Järgnev sündikaati alates LinkedIn jaoks Isade foorum, vanemate ja mõjutajate kogukond, kellel on teadmisi tööst, perekonnast ja elust. Kui soovid foorumiga liituda, siis kirjuta meile [email protected].
Teie laps tuleb koolist koju. Nii süütu küsimus nagu see, kuidas möödus teie päev, sütitab teie Aspergeri tõvega lapse vulkaanipurske suurusjärku, mis on sarnane St. Helensi mäe intensiivsusega. Kui see kõlab tuttavalt, võtke palun tähele. Teie laps ei tõsta teid esile kui vaenlase vastu suunatud raketi sihtmärki. See on täiesti vastupidine.
Viha väljendatakse teie vastu teiste vastu usalduse tõttu. See võib tunduda veider. Kuidas saab inimene minu vastu viha väljendada, kui ta usaldab ja hoolib minust, võib küsida? Laps teeb seda, sest ta teab, et aktsepteerite neid nii heas kui halvas. Teised võivad lapse tõrjuda, kui nad ilmutavad viha või pettumust. Teie laps teab, et vaatamata nende kokkuvarisemisele, verbaalsetele purskudele ja muule olete endiselt olemas, et teda toetada.
Seega ärge tajuge, et Aspergeri tõvega lapse kokkuvarisemine, solvavad kommentaarid või tegevused viitavad halbadele vanemlikele oskustele. Kui te poleks saavutanud oma lapse usaldust ja heakskiitu, ei oleks tal mugav seda käitumist teie ees näidata. Seda on raske ja raske mitte isikupärastada. Olen sellel jalutuskäigul mitu korda käinud.
Wikimedia
Mäletan, et küsisin oma pojalt, kuidas koolis läks, ja sain sellise kommentaari: "Noh, ema, see sõltub sellest, kas elate Ameerikas või mõnes kolmanda maailma riigis. Seda, mida Ameerikas defineeritakse kui head päeva, määratletakse palju erinevalt kolmanda maailma riigis, kus inimesed nälgivad ja neil pole eluaset.
Kas see suhtlus kõlab tuttavalt? Sellised kommentaarid on tavaliselt eelkäijad sellele, mis võib muutuda meie jaoks äärmiselt halvaks pärastlõunaks, kui neid ei kõrvaldata. Eespool kirjeldatud verbaalne suhtlemine on tavaliselt märk sellest, et mu pojal oli raske päev ja ta püüdis oma tundeid ohjeldada. Kui ta oli turvalises kohas, mis antud juhul oli tema kodus ja usaldusväärse pere juures, paiskus iga emotsioon temast mürsu okse jõul välja.
Kui ta oli turvalises kohas, mis antud juhul oli tema kodus ja usaldusväärse pere juures, paiskus iga emotsioon temast mürsu okse jõul välja.
Katse oma lapsega arutleda, kui ta on sellises meeleseisundis, on asjatu. Parim, mida sellises olukorras teha, on aga vältida kommentaare selle kohta, miks nad teid sellisel viisil kohtlevad. On tõenäoline, et teie kommentaarid ainult õhutavad teie last ja olukord muutub reaktiivseks ja muutlikuks. Pidage meeles, et teie lapse emotsioonid on sel hetkel juba teravad.
See, mis on minu jaoks nii lapsega kui ka klassiruumis töötanud, on lihtsalt öelda: „Ma näen, et teil on olnud halb päev, ma ei kavatse seda teiega pikemalt arutada. Näib, et teil võib vajada rahunemiseks veidi üksiolekuaega, nii et ma annan teile ruumi."
Seda tehes seate oma lapsele käitumismudeli. Need juhivad tähelepanu tõsiasjale, et teie lapsel oli halb päev ja ta on ärritunud (määratlete oma tundeid), ja te kujundate tema jaoks kasutatavat toimetulekustrateegiat (vajab omaette aega). Kui me määratleme lapsele oma tähelepanekud ja väljendame tulemust, on lapsele oma käitumist põhjendatud.
Kommentaaride edastamisel on tohutu erinevus. Kui teete ülalmainitud strateegia asemel avalduse, näiteks "Miks te nii käitute", asetatakse laps kaitsepositsioonile. Nad usuvad, et mõistate nende käitumist pigem hukka kui mõistate. Esimene strateegia, mida mainisin, on meie jaoks alati andnud palju parema tulemuse kui teine. Palun proovige meeles pidada, et paljudel aspergilastel on suur kirjeldav sõnavara, kuid neil puuduvad sõnad nende tunnete ja emotsioonide kirjeldamiseks.
