El tiempo de espera tiene mala reputación. Los expertos en algunos rincones han criticado los tiempos de espera por avivar las inseguridades y provocar que los niños sufran problemas traumáticos. historias, pero un nuevo artículo de la Asociación Americana de Psicología concluye que estas afirmaciones alarmistas no son verdadero. Tiempos de espera, también conocido como tiempo fuera del refuerzo positivo (TOPR) en la literatura, puede fomentar apego seguro, reducir las conductas negativas e incluso corregir los problemas psicológicos que resulten del abuso y la negligencia en el pasado, pero solo dentro del contexto de una familia amorosa y segura.
El tiempo fuera no es efectivo como “una estrategia de crianza independiente; más bien, era parte de un proceso escalonado, en el que la implementación efectiva dependía del dominio de refuerzo positivo del niño como primer paso ”, los investigadores de la Universidad de Sydney Mark Dadds y Lucy Tully escribió en el estudio. "En otras palabras, era necesario mejorar la relación positiva entre padres e hijos (" tiempo de entrada ") para que el tiempo de espera fuera efectivo".
Los tiempos de espera tienen aumentado en popularidad en la era posterior a las nalgadas de la crianza de los hijos, y TOPR es actualmente el forma más común de disciplina en Estados Unidos, sólo superado por las "explicaciones verbales". Sin embargo, la clave para un tiempo fuera efectivo es asegurarse de que los niños tengan algo que perder cuando estén separados de la familia. Si no está jugando con ellos, dando comentarios positivos y elogiándolos durante el "tiempo de entrada", es poco probable que los niños vean el tiempo de espera como algo único, y mucho menos como un factor de disuasión. Esto puede hacer que los tiempos de espera sean ineficaces, lo que puede incitar a los padres a recurrir a tácticas disciplinarias aún más duras, como gritar o dar nalgadas. investigar muestra.
Al analizar más de 80 estudios sobre tiempos de espera en cuatro dimensiones clave de la teoría del desarrollo infantil, Dadds y Tully confirmaron que Los tiempos fuera no solo eran seguros, sino también una forma de disciplina recomendada, porque requiere que los padres hagan que los niños se sientan seguros. primero. Aunque recomiendan más investigación sobre discípulos para niños que han sido abusados y descuidados, varios estudios han descubierto que los tiempos fuera en un entorno estable pueden ayudar incluso a estos niños a "aprender a reemplazar los sentimientos de miedo y dolor con sentimientos de control y seguridad", escriben los autores.
Para los padres que todavía están preocupados por implementar los tiempos fuera de una manera segura y efectiva, la APA también ha emitido las siguientes pautas.
Pautas de tiempo de espera de la Asociación Estadounidense de Psicología
- Los niños solo deben recibir tiempos de espera para las acciones sobre las que tienen control. Nunca deben usarse cuando los niños no pueden realizar una acción, no comprenden, cometen errores o actúan por miedo.
- Si no hay una reducción observable y oportuna del comportamiento problemático, es probable que los padres lo estén haciendo mal. “La efectividad de la implementación de TOPR debe juzgarse en términos de reducciones observables y oportunas en el comportamiento problemático, por lo tanto, en la necesidad rápidamente decreciente de usar TOPR”.
- Para mantener a los niños seguros, los padres deben mantener la calma durante todo el proceso de tiempo fuera.
- Los tiempos muertos deben ser parte de un sistema de comportamiento más amplio que no se trata solo de disciplina, sino de calidez y recompensas. Esto les enseña a los niños a reemplazar los comportamientos negativos por positivos.
- Los tiempos de espera "no deben llevar ninguna comunicación de los padres de abandono, aislamiento y rechazo durante el TOPR y el regreso a las fases de tiempo de entrada". Volviendo a Una relación cálida entre padres e hijos después de que finaliza el tiempo de espera es especialmente crucial aquí y envía un mensaje de que el problema fue el comportamiento, no el niño. "En todo momento, el niño permanece seguro, valorado y amado".
- A los niños se les debe enseñar las reglas básicas de los tiempos fuera antes del conflicto y la acción disciplinaria resultante. En general, deben saber qué esperar cuando se portan mal.
- Los padres deben explicarles a los niños para qué se les concede un tiempo de espera, para que comprendan qué los llevó a ello.
- Los tiempos fuera deben ser una parte objetiva y coherente del "sistema ecológico de percepciones compartidas de lo que es correcto" de una familia, y no deben distribuirse arbitrariamente ni basarse en las emociones de los padres.
- Los tiempos de espera "deben aplicarse de manera equitativa y justa a todos los niños de una familia".
