Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades tienen árboles de decisión destinados a ayudar a las personas encargadas de reabrir diferentes sectores de la vida estadounidense en la estela de COVID-19. Hay seis en total, que cubren transporte público, oficinas, restaurantes y bares, programas de cuidado infantil, programas y campamentos para jóvenes y escuelas.
Estos documentos de una página no son el tipo de guía completa y específica que la agencia quería publicar. Esos planes fueron frustrados por funcionarios de la administración Trump preocupados de que fueran demasiado prescriptivos y pudieran afectar la recuperación de la economía. Eso es muy malo, ya que esencialmente limita el asesoramiento que los expertos federales pueden brindar a las personas en el frente.
los árbol de decisiones creado para administradores de escuelas K-12 es típico de los seis: útil como punto de partida y no mucho más. Está enmarcado en torno a tres preguntas secuenciales que los administradores escolares deben hacer, cada una aumentada con indicaciones aclaratorias, que, sin embargo, dejan mucho espacio para las decisiones de juicio a nivel local.
La primera gran pregunta: ¿Deberías considerar abrir? El CDC dice que debe hacerlo si la reapertura es consistente con órdenes estatales y locales, las escuelas están listas para proteger a las poblaciones de alto riesgo y las escuelas pueden evaluar a los estudiantes y al personal a su llegada.
Todos parecen bastante obvios, y los dos últimos son lo suficientemente vagos como para no ser tan útiles. ¿Qué significa "listo para proteger"? ¿Qué tipo de cribado se debe utilizar? Depende de los administradores encontrar sus propias respuestas sin detalles específicos de los expertos en salud pública de los CDC.
Si un distrito escolar siente que ha cumplido con esos requisitos, puede pasar a la segunda pregunta: ¿Se han implementado las acciones recomendadas de salud y seguridad? Esto incluye cosas como promover el lavado de manos y mascarillas faciales, intensificar la limpieza, fomentar el distanciamiento social y capacitar a los empleados en protocolos de salud y seguridad. Nuevamente, no hay muchos detalles sobre cómo debería verse cualquiera de estas cosas o qué constituye un nivel seguro de algo.
Considerar máscaras faciales. ¿Deben las escuelas exigir máscaras para todos los que ingresan al edificio? ¿Necesitan ser grado médico? ¿Las escuelas tienen que proporcionar máscaras a sus estudiantes para que puedan reabrir de forma segura? No está claro, pero si los administradores deciden que han respondido satisfactoriamente a estas preguntas, pueden pasar a la tercera y última pregunta: ¿Existe un monitoreo continuo?
Si bien es la más larga, esta sección también adolece de una falta de especificidad. En un momento, se agrega "según sea factible" al final de una recomendación, como si una medida de seguridad necesaria no fuera tan necesaria si fuera necesario. inviable, como si cerrar todos los lugares de reunión públicos no esenciales para salvar vidas se hubiera considerado factible antes de que se hiciera lo que estaba en juego. claro.
El documento dice que si los administradores pueden responder "sí" a estas tres preguntas, entonces pueden "abrir y monitorear". Pero es difícil imaginarse sintiendo confiado en que las reaperturas se están produciendo bajo la guía de los CDC cuando estos documentos dejan en manos de no expertos la mayor parte de la toma de decisiones ellos mismos.
