En el mejor de los casos, la toma de decisiones es difícil para los padres. Criar a un ser humano sano y bien adaptado es muy complicado. Mezcle el Pandemia de COVID-19, depresión económica, y Injusticia social y sus elecciones más básicas se convierten en pesadillas que provocan estrés. Rara vez hay decisiones libres de riesgo o respuestas únicas para todos, pero hay formas de evaluar y responder al riesgo.
Hace dos años, la mayoría de las familias no hubieran soñado con sacar a sus hijos de la escuela. Pero después de casi 38 millones de casos de COVID, la seguridad de las escuelas en los EE. UU. No es una garantía. Los datos del año escolar pasado sugieren que las escuelas no son un sitio importante de transmisión, particularmente cuando se toman las precauciones necesarias. Pero con precauciones como las máscaras menguantes y la Variante delta sueltos, tiene sentido preocuparse por los niños que aún no son elegibles para Vacuna para el COVID-19. Dicho esto, la escuela en persona es increíblemente importante para los niños y es una prioridad a pesar de la pandemia. "El aprendizaje en grupo y la actividad participativa es una parte importante del aprendizaje de desarrollo apropiado", dice
Existen riesgos reales para la salud asociados con enviar a los niños de regreso a la escuela, riesgos que se extienden más allá de los niños inmunodeprimidos y que, por lo demás, corren un alto riesgo de sufrir complicaciones por COVID. Los niños asintomáticos aún pueden desarrollarse síndrome inflamatorio multisistémico, y ellos puede transmitir el virus, especialmente a los miembros de su hogar.
Las preocupaciones sobre la salud y el desarrollo son reales, pero también lo son las preocupaciones económicas y las preocupaciones sobre el bienestar mental de los padres. Mantener un trabajo mientras se dirige el aprendizaje en casa es imposible para muchos padres y difícil hasta el punto de enloquecer para muchos otros.
No todos los padres pueden elegir cómo sus hijos van a la escuela este otoño, ya que algunas escuelas solo ofrecen clases en persona. Pero si tiene una opción, puede ser un gran dolor de cabeza. Son muchos riesgos a considerar. Vamos a trazarlos.
Uso de una matriz de evaluación de riesgos para tomar la decisión de la escuela
A menudo utilizadas por empresas y otras organizaciones, las matrices de evaluación de riesgos ayudan a los responsables de la toma de decisiones a considerar el riesgo de una elección de un vistazo. Al leer una matriz, primero identifique las acciones que está evaluando, en este caso, educación en el hogar, aprendizaje en persona y enviando a su hijo a la escuela y cuidado después de la escuela. Luego, identifique las posibles consecuencias de esas acciones. Las consecuencias que consideraremos son para la salud pública, el desarrollo infantil, la psicología infantil y la economía familiar.
Las matrices comparan la gravedad de una consecuencia (de insignificante a catastrófica) con la probabilidad de que suceda. Al poner esos valores en una tabla codificada por colores, puede tener una idea inmediata del riesgo de una acción. Por supuesto, estas matrices de riesgo requieren un poco de conjeturas. El riesgo de COVID-19 varía de una comunidad a otra.
Las consecuencias en la matriz se dividen en tres categorías de colores diferentes: verde, amarillo y rojo. Verde significa que el riesgo es lo suficientemente bajo como para que pueda realizar la acción sin preocupaciones. Amarillo significa que puede seguir adelante con algunas precauciones. Si una consecuencia cae en rojo, tenga miedo. Deténgase y reduzca el riesgo antes de seguir adelante.
Las diferentes acciones tendrán diferentes combinaciones de consecuencias rojas, amarillas y verdes. Y la consecuencia de cada acción, en caso de que ocurra, tendrá una clasificación de gravedad diferente de 0 (insignificante) a 5 (catastrófica). Ninguna elección es perfecta. La puntuación total que aparece debajo de la matriz es un número que le ayudará a tener una idea del riesgo total asociado con la elección.
Las diferentes familias tendrán diferentes tolerancias al riesgo. Las familias ricas pueden asumir riesgos económicos. Las familias sanas pueden asumir cierto riesgo de exposición. Estas matrices deben leerse a la luz de consideraciones personales, no como mapas de riesgo generalizados.
