Las matemáticas pueden perseguir a un niño toda su vida. Y para un padre que duda en matemáticas con un nuevo niño de jardín de infantes, la idea de ayudar incluso con el jardín de infantes las habilidades matemáticas pueden ser desalentadoras. Para algunos, las actividades de matemáticas en el jardín de infancia pueden desencadenar pensamientos de fracaso y hacer que los padres caigan en picada existencial.
Sin embargo, esos problemas matemáticos son completamente infundados: todavía quedan algunos años antes de que el temido común el núcleo y el cálculo entran en juego, dando a los padres tiempo más que suficiente para prepararse para ayudar a sus hijos triunfar. Sin embargo, en el jardín de infantes, los padres pueden comenzar a ayudar a sus hijos con juegos y actividades de matemáticas previniendo lo mismo que pudo haber inculcado miedo a las matemáticas en primer lugar: estrés.
Cómo ayudar a un niño de jardín de infantes a aprender matemáticas
- No se estrese: un niño puede desarrollar una aversión al plan de estudios si lo asocia con el estrés de los padres.
- Juegue juegos de números como contar objetos.
- Permita que un niño ponga la mesa, calculando el número correspondiente de platos para cada persona.
- Juega juegos de agrupación.
- Descargue aplicaciones atractivas basadas en matemáticas para jugar durante el tiempo de pantalla.
- Hable con los maestros sobre planes de lecciones y descubra formas de reforzarlos en casa a través de actividades divertidas.
“No comparta esos sentimientos de nerviosismo o disgusto por las matemáticas con sus hijos. No necesitan saber que estás nervioso ", dice la Dra. Angela Baum, presidenta de la Asociación Nacional de Tempranos Maestros formadores de niños y profesor asociado de educación infantil en la Universidad del Sur Carolina. "Cuando los niños comienzan a absorber la presión, de ahí viene la aversión por las matemáticas".
Un niño no está predispuesto a odiar las matemáticas, sino que las aprende. Un padre que está ayudando activamente a un niño a aprender y adaptarse al plan de estudios de matemáticas del jardín de infantes a través de la diversión en lugar de Las actividades reglamentadas encontrarán un niño mucho más receptivo y un compromiso mucho más positivo con el sujeto que va hacia adelante.
"Show la matematica es divertida. Las matemáticas son accesibles. Las matemáticas son algo que todo el mundo puede hacer ”, dice Baum. “Si las matemáticas son algo que les presentas como divertido, así es como lo van a experimentar. Deje de lado esos miedos y nerviosismo, sumérjase y conviértalo en algo que usted y sus hijos disfruten ".
A nivel de jardín de infantes, las matemáticas generalmente se enfocan en cinco áreas centrales: conteo y cardinalidad (agrupamiento); operaciones y pensamiento algebraico; números y operaciones en base 10; medición y datos; y geometría simple. Esos son los conceptos básicos y, si bien son bastante simples a pesar de sus rígidos nombres científicos, la mayoría de los niños ya están contando, agrupando, organizando e identificando formas mucho antes del jardín de infantes.
Gran parte de ese aprendizaje de prekínder proviene de juegos que involucran cosas cotidianas, y consiste en emplear esos Actividades que involucran matemáticas prácticas en las que los padres realmente pueden ayudar a sus hijos a tener éxito y a interesarse Matemáticas. Esto puede tomar varias formas. Al poner la mesa, se le puede encomendar a un niño que averigüe cuántos tenedores se necesitan para corresponder con el número de personas. Cuando compre ingredientes para una comida, deje que un niño los cuente y los ponga en la canasta.
Sin embargo, una cosa que Baum no recomienda es hacer que los niños se sienten con las hojas de trabajo después de la escuela, lo que puede crear animosidad hacia los temas que interrumpen el valioso juego y el tiempo en familia.
“No hay investigaciones que respalden que las tareas escolares con niños pequeños proporcionen algún beneficio. Cuando los niños llegan a casa y tienen que hacer una hora de matemáticas y todos se estresan, va en contra de lo que todos están tratando de lograr. Se siente contradictorio ”, dice. "Los niños aprenden mejor y tienen más éxito cuando pueden volver a casa y disfrutar del tiempo con su familia, en lugar de volver a casa y comenzar a hacer hojas de trabajo de inmediato".
