Si usted es el tipo de padre que se resiste a los planes de estudio basados en los estándares comunes y cree que las escuelas deben enseñar cosas como el autocontrol y la escrupulosidad junto con las letras y los números, en los últimos años se han ido muchas cosas. De hecho, el gobierno federal ahora quiere que los estados comiencen a evaluar la inteligencia social y emocional de sus estudiantes de la misma manera que evalúan las habilidades en matemáticas y lenguaje. Cómo podría funcionar eso se está desarrollando actualmente en California, y se está poniendo complicado.
El problema es que nadie puede ponerse de acuerdo sobre cómo probar esas cosas. Angela Duckworth, una becaria de Macarthur a quien se le atribuye en gran parte el mérito de introducir el concepto de "determinación" en la escuela primaria educación, recientemente renunció a la junta que asesora a California sobre cómo implementar las pruebas en torno a los mismos conceptos que ella campeones. Según Duckworth, se ha demostrado que el método de evaluación de California, que implica que los estudiantes informen por sí mismos sobre sus emociones y comportamiento, no funciona. "Hay tantas formas de hacer esto mal", dice Camille A. Farrington
John Lawlor
Los defensores de las pruebas señalan que mantienen la educación social y emocional en el primer plano de la política educativa, y que algunas pruebas son mejores que ninguna. En California, estas pruebas representarán el 8 por ciento del puntaje general de una escuela, y ningún maestro se arriesgará a perder su trabajo por el desempeño de sus hijos. Mientras tanto, el resto del país, como sucede con tanta frecuencia, observa cómo van las cosas en el Estado Dorado antes de darse cuenta de lo duros, sensibles y resistentes que son sus propios hijos.
[H / T] New York Times