Kui lapsele on ruumi jäetud, võib ta rahuneda. Sel ajal võivad nad olla rääkimiseks avatumad. Mängige nendega videomänge, vaadake televiisorit, minge autoga sõitma, valmistage koos õhtusööki või mis tahes muud olukorda, mille saate kokku panna, mis asetab teid mitteohtlikku olukorda, kus teie laps võib end avada. Võite kasutada seda võimalust ja kasutada selliseid väiteid nagu "Mul on kahju, et olete täna nii ärritunud." Viige vestlusse näitega, millal olite lapsena ärritunud. See normaliseerib nende olukorra ilma lapsele jutlustamise lõhnata. See kõik on ajastuses.
Kui lapsed saavad tähelepanu ainult siis, kui nad käituvad negatiivselt, suureneb negatiivne käitumine kindlasti.
Pidage meeles, et aspergilastel on äärmiselt palju kogemusi seoses ühiskonnas hinnangu andmise, aktsepteerimise, akadeemilise võitluse, sotsiaalsetes olukordades ja muuga. Kui vanemad osutavad käitumisele otsesel viisil (reaktiivselt) versus mure väljendamine oma käitumise ja selle põhjustanud põhjuste pärast (proaktiivne), kaitsevõime on lapse reaktsioon, mis tuleneb tema enesehinnangust, mis on juba igapäevaselt alla löödud. interaktsioonid.
Püüdke kaasata oma last probleemide lahendamise oskuste õppimisse. Määratlege probleem. Veenduge, et ka lapsel oleks panus. Küsige oma lapselt tema arvamust probleemide lahendamise tehnikate kohta. Kirjutage üles käitumise jaoks sobivad tulemused. Looge kaardid probleemide lahendamise tehnikatega, mis võivad tulevikus kasulikud olla.
Tegin emotsioonidega kaarte. Kaartidel olid lihtsad pildid rõõmsast, kurvast, haigest, hullust, igavusest ja muudest emotsioonidest, millele oli kaardile kirjutatud vastav sõna. Need lihtsad pildid võiks postitada teadetetahvlile, et teavitada pereliikmeid lapse enesetundest. See on suurepärane viis emotsioonide mõistmise tugevdamiseks.
Pexels
Lõpetuseks tooge alati esile nii positiivseid kui ka negatiivseid külgi. Isegi pärast kokkuvarisemist võib laps saada positiivset kinnitust, märkides, kui suurepärast tööd ta oma käitumise muutmisel tegi. Juhtige tähelepanu positiivsetele käitumisviisidele, nagu hammaste pesemine ilma käskimata, kodutööde tegemine ilma vaidlemiseta või isegi õhtusöögilaua katmisel abistamine.
Pidage meeles, et kriuksuv ratas tõmbab määret. Kui lapsed saavad tähelepanu ainult siis, kui nad käituvad negatiivselt, suureneb negatiivne käitumine kindlasti. Pange tähele positiivset käitumist, kuid ärge kasutage valet kiitust. Otsige üles positiivsed tegevused ja andke oma lapsele teada, et märkate neid. Positiivne kiitus sünnitab positiivset kiitust otsivat käitumist.
Pidage meeles, et annate endast parima. Erivajadustega laste kasvatamine on 24/7 töö. Teie lapse käitumine ei viita halbadele vanemlikele oskustele. Tegelikult olete suurepärane lapsevanem. Muidu te ei toetaks neid päevast päeva, eks?
Mari Nosal on avaldatud autor ja keskendub autismi ja Aspergeri sündroomi käsitlevatele raamatutele. Ta on hiljuti avaldanud raamatu õppekava ideedega kaasavate ja mitme vanusega klassiruumide jaoks. Saate osta tema raamatut "Kümme käsku lastega suhtlemiseks autismispektris ja sellega seotud käske" Amazon. Täpsemalt saate lugeda siit kirjutades siit:
- Kui erivajadustega lastel näivad olevat omandamata oskused
- Oma lapse teabe jagamine veebis – kui palju on liiga palju?
- Kellelgi pole kristallkuuli, mis suudaks teie lapse autismiprognoosi täpselt ennustada
