασκέψεις γονέων και δασκάλων μπορούν να είναι ένας από τους πιο ισχυρούς τρόπους για να βοηθήσετε το παιδί σας πρόοδος στο σχολείο, ας ρίξουμε μια ματιά σε οκτώ πράγματα που λένε οι δάσκαλοι σαν εμένα και ποια είναι αυτά στην πραγματικότητα λέγοντας. Είτε κάνετε το πρώτο σας συνέδριο της χρονιάς είτε από κοντά είτε μέσω του Zoom, νομίζω ότι θα συμφωνήσετε ότι είναι καλύτερο να βρίσκεστε πάντα στην ίδια σελίδα.
1. «Το παιδί σας πρέπει να μάθει να…»
Αυτό είναι αρκετά κοινό. Ακούγεται κάπως σαν, «Ευχαριστώ που ήρθατε, κύριε και κυρία. Έτσι και Λοιπόν, το παιδί σας τα πάει καλά, ωστόσο, πρέπει να μάθει πώς να παίζει καλύτερα με άλλους σε ένα κοινωνικό σύνθεση." Όταν ένας δάσκαλος σου λέει αυτή τη μαγική φράση, αυτό που στην πραγματικότητα σημαίνει είναι: «Άκου, έχω 30 παιδιά εδώ. Κανένας από αυτούς δεν εμφανίστηκε σήμερα για να κάνει μαθηματικά, ανάγνωση και γραφή ως νούμερο ένα επιλογή στη ζωή του. Αλλά το παιδί σας ιδιαίτερα δεν θέλει να το κάνει. Μπορείτε παρακαλώ να βοηθήσετε στο σπίτι με αυτό;»
Βλέπετε, το να δίνουμε συμβουλές στους γονείς είναι τόσο διασκεδαστικό για έναν δάσκαλο όσο το να βρίσκει όλους τους συνδετήρες μας μετατρεμένους σε μικρά σπαθιά διάσπαρτα στην αίθουσα. Επομένως, δεν θα βγαίνουμε πάντα και θα το λέμε. Γνωρίζουμε ότι δεν χρειάζεστε άλλο άτομο που σας δίνει συμβουλές για το πώς να μεγαλώσετε το παιδί σας και δεν προσπαθούμε να σας πούμε πώς να το κάνετε. Επομένως, εάν το ακούσετε αυτό από τον δάσκαλό σας, το να αφιερώσετε λίγο χρόνο στο σπίτι για να δουλέψετε σε οποιαδήποτε δεξιότητα που ο δάσκαλος πιστεύει ότι το παιδί σας θα μπορούσε να τα καταφέρει καλύτερα στην τάξη, θα είναι μόνο θετικό για εκείνον και για την τάξη.
2. «Το παιδί σας προκαλεί αναστάτωση στην τάξη».
Κάθε κάρτα αναφοράς κάθε τύπου έχει ένα μικρό συννεφάκι στο οποίο μπορούμε να κάνουμε κλικ που λέει "Ο μαθητής προκαλεί διαταραχές στην τάξη". Οταν εμείς κάντε κλικ σε αυτό, εκτός εάν σας πούμε συγκεκριμένα διαφορετικά, αυτό σημαίνει ότι πιστεύουμε ότι το παιδί δημιουργεί αυτές τις διακοπές οικειοθελώς. Σας ζητάμε με ευγενικούς όρους να βοηθήσετε το παιδί σας να ασκήσει συμπεριφορές στο σπίτι που μπορούν να βοηθήσουν. Και ναι, γνωρίζουμε ότι το παιδί σας και εσείς μπορεί να εργάζεστε ήδη σε αυτό, αλλά πρέπει ακόμα να σημειώσουμε ότι η διαρκώς ενοχλητική συμπεριφορά των μαθητών μπορεί πραγματικά να εκτροχιάσει ένα μάθημα ή όλα αυτά.
3. «Είμαι ο ίδιος γονιός».
Όταν ένας δάσκαλος αρχίζει να μιλάει για το τι κάνουν για τα παιδιά του με τρόπο που αποτελεί παράδειγμα, αυτός είναι ο κωδικός για: Θα ήθελα να το κάνετε μόνοι σας. Εδώ είναι ένα παράδειγμα. Όταν ένα παιδί αποκοιμιέται στην τάξη, μερικές φορές μπορώ να μαντέψω ότι η ώρα του ύπνου δεν καθορίζεται στο σπίτι. Αλλά κανένας γονιός δεν θέλει να με ακούσει να λέω: «Γεια, βάζεις το παιδί σου για ύπνο σε μια αξιοπρεπή ώρα;» Αντίθετα, λέω, «Στο σπίτι μας, η ώρα εννέα είναι ώρα για ύπνο. Πάντα διαβάζουμε στις κόρες μας πριν τον ύπνο». Ή ίσως, γίνεται σαφές ότι το παιδί σας δεν μπορεί να κάνει τη δουλειά εγκαίρως. Θα μπορούσα να πω, «Πρώτα, ο γιος μου κάνει τα μαθήματά του, μετά παίζει».