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Salud pública: El riesgo que tiene la acción sobre la salud pública.
- Por ejemplo, los programas extracurriculares aumentan el riesgo de propagar COVID-19 porque a menudo están abarrotados y pueden incluir deportes de contacto cercano.
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Desarrollo: El riesgo que tiene la acción de retrasar la educación y el desarrollo social / mental de su hijo.
- Por ejemplo, los programas escolares y extracurriculares serán los mejores no solo para enseñar a su hijo, sino también para socializar.
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Psicología: El riesgo que tiene la acción para la salud mental de su hijo.
- Por ejemplo, el estrés de un padre a menudo afecta a su hijo. Si le preocupa que la salud de su hijo vuelva a la escuela, es probable que ellos también se preocupen.
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Ciencias económicas: El riesgo que tiene la acción sobre las finanzas de su familia.
- Por ejemplo, la educación en el hogar significa que uno de los padres no podrá trabajar a tiempo completo, lo que reducirá los ingresos familiares.
Mapeo del riesgo:
Puntaje total = 26
- Si su hijo no está vacunado y tiene un alto riesgo de COVID grave, el aprendizaje remoto es la mejor opción para la salud pública y personal.
- El aprendizaje remoto significa que los padres rara vez pasan tiempo a solas lejos de sus hijos y que los niños rara vez interactúan con otras personas de su edad. Esto puede afectar la salud mental de toda la familia.
- Es casi imposible tener un día completo de trabajo mientras se educa en el hogar, lo que puede significar menos ingresos y más estrés financiero.
- Sin compañeros con quienes interactuar en persona, los niños se pierden el juego social crucial para su desarrollo.
Puntaje total = 12
- La escuela presencial es mejor en áreas altamente vacunadas con baja transmisión comunitaria de la coronavirus y para los hogares que no incluyen a nadie que no esté vacunado y que tenga un alto riesgo de COVID-19 severo.
- La escuela es más segura cuando se requieren máscaras y las vacunas son obligatorias para el personal y los estudiantes elegibles.
- Un día escolar completo les da a los padres más tiempo para hacer su trabajo. Les brinda a los niños un juego más social y un entorno de aprendizaje más propicio.
- Aunque los padres pueden estresarse por la salud de sus hijos, se sentirán aliviados de tener un descanso de la crianza de los hijos las 24 horas del día, los 7 días de la semana.
Puntaje total = 9
- Esta opción incluye muchos de los mismos riesgos y beneficios de asistir a la escuela en persona.
- Sin embargo, aumenta los riesgos para la salud cuando los niños de diferentes clases se mezclan después de la escuela.
- Los padres pueden tener un día completo de trabajo cuando los niños están en programas de cuidado después de la escuela.
- Los niños tienen tiempo para jugar, lo cual es crucial para un desarrollo saludable, pero es posible que no puedan hacerlo con frecuencia durante el día escolar.
Tomando la decisión
Ahora que tiene una mejor idea de cuáles son los riesgos, puede usar este árbol de decisiones para obtener una recomendación personalizada sobre si su familia en particular debe enviar a los niños de regreso a la escuela. Porque su familia es única y usted tiene necesidades únicas. Esta herramienta de toma de decisiones está aquí para guiarlo.
¿Listo para volver a la escuela?
Haga algunas preguntas a los líderes de su escuela y defienda el entorno más seguro.
Preguntas para hacerle a su escuela:
- ¿Todo el personal y los estudiantes elegibles están obligados a recibir la vacuna? Si no es así, ¿qué porcentaje está vacunado?
- Están mascaras requerido para todos?
- ¿Cuál es el plan para la hora del almuerzo, cuando no se pueden usar máscaras?
- ¿Cómo conseguirás que los estudiantes se alejen socialmente?
- ¿El tamaño de las clases será limitado?
- ¿Mi estudiante interactuará con varios adultos o solo con un maestro?
- ¿Habrá un aumento en las clases al aire libre?
- ¿Está asombrando el comienzo y el final de la escuela?
- ¿Cómo se limpiarán las aulas?
- ¿Evaluará a los estudiantes y al personal para detectar síntomas y exposición a COVID-19 todos los días?
