Es posible que recibamos una parte de las ventas si compra un producto a través de un enlace en este artículo.
En un mundo donde la mayoría de las familias se han deshecho de sus teléfonos fijos y la tecnología es omnipresente en la vida de los jóvenes, dar a los niños acceso a un teléfono celular puede parecer una necesidad. Pero con discusiones, y a veces pánico, en torno a tiempo de pantalla y el uso del teléfono celular bombardea constantemente a los padres, dar ese paso puede parecer un cálculo de crianza. Incluso priorizar las consideraciones al comprarle a un niño su primer teléfono celular puede ser una tarea desafiante.
Pero Katie Davis, Ph. D., profesora de la Universidad de Washington, directora del Laboratorio de Jóvenes Digitales de la UW y madre de un niño de 6 años, no está en pánico. Davis, quien ha estudiado el impacto de las tecnologías digitales en el aprendizaje, el desarrollo y el bienestar de los jóvenes durante más de 20 años y es autor de Niño de la tecnología, ha optado por no refugiarse en un hogar sin pantallas. En cambio, se enfoca en cómo los padres pueden ayudar a sus hijos a experimentar el bienestar digital.
El niño de la tecnología: el papel de los medios digitales en las edades y etapas del crecimiento
$24
“A veces, el pánico retratado en los medios en realidad no refleja lo que dice la investigación”, dice Davis. “Llegué a la paternidad, y en el contexto de las pantallas, fui muy medido al respecto. Consideré la investigación, pero también tuve la experiencia de la vida real de ser una madre soltera con un trabajo ocupado. Y, por lo tanto, tengo que equilibrar constantemente muchas cosas diferentes al considerar cómo las pantallas encajan en el contexto más amplio de nuestro día, nuestra semana y nuestra vida familiar”.
Una de las decisiones tecnológicas más importantes que enfrentan los padres es comprarles a sus hijos su primer teléfono celular. No solo hay una gran cantidad de dispositivos disponibles para elegir, sino que también hay una serie de opciones de software que pretenden ayudar a los padres a monitorear y controlar el uso del teléfono celular de sus hijos. Con tantas permutaciones, diferentes opciones funcionarán mejor para diferentes familias. Davis alienta a los padres a estar informados y reflexivos mientras piensan en ese primer teléfono celular, pero también a incluir a sus hijos en la conversación.
“Idealmente, esta es una conversación entre padres e hijos sobre qué tipo de controles funcionarían mejor para el niño y también para la tranquilidad de los padres”, dice ella.
Aquí, Davis da consejos sobre cuándo comprarle a un niño su primer teléfono celular y cómo lidiar con el mundo de las redes sociales y el drama de los chats grupales de preadolescentes y adolescentes.
escribes en Niño de la tecnología que "una perspectiva de desarrollo también reconoce que hay una variación significativa en el proceso de desarrollo y, como resultado, existen muchos caminos hacia el desarrollo positivo". ¿Cuáles son algunas de las variaciones que los padres deben buscar en sus propios hijos al considerar comprar ese primer teléfono inteligente?
Uno de los factores principales debe ser la dinámica de sus grupos de pares y cómo se posicionan dentro de su círculo de amigos. Y, en particular, ¿son especialmente sensibles a los tipos de retroalimentación o influencia de los compañeros? Porque las investigaciones han encontrado que los niños que son particularmente sensibles o susceptibles a la influencia de sus compañeros tienen un mayor riesgo de participar en comparaciones sociales cuando usan las redes sociales. E incluso extendería eso a chats grupales y mensajes de texto más privados. Pueden estar cargados de todo tipo de dinámicas complejas entre pares.
Es importante tener en cuenta la autoestima de su hijo, qué tan solidario es su grupo de amigos y los tipos de reacciones que provocan en ellos las interacciones con sus compañeros.
Eso puede sonar abrumador para los padres que tienen varios hijos porque puede parecer más fácil tener una política general para todos los niños en lo que respecta a cuándo obtienen su primer teléfono celular.
