Los niños de tres años generalmente no muestran ningún interés particular en la cuidado y mantenimiento de sus posesiones. Entre obsequios y artículos heredados de familiares, niños puede ser fácilmente inundado en un excedente de riquezas no aprecian particularmente, al menos hasta que se pierden o se arruinan. Sin embargo, enseñarles a apreciar y valorar lo que tienen puede llegar a ser una lección bastante cara; más aún cuando lo que se está arruinando es propiedad familiar como muebles.
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Comenzar las preguntas consumistas temprano, cuando hay poco en juego, ayuda a seguir enseñando el valor de las cosas a un precio asequible. Incluso antes de que realmente entender el dinero, los niños pueden entender que su tiempo tiene valor, sugiere Byron Ellis, CFP, director gerente de United Capital Financial Advisors y padre mismo.
Cómo enseñar a los niños a valorar lo que tienen
- Utilice los trabajos para ganar recompensas: cuando los niños son muy pequeños, los trabajos pequeños y breves con recompensas inmediatas les ayudan a comprender que su tiempo vale dinero. Cuando envejecen, los trabajos pueden llevar más tiempo, las recompensas pueden ser más caras y puede llevarles más tiempo ganarlas.
- Utilice los momentos de aprendizaje y las consecuencias naturales: permítales experimentar las consecuencias naturales de descuidar lo que ya tienen. Para los más jóvenes, esto puede mitigarse organizando una llamada cercana.
- Invítelos a invertir en la familia, ¿quién dice que mamá y papá tienen que ser las únicas personas que compran los muebles? Los niños más pequeños pueden ayudar a elegir las compras de familias numerosas y tal vez conseguir trabajos que ayuden a cuidarlas. Los niños mayores pueden hacer trabajos en la casa para ayudar a pagarlo.
“Los niños realmente pequeños no saben de dinero. No tiene ningún sentido para ellos. Pero pueden aprender fácilmente que el tiempo es una mercancía ”, dice Ellis. “Ofrézcales algo que quieran, como helado, a cambio de un trabajo fácil: guardar los peluches. Cuanto más pequeño es el niño, más pequeño es el trabajo, y la recompensa, cualquiera que sea, tiene que llegar rápidamente, de lo contrario, no entenderán la conexión ".
A medida que los niños crecen, los trabajos pueden llevar más tiempo, las recompensas pueden ser más altas y pueden tardar más en ganarlas. Esto dará sus frutos en la edad adulta como una sólida ética de trabajo. Cuando son jóvenes, construir esta conexión entre tiempo y valor puede ser suficiente para que los niños aprecien lo que tienen; si invierten tiempo en cuidarlo, debe valer algo.
Si eso no es suficiente, los padres pueden empaquetar las consecuencias naturales de la negligencia en "situaciones cercanas" que son más agradables para un niño pequeño. Si un niño deja su camión afuera durante la noche o deja un libro en un área de mucho tráfico para que lo pise, uno de los padres podría sugiera que es hora de donar el artículo a una organización benéfica, iniciando una conversación sobre si el niño ve el valor del artículo ya no. Si el niño quiere recuperar el artículo, los padres deben alentarlo, aprovechando la oportunidad para enseñarle lo que significa cuidarlo.
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Los padres tienen absolutamente la autoridad y la capacidad de llevarse artículos. Pero eso pone el foco en el comportamiento de los padres, no en la responsabilidad del niño de cuidar sus artículos. Empaquetarlo como una llamada cercana crea la oportunidad de una segunda oportunidad para el niño y un momento de enseñanza para los padres. Es posible que algunos niños no aprendan de una llamada cercana; para ellos, la consecuencia natural puede ser un juguete dañado o arruinado.
Las llamadas cercanas no funcionarán realmente en la propiedad familiar: es posible que los padres no tengan los medios para donar un sofá, y los niños probablemente se divertirán demasiado con toda la situación como para asimilar una lección. Sin embargo, hay una manera de hacer que los niños inviertan en la propiedad familiar: inclúyalos en el proceso de compra. Pueden ayudar a seleccionarlo y tener pequeños trabajos para cuidarlo: quitar el polvo de una mesa de café, enderezar cojines en un sofá, limpiar la parte delantera de un horno o el tablero de un automóvil.
Y si no se sienten invertidos, es posible que todos terminen gastando algo de dinero. Si un niño arruina un sofá con un marcador permanente o envía una pelota a través de una ventana, necesita sentir las consecuencias de sus acciones.
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“Quizás no sea realista para ellos pagar algo que descuidaron o arruinaron por sí mismos, pero ciertamente pueden pagar algo de eso”, dice Ellis. “Si rompen una ventana, arruinan un mueble, pueden solucionarlo trabajando en la casa unas horas a la semana. Necesitan tener algo de piel en el juego ".
Puede parecer una lección costosa pagar un sofá nuevo mientras un niño recoge palos y desyerba el jardín para cubrir diez por ciento del costo, pero siempre que aprendan estas lecciones antes de conducir el automóvil familiar, es prácticamente un robar.
