Τα μικρά παιδιά είναι εγωιστικά από το σχέδιο. Αν δεν ήταν, οι Sabretooth Tigers θα τους είχαν βγάλει όλους πριν από αιώνες. Το μειονέκτημα αυτής της λίγο εξελικτικής καλωδίωσης; Έχουν την τάση να ενδιαφέρονται περισσότερο για αυτό που θέλουν να κάνουν παρά τι θέλουν να κάνουν οι γονείς τους, επιβραδύνοντας τα γρανάζια της οικογενειακής ζωής σε μια απογοητευτική ανίχνευση. Θα χαζέψουν μερικά δευτερόλεπτα πιτσιλίζοντας στο νερό του νεροχύτη πριν βουρτσίσουν τα δόντια τους, για παράδειγμα, ή θα παραμείνουν με αυτό το ενδιαφέρον ζωύφιο στο πεζοδρόμιο αντί να μπουν αμέσως στο αυτοκίνητο. Αρκεί να κάνεις έναν γονιό να φωνάξει, "Έλα ήδη!" Αλλά αντί για να πάρει δυνατά, οι γονείς πρέπει να είναι χαμηλοί και κοντά στο αργό παιδί τους και ίσως να είναι καλύτερο πρότυπο.
«Μπορεί να χρειαστεί να αλλάξετε την προσέγγισή σας», προτείνει η Δρ Wendela Whitcomb Marsh, πιστοποιημένη από το διοικητικό συμβούλιο αναλυτής συμπεριφοράς. «Οι γονείς δεν απολαμβάνουν να είναι ο κακός. απλά δεν ξέρουν τι να κάνουν. Πώς μπορείτε να βγείτε από τον ατελείωτο κύκλο του να τους υπενθυμίζετε, να σας αγνοούν και τελικά να φωνάζετε ή να απειλείτε ότι θα τους γειώσετε για τις υπόλοιπες φυσικές τους μέρες;»
Το πρώτο πράγμα που μπορεί να θέλουν οι γονείς να εξετάσουν είναι αφήνοντας το τηλέφωνο μακριά πριν ασχοληθούν με τα παιδιά τους. Τα παιδιά είναι φτωχοί ακροατές – όπως είναι γνωστό – αλλά το άσχημο μυστικό είναι ότι και οι γονείς μπορεί να είναι εξίσου κακοί. Μοντελοποίηση καλών, αφοσιωμένων συμπεριφορών για τα παιδιά τα βοηθά να μάθουν αυτές τις συμπεριφορές οι ίδιοι. Το να κοιτάτε ένα παιδί στα μάτια όταν του δίνετε οδηγίες μπορεί να προσθέτει δύο δευτερόλεπτα στη διαδικασία, αλλά εστιάζει σοβαρά την προσοχή του παιδιού.
Τακτικές ευθύνες – κάνω μπάνιο, πάω για ύπνο, ή ετοιμάζεται να φύγει – επωφεληθείτε περισσότερο από την τήρηση της ρουτίνας. Οι ρουτίνες βοηθούν ένα μικρό παιδί να θυμάται τι έρχεται, και το να θυμάται τι έρχεται του δίνει κάποια φαινομενικά έλεγχο στη διαδικασία. Οι γονείς μπορεί ακόμη και να σκεφτούν να δημιουργήσουν μια λίστα ελέγχου που μπορεί να συμβουλευτεί ή να ακολουθήσει το παιδί τους.
«Ένα σύστημα σαν αυτό θα πάρει περισσότερο χρόνο μπροστά από τους γονείς. Το να φτιάξεις τις λίστες και να καταλάβεις το χρονοδιάγραμμα και μετά να το εξηγήσεις στο παιδί σου, όλα χρειάζονται χρόνο, αλλά θα αξίζει τον κόπο», λέει ο Marsh. «Είναι καλύτερο αν μπορείτε να κάνετε ένα οπτικό διάγραμμα με τα πράγματα που πρέπει να γίνουν, είτε μια λίστα για μεγαλύτερα παιδιά είτε μια σειρά από εικόνες για ένα μικρό παιδί. Σε τελική ανάλυση, θέλετε να είναι ανεξάρτητοι και να μην βασίζονται στο να τους λέτε τι να κάνουν».
