El juego cooperativo es un parte importante del aprendizaje. Muestra niños aprender a liderar, navegar las relaciones interpersonales y negociar sus propias necesidades con otras personas. Sin embargo, sin los intereses compartidos que construyen amistades, el juego cooperativo puede ser un hueso duro de roer. para que algunos niños se rompan, y jugar solo en la caja de arena no es una forma de construir relaciones interpersonales habilidades. La mayoría de los padres entienden esto intrínsecamente, lo que amplifica la preocupación y angustia cuando se dan cuenta de que su hijo en edad preescolar podría ser un alhelí. Pero al adoptar una visión sociológica del preescolar, los padres pueden ayudar a un niño a mejorar en hacer amigos, hasta cierto punto.
"Hay mucho que podemos hacer que se entrometa en la vida de nuestros hijos. No es como si estuviéramos jugando con un tablero de ajedrez ", dice Dra. Kathryn Hirsh-Pasek, profesor de la Universidad de Temple, investigador de aprendizaje temprano y defensor de la ingeniería social preescolar. Hirsh-Pasek cree que es importante reconocer que los niños en edad preescolar son criaturas maleables con fluidos amistades y que, como tales, deben ser respetadas y comprendidas en términos de su motivaciones. “Les gustarán los niños que tienen los juguetes que les gustan y juegan los juegos que quieren”, señala.
Cómo ayudar a un niño en edad preescolar a hacer amigos
- Aprenda los nombres de los otros niños en la clase de preescolar obteniendo una lista de clases.
- Hágale preguntas puntuales al niño en edad preescolar sobre cómo jugar con sus compañeros para descubrir qué le gusta a cada niño.
- Haga coincidencias y establezca fechas de juego según lo que el niño en edad preescolar dice sobre sus compañeros
- Sepa que las amistades preescolares son dinámicas y cambiantes y trate de no preocuparse demasiado
Ayudar a un niño en edad preescolar a desarrollar más y mejores amistades se trata en gran medida de ayudarlo a orientarse hacia los intereses de sus compañeros. Pero los padres primero deben saber quiénes diablos son esos compañeros, explica Hirsh-Pasek. “Lo primero que pueden hacer los padres, lo crean o no, es conocer a los otros niños de la clase”, explica. "Si conoce los nombres de los otros niños de la clase, al final del día, puede hablar con su hijo haciéndole preguntas específicas para tener una idea del día escolar".
Hirsh-Pasek recomienda comenzar con una lista de la clase y simplemente hacer preguntas puntuales: “¿Pintaste con Johnny hoy? ¿Comiste un bocadillo con Jill? ¿Jugaste con Lucy en el patio de recreo? Estas preguntas incitan al niño en edad preescolar a dar más que el típico encogimiento de hombros de cómo estuvo tu día. Inevitablemente, los padres obtendrán conocimientos y recibirán correcciones de sus hijos: "A Jill no le gustan las pasas. Jugué con Greg, no con Lucy. A Johnny le gusta pintar monstruos ". Esta información, entonces, se convierte en la base para la construcción de amistades preescolares.
“Solo tomará alrededor de dos semanas tener un mapa sociológico completo de ese salón de clases”, dice Hirsh-Pasek. "Puedes averiguar a quién más le gusta hacer rompecabezas y luego tener una cita para jugar o invitar al niño o salir a tomar un helado".
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Por supuesto, esto es asumiendo que los padres le han dado al niño las habilidades necesarias para evitar convertirse en un paria preescolar en primer lugar. ¿Esas habilidades? Compartir, autocontrol y empatía.
Pero esas no son las únicas habilidades que un padre debe enseñarle a su hijo, según Hirsh-Pasek. El niño debería aprender tanto sobre sus compañeros como sus padres. “Asegúrese de que conozcan a los niños de su clase y que puedan decirle algo que le guste a otro niño”, dice. "Cuanto más conocen a los otros niños, más los estás ayudando a saber lo que pueden hacer y hablar con estos otros niños".
Pero a veces todo esto servirá de poco para detener el dolor paterno de un niño que parece ser un solitario. Para ayudar a aliviar la ansiedad, los padres pueden querer hablar con el maestro de preescolar de su hijo para averiguar si hay un problema que deba ser abordado por un profesional. Es posible que sea necesario llamar a un psicólogo infantil, pero las posibilidades son escasas. Lo más probable es que un padre deba esforzarse por gestionar sus propias expectativas para su hijo.
“Lo importante es ayudar a su hijo a tener las herramientas que necesita”, dice Hirsh-Pasek. Y trate de no tomarse demasiado en serio esto. Porque mañana hay muchas posibilidades de que cambie y cambie una vez más ".
