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Su hijo llega a casa de la escuela. Una pregunta tan inocente como cómo estuvo su día enciende a su hijo con Asperger en un colapso del tamaño de una erupción volcánica similar a la intensidad del Monte St. Helens. Si esto le suena familiar, por favor preste atención. Su hijo no lo identifica como un objetivo de misil dirigido a un enemigo. Es todo lo contrario.
La ira se expresa hacia ti frente a los demás debido a la confianza. Esto puede sonar extraño. ¿Cómo podría una persona expresar enojo hacia mí cuando confía y se preocupa por mí, se puede preguntar? El niño lo hace porque sabe que lo aceptará para bien o para mal. Otros pueden condenar al niño al ostracismo si muestran enojo o frustración. Su hijo sabe que a pesar de sus crisis, arrebatos verbales y más, usted todavía estará allí para apoyarlo.
Por lo tanto, no perciba que los derrumbes, los comentarios sarcásticos o las acciones de un niño con Asperger sean indicativos de malas habilidades para la crianza de los hijos. Si no se hubiera ganado la confianza y la aceptación de su hijo, no se sentiría cómodo mostrando estos comportamientos frente a usted. Es difícil y difícil no personalizarlo. He caminado este camino muchas veces.
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Recuerdo que le pregunté a mi hijo cómo le fue en la escuela y recibí un comentario como, “Bueno, mamá, eso depende de si vives en Estados Unidos o en un país del tercer mundo. Lo que se define como un buen día en Estados Unidos se define de manera muy diferente en un país del tercer mundo donde la gente pasa hambre y no tiene vivienda ".
¿Te suena familiar esta interacción? Comentarios como este suelen ser un antecesor de lo que podría convertirse en una tarde extremadamente mala para nosotros si no se desactivan. Una interacción verbal como la descrita anteriormente es normalmente una señal de que mi hijo tuvo un día difícil y trató de contener sus sentimientos. Una vez que estuvo en un lugar seguro, que en este caso fue en su casa y con una familia de confianza, cada emoción salió de él con la fuerza de un vómito proyectil.
Una vez que estuvo en un lugar seguro, que en este caso fue en su casa y con una familia de confianza, cada emoción salió de él con la fuerza de un vómito proyectil.
Intentar razonar con su hijo cuando se encuentra en este estado mental es inútil. Sin embargo, lo mejor que puede hacer en esta situación es evitar comentarios sobre por qué lo están tratando de esa manera. Es probable que cualquier comentario de usted simplemente incite a su hijo y la situación se vuelva reactiva y volátil. Recuerde, las emociones de su hijo ya están al límite en este punto.
Lo que me ha funcionado con mi hijo y también en el aula es simplemente decir: “Veo que has tenido un mal día, no voy a hablar más de esto contigo. Parece que necesitas un tiempo a solas para calmarte, así que te voy a dar tu espacio ".
Al hacerlo, está estableciendo un modelo de comportamiento para su hijo. Estos señalan el hecho de que su hijo tuvo un mal día y está molesto (definiendo sus sentimientos), y usted está modelando una estrategia de afrontamiento para que la use (necesita tiempo a solas). Cuando definimos nuestras observaciones al niño y expresamos un resultado, al niño se le ha dado una razón de su comportamiento.
La entrega de comentarios marca una gran diferencia. Al hacer una declaración como, "¿Por qué estás actuando así?" En lugar de la estrategia mencionada anteriormente, el niño se pone a la defensiva. Creen que los está juzgando en lugar de comprender su comportamiento. La primera estrategia que mencioné siempre ha dado como resultado un resultado mucho mejor que la segunda para nosotros. Intente recordar que muchos aspergianos tienen un amplio vocabulario descriptivo, pero carecen de las palabras para describir sus sentimientos y emociones.
Cuando se le ha dado espacio al niño, es posible que se calme. En este momento, es posible que estén más abiertos a hablar. Juegue un videojuego con ellos, mire televisión, salgan a conducir, preparen la cena juntos o cualquier otra situación que puedan evaluar y que los colocará en una situación no amenazante en la que su hijo puede abrirse. Puede aprovechar esta oportunidad para usar declaraciones como, "Lamento que esté tan molesto hoy". Inicie una conversación con un ejemplo de cuando estaba molesto cuando era niño. Esto normaliza su situación sin apestar a sermonear al niño. Todo está en el tiempo.
Si los niños solo reciben atención cuando presentan comportamientos negativos, es seguro que el comportamiento negativo aumentará.
Recuerde que los aspergianos tienen una gran experiencia con respecto a ser juzgados dentro de la sociedad, luchar por ser aceptados, luchar académicamente y luchar en situaciones sociales y más. Cuando los padres señalan comportamientos de una manera directa (reactiva) en lugar de expresar preocupación por su comportamiento y qué lo causó. (proactivo), la actitud defensiva es una reacción del niño debido a que su autoestima ya ha sido derrotada por el día a día. interacciones.
Intente involucrar a su hijo en el aprendizaje de habilidades para resolver problemas. Defina el problema. Asegúrese de que el niño también participe. Pregúntele a su hijo su opinión sobre las técnicas de resolución de problemas. Anote los resultados apropiados para el comportamiento. Cree tarjetas con técnicas de resolución de problemas que puedan ser útiles en el futuro.
Creé tarjetas con emociones en ellas. Las tarjetas tenían imágenes simples de emociones felices, tristes, enfermas, enojadas, aburridas y otras con la palabra apropiada escrita en la tarjeta. Estas sencillas imágenes se pueden publicar en un tablero de anuncios para alertar a los miembros de la familia sobre cómo se siente el niño. Es una excelente manera de reforzar la comprensión de las emociones.
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Para terminar, siempre señale tanto los aspectos positivos como los negativos. Incluso después de un colapso, un niño puede recibir un refuerzo positivo al notar el gran trabajo que hizo para cambiar su comportamiento. Señale comportamientos positivos como cepillarse los dientes sin que se lo digan, hacer la tarea sin discutir o incluso ayudar a poner la mesa para la cena.
Recuerde, la rueda chirriante se lleva la grasa. Si los niños solo reciben atención cuando presentan comportamientos negativos, es seguro que el comportamiento negativo aumentará. Tenga en cuenta los comportamientos positivos, pero no utilice elogios falsos. Encuentre las acciones positivas y hágale saber a su hijo que las nota. El elogio positivo engendra comportamientos positivos de búsqueda de elogios.
Recuerde, está haciendo lo mejor que puede. La crianza de niños con necesidades especiales es un trabajo 24 horas al día, 7 días a la semana. El comportamiento de su hijo no es indicativo de malas habilidades parentales. En realidad, eres un padre increíble. De lo contrario, no los apoyaría día tras día, ¿verdad?
Mari Nosal es una autora publicada y se centra en libros relacionados con el autismo y el síndrome de Asperger. Recientemente ha publicado un libro con ideas curriculares para aulas inclusivas y de edades múltiples. Puede comprar su libro, "Diez mandamientos de interactuar con niños sobre el espectro del autismo y mandamientos relacionados", en Amazonas. Puede leer más de aquí escribiendo aquí:
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