Όποιος έχει προσπαθήσει ποτέ να διδάξει α παιδί προσχολικής ηλικίας να σταματήσει να διακόπτει Ξέρει πόσο δύσκολο μπορεί να είναι να βρεθείς στην ίδια σελίδα με κάποιον που δεν μπορεί να κάνει το σύνολο της ενσυναίσθησης. Αλλά αν είναι αλήθεια ότι όλες οι συνομιλίες με παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι σκληρές συζητήσεις, είναι επίσης αλήθεια ότι όλες οι συνομιλίες με παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι επίσης σημαντικές συζητήσεις; Γιατί; Γιατί τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αναπτύσσουν και εξευγενίζουν τις προκαταλήψεις τους. Μαθαίνουν, εκτός αν οι ενήλικες γύρω τους τους πείσουν να μην το κάνουν κανω διακρισεις. Και κατά πάσα πιθανότητα οι διακρίσεις θα αφορούν το φύλο. Γι' αυτό, όσο δύσκολο κι αν είναι, οι γονείς των αγοριών πρέπει να πείσουν τους γιους τους να μιλήσουν στα κορίτσια και, με αυτόν τον τρόπο, να απωθήσουν διάκριση λόγω φύλου.
«Η πιο κρίσιμη περίοδος στη ζωή τους για την ανάπτυξη του εγκεφάλου είναι μεταξύ των ηλικιών μηδέν έως τριών ετών». εξηγεί η Karlyn Rawlinson, αδειοδοτημένη δασκάλα προσχολικής ηλικίας με το Total Child προσχολικής ηλικίας στο Σικάγο, Ιλινόις. «Αν θέλουμε τα νεαρά αγόρια να ακούν και να βλέπουν τα κορίτσια ως ίσα, ας το προωθήσουμε και ας διευκολύνουμε το παιχνίδι μεταξύ τους συχνά».
Το παιχνίδι είναι όπου ένα παιδί βρίσκει νόημα για τον κόσμο. Εάν οι εμπειρίες παιχνιδιού ενός παιδιού περιλαμβάνουν κορίτσια ως ίσα, το ίδιο θα κάνει και η κοσμοθεωρία του. Αυτή είναι μια ευρεία γενίκευση φυσικά, αλλά χρήσιμη, αλλά ακόμη και οι γονείς που προσπαθούν να καλλιεργήσουν έναν χώρο παιχνιδιού χωρίς αποκλεισμούς μάχονται με άλλες πολιτιστικές δυνάμεις.
«Οι μεγαλύτεροι λόγοι χωρισμού που βλέπω μεταξύ νεαρών αγοριών και κοριτσιών είναι τα παιχνίδια και τα μέσα ενημέρωσης που σχετίζονται με το φύλο. Η παροχή ανοιχτού υλικού κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού και η ενθάρρυνση των παιδιών να δοκιμάσουν νέα πράγματα είναι ζωτικής σημασίας», συνιστά ο Rawlinson. «Ακούω παιδιά να λένε πράγματα όπως «αυτό είναι ένα μπουκάλι νερό για κορίτσι» λόγω του ροζ χρώματος ή του χαρακτήρα του. Αυτές είναι κρίσιμες διδακτικές στιγμές για την αντιμετώπιση των στερεοτύπων. Το ροζ μπορεί να είναι για αγόρια. Τα φορτηγά μπορεί να είναι για κορίτσια. Σε όλους μας αρέσουν διαφορετικά πράγματα, και δεν πειράζει!»
Δεν είναι να αναγκάσεις αγόρια ή κορίτσια να παίξουν με ένα συγκεκριμένο παιχνίδι. Είναι εντάξει στα αγόρια να εξακολουθούν να αρέσουν τα φορτηγά ή στα κορίτσια να αρέσουν ακόμα το ροζ. Αλλά το να πιστεύει κανείς ότι είναι κακό ή λάθος να αρέσει ένα παιχνίδι απλώς και μόνο επειδή σχετίζεται με το αντίθετο φύλο, ενισχύει το είδος των προκαταλήψεων που μπορεί να προκαλέσουν προβλήματα αργότερα στη ζωή.
Κάθε ενοχλητική συμπεριφορά δεν βασίζεται απαραίτητα στο φύλο. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι διαβόητα κακοί ακροατές γενικά, επομένως οι γονείς θα πρέπει να τα βοηθήσουν να μάθουν πώς να βελτιώνονται. Δυστυχώς, η ανθρώπινη επικοινωνία μπορεί να είναι πολύ λεπτή και οι ίδιοι οι γονείς μπορεί να μην ακούν ιδιαίτερα καλά. Είναι κατανοητό – το να είσαι γονιός ενός μικρού παιδιού ή παιδιού προσχολικής ηλικίας απαιτεί πολλή δουλειά – αλλά αν οι γονείς θέλουν τα παιδιά τους να διατηρούν τα μάτια τους επικοινωνούν, ακούν χωρίς διακοπή και επιβεβαιώνουν ότι προσέχουν, έτσι πρέπει να επικοινωνούν με τα παιδιά τους και οι υπολοιποι.
