Hasta que los niños tengan la edad suficiente para demostrar que están equivocados, los padres pueden creer que están criando a alguien con habilidades sobresalientes o capacidad intelectual abrumadora. Hay algo que decir a favor de la ignorancia optimista y es encantador mientras dura, pero inevitablemente da paso a sospechas furtivas y conclusiones preliminares. Esto es natural, pero tampoco necesariamente inteligente (por parte de los padres) porque el desarrollo es impredecible. Los niños que van delante o detrás de la curva tienden a terminar en el medio. Por eso hay una curva.
Aún así, los padres querrán saberlo. La curiosidad ejerce presión sobre los hijos del gato para que rindan demasiado. "Es una pregunta muy común", dice el miembro de la Academia Estadounidense de Pediatría. Dr. Jarret Patton. "Cuando su hijo comienza a hablar, hablar e interactuar con el mundo de diferentes maneras, los padres a menudo quieren saber a qué universidad van".
La mayoría de los niños permanecerán dentro del rango de lo que se considera
“Es posible que un niño pueda avanzar incluso a una edad temprana”, explica. "Y estos niños pueden hacer un seguimiento con el tiempo y seguirán sobresaliendo en la escuela y necesitarán un enriquecimiento adicional en el sistema escolar tradicional".
Uno de los primeros indicadores de "inteligencia" avanzada según Patton es el desarrollo temprano de las habilidades lingüísticas. Se espera que los niños tengan algunas palabras a los 15 meses, por ejemplo, pero si están encadenando oraciones de dos palabras, es probable que estén por delante de la curva.
Pero las palabras no son el único indicador del poder del cerebro.
"Podemos ver algunos de los otros hitos del desarrollo que incluirían las habilidades motoras gruesas", dice Patton. “Como subir y bajar escaleras. ¿Pueden alternar los pies cuando suben y bajan escalones? "
Por supuesto, a los padres no les sorprenderá que un niño que pueda navegar pasos de la forma en que se supone que la gente puede ser muy inteligente. Lo mismo ocurre con las habilidades motoras finas sutiles que ofrecen la misma indicación, como poder apilar una gran torre de bloques. "Tienes que juntarlos todos, porque algunos de ellos son muy sutiles o no parecen ser un gran problema", dice Patton.
Las señales que un niño podría estar detrás también pueden ser sutiles y, a menudo, incluso más. Una vez más, este lento desarrollo a menudo es detectado primero por los pediatras que siguen su desarrollo en función de los percentiles.
Los percentiles pueden ser increíblemente difíciles para que los padres entiendan, así que aquí hay una manera fácil de pensarlo: si un niño está rastreando en el percentil 25 para una determinada habilidad (que indicaría que se necesita alguna intervención), significa que si el niño fuera uno de un grupo de 100 niños, 75 de ellos podrían estar realizando la habilidad en ese la edad. Entonces, el niño en el percentil 25 se encuentra entre los 25 que no podrían realizar la habilidad a esa edad.
Es importante tener en cuenta que el desarrollo lento, aunque da miedo, no significa que un niño esté destinado a una vida de malos resultados en la educación, la carrera o las relaciones. Porque el hecho es que los niños son increíblemente receptivos al aprendizaje y la intervención. Algunos niños necesitan más ayuda para alcanzar el nivel de sus compañeros y otros necesitan ayuda para alcanzar la grandeza. Nada de eso "simplemente sucede", ya sea que el niño esté avanzado o no.
"Aunque un niño puede tener una habilidad innata para alcanzar la grandeza, si eso no se saca de a través de la educación en cualquier tipo de nivel, no alcanzarán ese máximo potencial ”, Patton dice. "De hecho, tienen que participar en el aprendizaje".
No importa dónde un padre crea que está un niño, Patton anima a los padres a que se pongan en contacto con su pediatra, en lugar de estofar. Ya les han hecho la pregunta antes. Serán honestos.