Ουσιαστικά, αυτό που προσπαθεί να κάνει ο δάσκαλος είναι να συσχετιστεί μαζί σας, αλλά εξακολουθεί να σας ζητά να αλλάξετε συνήθειες. Πριν προσβληθείτε, ίσως θέλετε να ακούσετε. Δάσκαλοι σαν εμένα το κάνουν αυτό εδώ και πολλά χρόνια. Μπορεί οι ίδιοι να μην είμαστε οι καλύτεροι γονείς, αλλά έχουμε συγκεντρώσει πολλές γνώσεις για το τι κάνουν οι καλοί γονείς. Έτσι, το «είμαι ο ίδιος γονιός» μπορεί στην πραγματικότητα να μοιάζει περισσότερο με το «Αυτό που έκαναν οι γονείς των μαθητών του στρέιτ Α είναι…»
Και αυτό είναι το είδος των πληροφοριών που πιθανότατα θα θέλατε να μάθετε.
4. «Ο γιος σου μιλάει πολύ για βιντεοπαιχνίδια/τηλεόραση/κανάλι στο YouTube».
Όταν το ακούτε αυτό σε ένα συνέδριο, ο δάσκαλος πιθανότατα δεν σας λέει ότι αγαπά πόσο πολύ αγαπά το παιδί σας τον Thomas the Tank Engine ή τον αγαπημένο του influencer στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Αυτό που συνήθως εννοεί ο δάσκαλος εδώ είναι ότι το παιδί μιλάει, γράφει και σκέφτεται κάτι τόσο πολύ που η δουλειά του συχνά περιστρέφεται γύρω από αυτό. Οι δάσκαλοι ανησυχούν αυτές τις μέρες για τον χρόνο που περνούν τα παιδιά εκτός σχολείου (οι μέσοι όροι κυμαίνονται από 6-9 ώρες στις ΗΠΑ). Θα προτιμούσαμε ο χρόνος στο μάθημα να αφιερώνεται σε περισσότερες ακαδημαϊκές αναζητήσεις και ο δάσκαλος σας ζητά ευγενικά να βοηθήσετε περιορίζοντας τον χρόνο οθόνης στο σπίτι. Και πάλι, προτού γίνετε αμυντικοί, μπορεί να θέλετε να ερευνήσετε τι λένε οι ειδικοί σχετικά με τον υπερβολικό χρόνο οθόνης και το υπάρχοντα αφορά τους νέους (και τους βαθμούς τους).
5. «Έχει πολλές δυνατότητες, αλλά…»
Αυτή είναι μια από τις πιο κοινές φράσεις που λέω και συχνά φαίνεται παρεξηγημένη. Οι δάσκαλοι το ρίχνουν θρηνώντας για μαθητές που έχουν μεγαλώσει να φροντίζουν και ανησυχούν για τους οποίους. Αυτό που σημαίνει όμως, είναι ότι το παιδί σας σπαταλά τις δυνατότητές του επειδή δεν ενδιαφέρεται για το σχολείο, και το σημαντικότερο είναι ότι ο δάσκαλος σας λέει ότι είναι πολύ ξεκάθαρο γι' αυτό. Θα μπορούσατε να το ακολουθήσετε με δύο τρόπους. 1) Θα μπορούσατε να υποθέσετε ότι είναι ο δάσκαλος. Γεια σας, ίσως αυτό είναι ένα μοναδικό και το παιδί σας απλά δεν είναι στο στυλ του δασκάλου. Εάν υποψιάζεστε ότι μπορεί να είναι αυτό, τότε μπορεί να θέλετε να αναζητήσετε μια εναλλακτική τοποθέτηση. Αλλά, αν υποψιάζεστε ότι πρόκειται για ένα μοτίβο που έχετε ακούσει στο παρελθόν, τότε μάλλον είναι 2) το παιδί σας σπαταλά πράγματι τις δυνατότητές του. Εάν είναι έτσι, τότε ξέρετε ότι ο δάσκαλός σας ζητά από εσάς να βοηθήσετε το παιδί ΣΑΣ να δει αυτή τη δυνατότητα και να αλλάξει.
6. "Το παιδί σας είναι ένα, δύο, τρία ή περισσότερα επίπεδα τάξης κάτω από την ανάγνωση, τη γραφή ή τα μαθηματικά."
