A chupete de niño y la manta de seguridad se conocen como "objetos de transición". Son de transición en el sentido de que brindan una puente entre un período de constante y reconfortante apego a mamá y papá y una creciente independencia en el mundo. Son un medio por el cual un niño se aprende a sí mismo a autorregularse. Sin embargo, los objetos de transición dejan de ser útiles cuando fomentan la dependencia. Entonces, en algún momento, un padre necesita saber cuándo quitar el chupete.
"Depende de qué tan dependientes sean para funcionar", explica el pediatra Dr. Jack Maypole, asesor de la Goddard School y profesor asociado de pediatría en la Boston University School of Medicamento. “Si comienza a convertirse en un obstáculo insuperable para el bienestar del niño, es posible que sea necesario elaborar estrategias con personas asociadas en el cuidado de niños, niñeras o miembros de la familia”, dice Maypole. Porque resulta que la consistencia es clave. Simplemente no sirve de nada tener pautas inconsistentes sobre el uso de chupetes, mantas de seguridad, peluches u otras comodidades. Y lo primero y más importante entre esas pautas debe ser no avergonzar al niño por su comportamiento.
"Eso es lo peor que puede hacer", dice Maypole. Aunque reconoce que la frustración en torno al comportamiento de los objetos de transición puede ser muy real. "Los estás golpeando por algo sobre lo que no pueden hacer nada. Simplemente no es constructivo ".
Cómo quitar un chupete, una manta de seguridad o un animal de peluche
- Asegúrese de elegir un momento para comenzar a destetar cuando el niño esté sano, los padres estén disponibles y no esté experimentando grandes factores estresantes.
- Asegúrese de que todos los socios en el bienestar de su hijo, incluidos los abuelos, los maestros y las niñeras, estén de acuerdo con el plan.
- Asegúrese de que el objeto esté disponible solo durante los momentos más estresantes en la vida de un niño y recompénselo cuando lo devuelva.
- Cree un horario que aumente lentamente la independencia sin el objeto y agregue una serie de recompensas para fomentar la subida de nivel.
Curiosamente, las pautas para separar a un niño de un objeto de transición son bastante consistentes independientemente de cuál sea el objeto. La idea es hacer que el objeto esté menos disponible, pero no totalmente indisponible. Lo importante es que el objeto está disponible durante los momentos en que es más necesario.
“También puedes elogiarlos si te lo devuelven”, anima Maypole. “Dales un puñetazo o choca los cinco. Refuerce el comportamiento de que devolverlo es una gran cosa. Las recompensas siempre te llevan más lejos ".
Maypole también sugiere crear un plan, completo con metas que permitan a un niño subir de nivel, como si estuviera jugando a un videojuego. Puede ser cuestión de construir un calendario en el que cada semana el objetivo sea pasar más tiempo alejado del objeto. Esto se puede combinar con recompensas simples, como pegatinas o galletas, para alentar a pasar al siguiente nivel.
Es importante tener en cuenta que algunos niños se aferran a objetos de transición incluso hasta los 4 años. Está totalmente bien permitirles llegar a la conclusión de que es hora de actuar en sus propios términos. "Tienden a dejarlo a través de una combinación de presión de grupo y timidez, o reglas francas relacionadas con la escuela".
Pero lo más importante, Maypole enfatiza que la clave es "Conocer a su hijo, qué influye en sus fortalezas y cuál es la mejor manera de motivarlos".
