See lugu on osa sellest Algusest peale: juhend lapsevanematele rassilisest eelarvamusest rääkimiseks, seeria, mis on loodud koostöös Johnsoniga®, Aveeno® Beebi ja Desitin®. Oleme siin selleks, et aidata vanematel lahendada raske ülesanne rääkida oma lastele rassist. Nii suure teema puhul võib olla raske isegi teada, kust alustada – oleme teinud koostööd ekspertidega, kellel on tõelised vastused vanemate küsimustele.
Lastevanemate jaoks võib rassi ja rassismi teemal liikumine väikeste lastega tunduda üle jõu käiv. Kas lapsed saavad üldse rassi ja identiteedi mõistetest aru? Ja kui jah, siis kui vara saavad nad neist aru ja mil määral? Laste arengu ekspertide sõnul võivad juba 2-aastased lapsed esineda rassilise diskrimineerimisega, kuid vanemaks saades on nad võimelised mõistma ka selliseid teemasid nagu privileegid ja õiglus.
Imikueast alates suudavad imikud eristada näojooni, nahavärvi ja juuksevärvi ning võivad isegi oma välimuse tõttu eelistada ühte inimest teisele. See tuleneb kiindumusteooriast: imikud tunnevad end kõige turvalisemalt nende sarnaste inimeste läheduses – seega on nende hooldajad nende rühmas.
"Kui nägemine on loodud, saavad imikud eristada erinevusi füüsilistes omadustes, " ütleb Ana Marcelo, lapse arengu psühholoog ja Clarki ülikooli professor. "Nad võivad hakata eristama ja arendama eelistusi nende inimeste suhtes, keda nad tunnevad, nii et pole kaugeltki mõttetu väita, et nad võivad ka inimesi diskrimineerida."
Vastavalt Rashelle Chase, sisuarhitekt KinderCare's haridusmeeskond ja organisatsiooni mitmekesisuse, võrdõiguslikkuse ja kaasamise kaukuse liige, saavad imikud ka kuulda ütlemata näpunäiteid, mida nende hooldajad teadmatult rassi kohta projitseerivad.
Näiteks kui olete oma 9-kuuse lapsega jalutuskäigul ja lähete alati teisele poole tänavat, kui näete värvi inimene, võib teie laps selle mustri endasse võtta ja eeldada, et teatud tüüpi inimene on hirmutav ja peakski olema välditud.
Chase'i sõnul suudavad lapsed 2–3-aastaselt üha enam omastada mõningaid ühiskonnas ja ühiskonnas valitsevaid stereotüüpe. väljendada ebamugavust või isegi hirmu erineva nahavärvi, keele või füüsilise võimega inimeste suhtes – mis ainult suureneb, kui lapsed saavad vanem.
Vastavalt Mary Garvey, innovatsiooni ja kaasamise direktor Laste Edu instituut, osa sellest on õpitud vanemate käitumisest. Kuid lapsed märkavad tõenäolisemalt ka erinevusi teistes inimestes, kui nad hakkavad tundma õppima seotud teemasid, nagu värvid ja perekonna struktuur. (Seetõttu võib teie väikelaps toidupoes kohmakalt tähelepanu juhtida teise inimese keha suurusele või juuste tekstuurile.)
"See ei tähenda tingimata, et nad osutavad neile asjadele negatiivselt," ütleb Garvey. "Kuid väikelastena on nad juba teadlikud erinevustest, mida nad teistes inimestes näevad."
„Lapsed ei ole immuunsed,” märgib dr Y. Joy Harris-Smith, New Yorgi eripedagoogikaõpetaja, õppejõud ja raamatu kaasautor Mitmekesisuse ABC: Aidake lastel (ja meil endil!) erinevusi omaks võtta. "Nad ei ole kaitstud selle eest, et nad demonstreerivad rassismi ega võtaks vastu rassistlikke meetmeid. Neil ei pruugi olla selleks keelt, kuid nad pole immuunsed.
Eelkooliealine või umbes 4-5-aastane on tavaliselt siis, kui lapsed hakkavad teiste inimeste ümber silte moodustama. Selle põhjuseks on asjaolu, et Chase'i sõnul püüavad nad maailma mõtestada ja inimesi kategoriseerida.
