Ya sea que haya demasiado o nada, tarea de la escuela primaria se sabe que produce grandes emociones. Desde los maestros asignándolo a los niños que lo traen a casa y los padres desconcertados por los nuevos sistemas matemáticos, todos los interesados en el juego de tarea probablemente tenga una opinión apasionada. Los maestros dan tarea porque sienten que la necesitan para que sus estudiantes realmente tengan éxito. los niños en la mesa antes de la cena preferiría estar haciendo cualquier otra cosa. Y los padres están cansados de pelear con sus hijos, o simplemente están resentidos por la cantidad de trabajo que envían a casa.
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Pero pocos de los que están atrapados en la marea constante de las tareas, realmente entienden si las hojas de trabajo y las largas horas realmente valen la pena. Todo el sistema se nutre de la tradición, la superstición y un toque de ignorancia deliberada. La verdad sobre la tarea, como una bendición educativa o una carga innecesaria, requiere una exploración mesurada y una gran cantidad de matices. Aquí están los cuatro mitos de la tarea que prosperan más en la pasión que en los hechos.
Los estudios demuestran que no hay beneficios para la tarea
Aquellos adultos que se encuentran en el campo de “la tarea es terrible” señalarán una investigación que ha mostrado pocos beneficios para la tarea, particularmente en lo que respecta a los estudiantes más jóvenes. También notarán que cualquier estudio que muestre un beneficio positivo de la tarea se enfoca en la correlación y no en la causalidad.
Si bien estas dos cosas pueden ser ciertas, no significa que no haya investigaciones que hayan descubierto los beneficios de la tarea. De hecho, el investigador quién es el metaanálisis de la investigación de las tareas es citado con mayor frecuencia por el grupo anti-tarea, se ha convertido en un defensor de la tarea basado en investigaciones más modernas que la actualización de 2006 de su estudio. Esa investigación muestra que la tarea puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades creativas y comprensión.
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Más que eso, las tareas ayudan a los padres a orientarse hacia el curso de la educación de sus hijos. También puede ayudar a los padres a exponer sus preocupaciones sobre el aprendizaje a los maestros y especialistas que a menudo están más que dispuestos a ayudar. Por último, puede permitir a los padres darles a los niños una buena perspectiva sobre la importancia de la educación, siempre que la actitud de los padres sobre la tarea no sea negativa.
También debe tenerse en cuenta que la Asociación Nacional de Educación y la Asociación Nacional de Padres y Maestros han acordado pautas bastante específicas sobre la cantidad de tarea que es beneficiosa. La pauta se llama la regla de los 10 minutos y establece que los niños solo deben recibir 10 minutos de tarea por nivel de grado numerado. Por lo tanto, un estudiante de primer grado solo debe recibir 10 minutos de tarea por día, mientras que un estudiante de último año de la escuela secundaria debe recibir dos horas de tarea por día. Lo cual está en línea con donde los beneficios de la tarea se manifiestan más generalmente: en los grados superiores.
La tarea conduce a un mayor éxito académico
El hecho de que la tarea tenga beneficios no significa que la tarea en sí misma conduzca al éxito académico. De hecho, es importante comprender que muchos de los estudios que han conectado la tarea con el rendimiento se basan en la correlación y no en la causalidad. Además, los estudiantes mayores cosechan en gran medida los beneficios.
Hay muy poca evidencia sugiriendo que los estudiantes más jóvenes deberían estar trabajando duro con la tarea. De hecho, algunos estudios sugieren que la tarea puede hacer que los niños vean mal la escuela. Y si alguna vez hubo una edad para entusiasmar a los niños con el aprendizaje, es en los primeros grados.
En realidad, los alumnos más jóvenes probablemente se beneficien más de jugar al aire libre después de la escuela que de encorvarse sobre la tarea antes de la cena, incluso si les ayuda con la creatividad y la comprensión.
La tarea beneficia a todos los niños por igual
Uno de los mayores problemas con la tarea es que depende totalmente del entorno del hogar. Eso significa que incluso si hay beneficios para la tarea, los niños cuyos padres no están comprometidos o viven en hogares con dificultades económicas pueden no ver los beneficios que ven sus compañeros. Esta es una de las razones por las que es tan difícil conseguir estudios que demuestren la causalidad de la tarea en primer lugar. Simplemente hay demasiadas variables para controlar.
Entonces, mientras que algunos niños pueden tener padres con el tiempo, la paciencia y la educación para sentarse y ayudarlos a aprender, otros niños tener padres que están ausentes durante las horas de tarea debido a obligaciones laborales o están demasiado ocupados con las obligaciones de los padres para participar. Aún así, a otros niños se les puede pedir que pasen su tiempo en casa trabajando en el negocio familiar o cuidando a sus hermanos.
Y no es que la tarea no requiera una inversión fuera de tiempo. Los costos de las tareas modernas ahora incluyen el acceso a Internet y una computadora. Las familias también necesitan tener ingresos para comprar suministros para el proyecto, o simplemente bolígrafos y papel. En las circunstancias más difíciles, hay niños que tienen dificultades para comer y dormir lo suficiente, lo que afectará la capacidad de concentrarse en la tarea.
No existen alternativas reales a la tarea
Entonces, si no es tarea, ¿qué deberían hacer los niños para promover su aprendizaje fuera de la escuela? Resulta que hay muchas formas de fomentar el éxito educativo de un niño sin obligarlo a hacer números en una hoja de trabajo.
Una de las mejores formas de ayudar a los niños es asegurarse de que lean fuera de la escuela. De hecho, algunos distritos escolares han eliminado la tarea en lugar de la lectura obligatoria en casa. Cuando los niños leen, no solo aprenden sobre el lenguaje, también ven el mundo a través de los ojos de los demás, fomentan la empatía y amplían su imaginación.
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Además de leer, un niño que participa en el juego libre al aire libre también está explorando su mundo. Aprenden sobre los límites de sus cuerpos mientras aprenden sobre física, así como sobre las estaciones y el mundo natural.
Incluso cuando el acceso al aire libre es limitado, los niños pueden aprender jugando. Sumar números en el tablero o en el juego de cartas es todavía sumar números. Además, los juegos requieren habilidades interpersonales y, a menudo, estrategia. Lo que quiere decir que la tarea no tiene el monopolio de que los niños aprendan en casa.
