Hay una gran pregunta en el mundo del trastorno por déficit de atención e hiperactividad infantil (TDAH): Cuando los niños más pequeños de la clase son diagnosticados¿Tienen realmente TDAH? ¿O simplemente parecen impulsivos y volubles en comparación con sus compañeros mayores y más maduros? Un nuevo estudio se suma a la evidencia de que los niños más pequeños de la clase a los que se les diagnostica en realidad tienen TDAH, porque no es más probable que pierdan su diagnóstico con el tiempo.
Sólo unos pocos meses de diferencia de edad pueden significar grandes diferencias en la madurez y el autocontrol de un niño. De hecho, los estudios han encontrado que los niños más pequeños de una clase tienen más probabilidades de ser diagnosticado con TDAH. Por ejemplo, Paternal informó anteriormente sobre un estudio que encontró que los niños más pequeños de la clase tenían el doble de probabilidades de ser diagnosticados con TDAH. "Muchos creen que esto se debe a que van por detrás de sus compañeros mayores", afirma el autor principal.
"Sin embargo, nadie ha explorado nunca si estos niños más pequeños a los que se les diagnostica TDAH conservar el diagnóstico más adelante, hasta ahora”, continuó. "Nuestro estudio muestra por primera vez que estos jóvenes no tienen más probabilidades de perder el diagnóstico con el tiempo que los niños mayores".
El TDAH no aparece y desaparece simplemente; alguien que lo tiene, lo tiene para toda la vida. Entonces, si un niño perdiera su diagnóstico de TDAH a medida que creciera, eso significaría que nunca lo tuvo cuando era niño y fue diagnosticado erróneamente.
El metaanálisis estudiar, que incluyó datos de 41 estudios, analizó datos del conjunto de datos más grande jamás creado sobre el vínculo entre el mes de nacimiento y si un niño pierde su diagnóstico de TDAH con el tiempo. Incluyó a 4.708 participantes internacionales a los que se les diagnosticó TDAH antes de los 10 años, a quienes se les dio un seguimiento durante entre 4 y 33 años.
Debido a que los niños más pequeños de la clase no tenían más probabilidades de perder su diagnóstico, esto sugiere que no tienen más probabilidades de ser diagnosticados erróneamente con TDAH que los niños mayores de la clase.
"Nuestro trabajo muestra que el diagnóstico de TDAH en niños de edad relativa joven no es especialmente inestable", Corentin Gosling, Ph.D., dijo en el comunicado de prensa el primer autor del estudio y profesor asociado de la Universidad París Nanterre en Francia e investigador visitante en la Universidad de Southampton.
Esto no significa con certeza que todos estos niños pequeños realmente tengan TDAH, ya que el estudio no pudo confirmar la exactitud del diagnóstico. Es posible que una vez que a un niño se le diagnostica TDAH, sea difícil revertir su diagnóstico, incluso si en realidad no lo tiene. También es posible que los niños mayores con TDAH tengan menos probabilidades de recibir un diagnóstico incluso si tienen la afección porque parecen más maduros que sus pares más jóvenes.
Entonces, ¿qué significa esto para los padres? Si tiene un niño pequeño que está siendo evaluado para detectar TDAH, no saque conclusiones precipitadas de que es posible que en realidad no lo tenga solo porque es más joven que sus compañeros de clase. Cualquier evaluación debe tener en cuenta cómo se comportan fuera de la escuela, como en casa, donde de todos modos no se les compara con niños mayores. Pero si su hijo es uno de los más pequeños de la clase y no puede seguir el ritmo de las habilidades sociales y emocionales de los demás niños, vale la pena considerar si debe retrasarlo un año.