Si tiene varios hijos de edades similares, es posible que deba repensar eso y seguir el ejemplo del niño que está menos preparado. Luego establezca el estándar allí considerando sus interacciones sociales, qué tan profundamente internalizan lo que sus compañeros dicen sobre ellos y cómo les va con otras pantallas como la televisión. Pero tienes razón, puede ser muy difícil.
También es importante que los padres consideren que las pantallas son más atractivas para los niños que tienen dificultades con la autorregulación o tienen problemas para regular sus comportamientos y emociones. La pantalla en realidad les ayuda a regular su comportamiento ayudándoles a calma hacia abajo y enfóquese mientras usa un teléfono o una tableta. Pero demasiado de eso no es saludable porque no les permite aprender a autorregular sus comportamientos y emociones. Y es realmente difícil para ellos saber cuándo deben colgar el teléfono y hacer algo diferente o entablar una conversación con alguien.
"La investigación ha encontrado que los niños que son particularmente sensibles o susceptibles a la influencia de sus compañeros tienen un mayor riesgo de participar en comparaciones sociales cuando usan las redes sociales".
¿Qué tipos de funciones de teléfonos celulares ayudan mejor a los niños a aprender el autocontrol digital y practicar el bienestar digital?
Hubo un artículo interesante hace un par de años que no estaba enfocado en los niños, pero en mi investigación descubrí que se aplica muy bien a los niños. Los autores identificaron un nivel de apoyo "Ricitos de oro" que no es demasiado restrictivo ni permisivo, pero es el adecuado. Cuando esas herramientas son demasiado restrictivas, eso puede volverse realmente frustrante, lo que aumenta las probabilidades de que personas de todas las edades anulen y deshabiliten los controles muy rápidamente. Por lo tanto, las funciones de bloqueo completo a menudo no son particularmente útiles.
Pero tampoco querrá que sea demasiado permisivo porque las personas, incluidos los niños, generalmente quieren algo apoyo cuando se sienten tentados o si se vuelven distraídamente o sin pensar en sus dispositivo. El nivel de apoyo de Goldilocks será ligeramente diferente para diferentes niños nuevamente porque los niños son muy diferentes.
En mi trabajo, lo que he encontrado es que cualquier cosa que simplemente te ralentiza un poco o te trae en un momento para reflexionar o considerar lo que vas a hacer o por qué lo vas a hacer realmente puede ayuda. De acuerdo, a las empresas de tecnología realmente no les gustan esas herramientas porque no quieren ninguna fricción entre el usuario y su producto.
¿Cuáles son algunas buenas maneras de abordar las conversaciones con los niños sobre las herramientas que controlan el tiempo frente a la pantalla, la ubicación o la actividad en Internet que los padres pueden querer usar?
Estas conversaciones deben comenzar con escuchar a su hijo acerca de lo que le entusiasma con respecto al uso de un teléfono y realmente escucharlo sin juzgarlo en lugar de descartarlo. Eso también abre la puerta para que usted, como padre, comparta lo que le emociona, lo que le pone nervioso y por qué está introduciendo estas herramientas.
Una cosa a evitar es acercarse a estas herramientas como castigo. Cualquier tipo de técnica de vigilancia comunica una falta de confianza al niño, por lo que realmente debe tener cuidado porque construir y mantener la confianza con su hijo preadolescente es muy importante. Es tan delicado.
Obliga a los padres a ser claros acerca de sus propios objetivos al usar estas herramientas.
Mi percepción al considerar las herramientas de control digital para mis hijos es que todas las herramientas son imperfectas y la mayoría tiene soluciones alternativas. ¿Existe una mejor herramienta, o una lista corta de herramientas, que funcione bien para las familias?
Idealmente, esta es una conversación entre padres e hijos sobre qué tipo de controles funcionarían mejor para el niño y también para la tranquilidad de los padres. Es un toma y daca y una oportunidad para practicar la renegociación de la relación padre-hijo que ocurre alrededor de la adolescencia temprana.