Πώς να διδάξετε τα αγόρια προσχολικής ηλικίας να σέβονται τα κορίτσια
- Παίξτε σχήματα στάσεις: Το παιχνίδι είναι ο τρόπος με τον οποίο τα μικρά παιδιά προετοιμάζονται για τον κόσμο, οπότε το να δίνουμε σε αγόρια και κορίτσια την ευκαιρία να παίξουν μαζί ομαλοποιεί τον συμβιβασμό ρουτίνας και τη συνεργασία που θα βιώσουν για το υπόλοιπο της ζωής τους.
- Αντιμετωπίστε το μάρκετινγκ: στα αγόρια και στα κορίτσια μπορούν να τους αρέσει ό, τι τους αρέσει, ανεξάρτητα από τις ομάδες εστίασης. Οι γονείς πρέπει να υποστηρίζουν τα ενδιαφέροντα των παιδιών, αλλά να μην τα αφήνουν να υποτιμούν τα ενδιαφέροντα των άλλων λόγω προσδοκιών φύλου.
- Η ακρόαση δεν είναι εύκολη για τα παιδιά: Εάν ένα παιδί δυσκολεύεται ιδιαίτερα να θυμηθεί να περιμένει τη σειρά του για να μιλήσει, μια οπτική ένδειξη μπορεί να βοηθήσει. Οι γονείς μπορούν να δημιουργήσουν ένα σημάδι ή σύμβολο που σημαίνει «περιμένετε τη σειρά σας» για να υπενθυμίσουν στα παιδιά να ακούν τους άλλους.
- Η συναίνεση είναι το κλειδί: ακόμα και η αθώα επαφή, όπως οι φιλικές αγκαλιές ή η παιχνιδιάρικη πάλη, δεν πρέπει να είναι μονόπλευρη. Διδάσκοντας στα παιδιά ότι έχουν τον έλεγχο όταν τα αγγίζουν, τα βοηθά να σέβονται τους άλλους και να σέβονται τον εαυτό τους.
- Πρακτική: Τα μικρά παιδιά είναι εγωιστικά και το να λαμβάνει κανείς υπόψη τα συναισθήματα των άλλων δεν είναι απαραίτητα φυσικό. Όπως κάθε νέα δεξιότητα, τα παιδιά χρειάζονται πολλή εξάσκηση για να είναι καλά σε αυτήν.
«Ο γονιός είναι ο πρώτος και πιο σημαντικός δάσκαλος του παιδιού του. Είτε το ξέρεις είτε όχι, είσαι πρότυπο για το παιδί σου», λέει ο Rawlinson. «Έχοντας λοιπόν αυτό κατά νου, οι γονείς πρέπει πρώτα να μοντελοποιήσουν τυχόν θετικές/κατάλληλες συμπεριφορές και/ή δεξιότητες που θέλουν να αποκτήσουν τα παιδιά τους».
Πιθανώς το πιο σημαντικό (και πιο αμφιλεγόμενο) μάθημα που πρέπει να μάθουν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι η συναίνεση. Υπάρχουν διαφωνίες σχετικά με το πότε να εισαγάγουν αυτό το θέμα στα παιδιά, αλλά ο Rawlinson λέει ότι οι γονείς μπορούν να ξεκινήσουν διδάσκοντας τα εγγενώς περίεργα και κοινωνικά παιδιά να ρωτούν πρώτα πριν δώσουν μια αγκαλιά.
«Δεν αισθάνονται όλα τα παιδιά άνετα να δεχτούν μια αγκαλιά και δεν θέλουν όλα τα παιδιά να τα αγγίζουν. Πρέπει να υπενθυμίσουμε τόσο στα αγόρια όσο και στα κορίτσια να ρωτούν πρώτα», συμβουλεύει ο Rawlinson. «Αυτό δίνει σε όλα τα παιδιά εξουσία και μια αίσθηση ενδυνάμωσης. Και αν η απάντηση είναι όχι, όχι σημαίνει όχι. Υπάρχουν πάντα άλλοι τρόποι για να δείξετε στοργή: να μοιραστείτε ένα χαμόγελο ή να βρείτε έναν άλλο φίλο ή αγαπημένο σας πρόσωπο για να τον αγκαλιάσετε. Το να ακούτε τα παιδιά και να επικυρώνετε τα συναισθήματά τους είναι το κλειδί για αγόρια και κορίτσια».