Μερικές φορές, όμως, αυτά τα παιδιά είναι απλώς τρελά. Ακόμη και το πιο απλό αίτημα μπορεί να εκτείνεται σε αφόρητα μήκη. Τότε είναι που οι γονείς πρέπει να προκαλέσουν το παιδί τους άμεσα. Ο Marsh συμβουλεύει τους γονείς να μετατρέψουν την εργασία σε αγώνα αγώνα ενάντια στο ρολόι, όπου μπορούν να κερδίσουν επιπλέον λεπτά για διασκεδαστικές δραστηριότητες, ξεπερνώντας τις προσδοκίες των γονέων σχετικά με το χρόνο που πρέπει να διαρκέσει μια εργασία.
«Ξεκινήστε το χρονόμετρο στο ρολόι σας. Εμψυχώστε τους και φροντίστε να παρακολουθείτε τα λεπτά που κέρδισαν και να πληρώσετε αργότερα», λέει ο Marsh. «Αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για οτιδήποτε μπορούν να κάνουν ανεξάρτητα, αλλά συχνά το κάνουν πιο αργά από όσο χρειάζεται».
Πώς να βιαστείτε ένα αργό πόκ
- Δημιουργήστε μια σύνδεση: Οι γονείς θα πρέπει να αποκλείσουν τους δικούς τους περισπασμούς και να αφιερώσουν λίγα δευτερόλεπτα για να τους αποτυπώσουν
την αμέριστη προσοχή του παιδιού τους. - Κάντε μια λίστα ελέγχου: αποδίδει καρπούς για τακτικές εργασίες πολλαπλών βημάτων. Τα παιδιά ξέρουν τι αναμένεται και νιώθουν μια αίσθηση
της ικανοποίησης όταν τελειώνουν ένα βήμα. - Κάντε μια πρόκληση: για εύκολες εργασίες που καθυστερούν, οι γονείς πρέπει να προκαλέσουν το παιδί τους
να το επιτύχει μέσα σε ένα καθορισμένο χρονικό πλαίσιο, είτε για επιπλέον λεπτά είτε για καύχημα. - Δώστε τους προτεραιότητα: οι γονείς θα πρέπει να δείξουν ότι νοιάζονται ότι η εργασία έχει ολοκληρωθεί. Μια ήπια συνέχεια
Οι ερωτήσεις μπορούν να εστιάσουν την περιπλανώμενη προσοχή ενός παιδιού.
Αυτό μπορεί να ωθήσει τα παιδιά να ολοκληρώσουν τις εργασίες τους – με την προϋπόθεση ότι οι γονείς τους δίνουν ένα εύλογο παράθυρο για να πετύχουν την πρώτη φορά. Το όλο θέμα είναι τα παιδιά να κερδίζουν και να θέλουν να κάνουν τα πράγματα πιο γρήγορα, να μην αποθαρρύνονται και να σταματήσουν την προσπάθεια. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν επιπλέον λεπτά για να μείνουν ξύπνιοι αργότερα, να προστεθούν για επιπλέον χρόνο οθόνης ή να δεσμευτούν μέχρι να έχουν αρκετό για να παρακολουθήσουν ένα νέο βίντεο. Οι γονείς που δεν θέλουν να διαπραγματευτούν ανταμοιβές για κανονικές εργασίες μπορούν απλώς να δρομολογήσουν τα παιδιά τους σε μια αντίστροφη μέτρηση, με τα δικαιώματα καυχησιολογίας το μόνο που διακυβεύεται.
Αυτό που απαιτούν όλες αυτές οι τεχνικές, ωστόσο, είναι οι γονείς να ασχολούνται πιο άμεσα με τα παιδιά τους. Οι γονείς είναι απασχολημένοι και μεταξύ της αναμονής να βράσουν τα μακαρόνια, του ελέγχου του σκορδόψωμου και του αδειάσματος του πλυντηρίου πιάτων, είναι δελεαστικό να φωνάζουν απλώς οδηγίες από την κουζίνα. Αυτού του είδους οι οδηγίες είναι πολύ λιγότερο πιθανό να ακολουθηθούν από εκείνες που εκδίδονται από έναν γονέα που κοιτάζει το παιδί του στα μάτια, δίνει οδηγίες και στη συνέχεια ακολουθεί για να βεβαιωθεί ότι έχει γίνει. Όπως το θέτει ο Marsh: «Θα χρειαστεί να είστε παρόντες και πρόθυμοι να τηρήσετε τη συμφωνία σας».