“Es importante tener en cuenta la autoestima de su hijo, qué tan solidario es su grupo de amigos y el tipo de reacciones que provocan en ellos las interacciones con sus compañeros”.
Una cosa que puede ser un desafío para los padres es obtener una idea de cómo se ve el uso típico del teléfono celular para los niños fuera de su esfera social inmediata. ¿Cómo pueden los padres evaluar cómo es el uso típico del teléfono celular entre los niños?
Todos los años, Common Sense Media publica una encuesta útil centrado en el uso de los medios por parte de adolescentes y preadolescentes. ¿Y sabes qué? No todos los padres permiten que sus hijos preadolescentes tengan un teléfono celular. A partir de 2021, menos de la mitad de los preadolescentes de 8 a 12 años tenían un teléfono inteligente.
Y no todos los padres, incluso si le dan un teléfono a su hijo preadolescente, les dan acceso ilimitado a las redes sociales. De hecho, solo el 38% de los preadolescentes han usado alguna vez las redes sociales.
Eso parece una gran divergencia de lo que la gente supondría.
Mi sensación es que existe la impresión de que los adolescentes realmente quieren estar en las redes sociales y que les encantan las redes sociales. Eso es lo que quieren hacer en línea. Pero en realidad, su actividad en línea preferida es mirar videos en línea, y eso generalmente se hace en YouTube. Solo el 34% de los adolescentes dicen que les gustan mucho las redes sociales. Así que realmente no es el caso de que todos los adolescentes y preadolescentes estén impacientes por entrar en las redes sociales. Pueden sentirse presionados para hacerlo, pero eso no significa necesariamente que estén ansiosos por hacerlo o que quieran hacerlo, o que no quieran herramientas de apoyo una vez que estén en las redes sociales.
Todavía no hay datos que lo respalden, pero parece que la gran mayoría de ellos usan aplicaciones de redes sociales en un contexto más individual o en grupos pequeños. Incluso Instagram se usa a menudo solo como una forma de comunicarse con amigos y no tanto para un uso más amplio de las redes sociales de cara al público.
Si un padre opta por dejar que su hijo obtenga un teléfono inteligente y participe en las redes sociales, ¿es prudente limitar la cantidad de plataformas de redes sociales en las que su hijo está activo?
Nuevamente, no puedo señalar una investigación específica que responda sí o no a esa pregunta específica. Pero diría que, sí, limitar la cantidad de plataformas en las que se encuentra probablemente limitará la cantidad de dispersión en su atención.
Eso no quiere decir que no se produzcan dinámicas de pares muy complejas en los chats grupales privados. Especialmente con los preadolescentes donde puede haber alianzas cambiantes entre compañeros, donde un día es el de esta persona. salen, al día siguiente están adentro, y mucho de eso ocurre dentro del contexto de chats grupales y textos. Por lo tanto, los chats y mensajes de texto grupales, aunque son más privados, pueden ser realmente una fuente de estrés, especialmente cuando agrega interacciones basadas en la escuela.
La combinación de una intensa comunicación en línea con ver a las personas desconectadas en la escuela o fuera de la escuela puede ser mucho para los preadolescentes. Entonces, incluso si su hijo no está en estos sitios de redes sociales orientados al público, comprenda cómo son esas dinámicas entre compañeros y si le están causando estrés a su hijo.
Si bien los niños son buenos para saber cómo usar los dispositivos conectados, saber cómo trabajar con la tecnología no es lo mismo como realmente entender cómo navegar dinámicas sociales complejas que a menudo están involucradas en la red comunicación.
Los padres, aunque es posible que no hayan crecido con exactamente la misma dinámica social, entienden la complejidad de interactuar con las personas y tienen la sabiduría que viene con la edad. Entonces, solo porque su hijo pone los ojos en blanco porque no sabe cómo usar Snapchat o no conoce la jerga más reciente, no significa que usted no tiene mucha sabiduría para impartir y compartir que realmente pueda ayudar a su hijo a navegar por las desafiantes dinámicas de compañeros que es probable que tengan encontrar.