Συχνά, όταν το λέω αυτό, νιώθω σαν πωλητής ελαστικών που προσπαθεί να ενημερώσει τον γονέα ότι πρέπει να αγοράσει καινούργια ελαστικά. Λέω, "Κύριε/Κυρία, χρειάζεστε νέα ελαστικά." Λένε, «Αλλά τα ελαστικά μου είναι καλά». Ο πωλητής ελαστικών δείχνει στον πελάτη τη φθορά κατά μήκος της άκρης και του δίνει μια εκτίμηση του χρόνου προτού πάθει ατύχημα. Είναι αρκετά απλό. Δεν σε κατηγορώ ότι έχεις κακά λάστιχα; Απλώς αναφέρω ένα γεγονός.
Αλλά ως δάσκαλος, όταν λέω, «Το παιδί σας διαβάζει πολύ κάτω από το επίπεδο του δημοτικού», δεν φαίνεται να μπορώ να πείσω την πλειοψηφία των γονέων ότι το ατύχημα έρχεται. Να είστε σίγουροι, είναι. Τι μπορεί να γίνει για να το αλλάξει; Αυτή είναι ακριβώς η ερώτηση που σας προτείνω να κάνετε.
7. «Τι είδους δουλειές/ευθύνες κάνει το παιδί σας στο σπίτι;»
Το επιφυλάσσομαι για τους πιο επιθετικά τεμπέληδες μαθητές μου. Αυτό που εννοώ όταν προφέρω αυτή τη φράση είναι ότι στην τάξη, το παιδί σας χρειάζεται συνεχή επίβλεψη για να εκτελέσει τις πιο μικρές εργασίες. Τόσο πολύ που αναρωτιέμαι αν στο σπίτι του έχετε δώσει προσδοκίες που έχουν άλλα παιδιά της ηλικίας του. Εάν η απάντηση είναι αρνητική, είτε το παραδέχεστε είτε όχι στον δάσκαλο, ίσως θελήσετε να σκεφτείτε να του δώσετε μερικά. Είναι το νούμερο ένα πράγμα που έχουν κοινό σχεδόν όλοι οι πιο σκληρά εργαζόμενοι μαθητές μου όλα αυτά τα χρόνια.
8. «Το παιδί σου είναι χαρά να το έχεις στην τάξη». έναντι «Το παιδί σας είναι άριστος μαθητής».
Κάθε ένα από αυτά τα μέσα μπορεί να συγχέεται με το άλλο. Ωστόσο, είναι πραγματικά πολύ διαφορετικά! Ένας άριστος μαθητής σημαίνει ότι κάνει τη δουλειά και μαθαίνει πολλά. Εάν το παιδί σας είναι ευχάριστο να το έχει στην τάξη, σημαίνει ότι κάνει τη δουλειά μου πιο εύκολη και το εκτιμώ. Ας ελπίσουμε ότι θα τα ακούσετε και τα δύο μαζί. Αλλά αν δεν το κάνετε, ελέγξτε ξανά ποιο είναι ποιο. Το ένα είναι το καλύτερο για αυτούς και το άλλο είναι το καλύτερο για τον δάσκαλό σας.
BONUS: «Μακάρι να είχα 32 μαθητές σαν το παιδί σου».
Αν το ακούσετε, πάρτε τον μαθητή σας αμέσως στο παγωτό, γιατί αυτό τα λέει όλα. Κάθε δάσκαλος έχει ονειρευτεί μια τέλεια τάξη. Και αν το παιδί σας είναι η εικόνα που σκέφτεται όταν οραματίζεται αυτή τη δουλειά των ονείρων του, τότε συγχαρητήρια μπαμπά. Τα πας περίφημα.
Ό, τι κι αν πει ο δάσκαλος του παιδιού σας στη διάσκεψη, να θυμάστε ότι έχετε μια επιλογή για το πώς να αντιδράσετε. Λάβετε υπόψη ότι οι δάσκαλοι δεν θέλουν να πάρουν το παιδί σας. Θέλουν απλώς να κάνουν τη δουλειά τους. Ακούστε τι σας λένε και προσπαθήστε να ακούσετε τι εννοούν. Αν χρειάζεστε περισσότερη σαφήνεια ρωτήστε τους. Μαζί, με λίγη υπομονή και κατανόηση, σχεδόν οποιοσδήποτε γονέας και κάθε δάσκαλος μπορεί να κάνει έναν ισχυρό συνδυασμό για να βοηθήσει σχεδόν κάθε μαθητή. Θα δείτε.
Απλά φροντίστε να ακούσετε και εσείς.
Ο Thomas Courtney είναι δάσκαλος της πέμπτης τάξης στο Σαν Ντιέγκο. Η κόρη του, Ονόρα, είναι μαθήτρια της πέμπτης τάξης στην τάξη του συναδέλφου του.