Psühholoogiauurijad kinnitasid seda aastal kuulus nukuõpe 1940. aastatel. Uuringus leiti, et valged lapsed vanuses 3–7 aastat eelistasid üldiselt valgeid nukke ja omistasid neile positiivseid omadusi – ja et "eelarvamused, diskrimineerimine ja eraldamine" tekitasid afroameeriklaste lastes alaväärsustunde ja kahjustasid nende enesehinnangut. (Järgmisel kümnendil kasutati uurimistulemusi segregatsiooni ebaseaduslikuks muutmiseks tunnusmärgis Brown v. Haridusnõukogu juhtum.) Uuemad uuringud jätkavad demonstreerimist, et juba 3-aastased lapsed kategoriseerivad inimesi ja arendavad rassipõhiseid eelarvamusi ja eelistusi.
Nagu arvata võib, on 5-aastased isegi võimelised teiste inimeste kohta selgesõnalisemaid hinnanguid andma. Chase ütleb, et lasteaiaealised lapsed saavad hakata ise otsustama, kellel on ühiskonnas kõrge staatus ja kellel mitte. Näiteks kui kõik kooli õpetajad on valgenahalised ning kõik korrapidajad ja kokad on inimesed värvi, võivad lapsed mõista, et POC-d töötavad teenindajarollides ja valgetel inimestel on rohkem võimsus.
"Kuid isegi selles vanuserühmas saavad lapsed aru saada, mis on õiglane ja kellel on privileegid, ning jätta nähtu taha keel ja isegi kutsuda esile ebaõiglust," ütleb ta.
Selle vanuserühma eelarvamus teiste rasside või rahvuste suhtes võib olla ka otsesem nende eakaaslaste suhtes. Näiteks Garvey ütleb, et tema organisatsiooni uuringud on näidanud, et mittevalged lapsed hakkavad oma klassikaaslaste rassilisi stereotüüpe praktiseerima algkooli alguses. Ja a õpe aastast 2011 avastasid, et 5-aastased lapsed arvavad, et nende grupi liikmed on lahkemad ja varastavad vähem, mis võib mõjutada seda, kellega nad suhtlevad ja kellega sõbraks saavad – ja kellest nad eemale hoiavad.
Muidugi on sellel, kuidas lapsed rassist aru saavad, palju pistmist nende aju arenguga. Kuid aju areng ei ole puhtalt bioloogiline protsess. Kasvatamine, mida psühholoogid nimetavad "sotsialiseerimiseks", mängib samuti rolli selles, kuidas lapsed kogu oma elu maailma näevad. Näiteks kui vanem või hooldaja suhtub "me ei näe värvi" vaatenurgasse ja keeldub seda tegemast pöördumise võidujooks, siis võib laps olla tõenäolisem, et teda diskrimineerib erinev. Sama võib kehtida ka siis, kui laps ei kasva mitmekesises piirkonnas – ainuüksi mitmekesisemate inimeste läheduses olemine võib tekitada positiivseid vestlusi rassist, isegi vanemate ja väikeste laste vahel.
Kuid võtke aega rassi ja identiteedi küsimuste avamiseks – rõhutades eriti positiivset teiste kultuuride aspektid – võib oluliselt muuta seda, kuidas teie lapsed näevad inimesi, kellest erinevad neid. Garvey sõnul näitasid laste edu instituudi uuringud, et kui vanemad seda tüüpi vestlusi peavad rassi kohta oma lastega on lastel tõenäolisemalt positiivsemad mõtted eri tüüpide kohta inimesed.
Kuid võtke aega rassi ja identiteedi küsimuste avamiseks – rõhutades eriti positiivset teiste kultuuride aspektid – võib oluliselt muuta seda, kuidas teie lapsed näevad inimesi, kellest erinevad neid. Garvey sõnul näitasid laste edu instituudi uuringud, et kui vanematel on regulaarselt seda tüüpi rassi ja identiteedi teemaliste vestluste puhul on nende lastel tõenäolisemalt positiivsemad mõtted eri tüüpide kohta inimesed.
Nii hirmutav kui see ka pole, et väikesed lapsed võivad kogeda või säilitada eelarvamusi ja stereotüüpe, on hea uudis see, et nad saavad ka aru õigluse kontseptsioonid – et vanematel oleks võimalus selgitada, miks rassism ei sobi, ning õpetada neile, kuidas käituda õiglaselt ja kaastunnet.
Chase ütleb: "Kui me tahame vestelda eelarvamuste ja erinevuste üle, saame aidata oma lastel mõista, kuidas need eelarvamused on ebaõiglased ja mõjutavad inimesi."
Kui soovite rohkem lugusid, videoid ja teavet meie lastega rassist rääkimise kohta, kliki siia.
