"Issi, kuidas me teame, kes on halvad inimesed?" See oli küsimus, mille esitas mulle mu tollane 11-aastane tütar Natalie, kui ma teda voodisse sokutasin. See oli jaanuar 2013. Teisele lapsevanemale võis see küsimus olla juhuslik või isegi normaalne. Nägin vastust vaeva. Teadsin, et ma ei saa teda tavaliste kinnitustega lohutada. Tal oli maailmas täielik õigus olla mures, isegi hirmul.
Sel ajal püüdis Natalie ikka veel leppida mõeldamatu reaalsusega, et paar nädalat tagasi elas noormees, kes elas meist veidi enam kui miili kaugusel. Newtown, Connecticut, oli end sisse tulistanud Sandy Hooki põhikool ja mõrvas oma armastatud väikevenna Danieli oma esimese klassi klassiruumis koos 19 teise lapse ja kuue täiskasvanud koolitajaga.
Isegi nüüd, kuus aastat 2012. aasta 14. detsembri õudustest, jääb mulle meelde Natalie küsimus: kuidas teha me teame, kes on "halvad" inimesed? Kas halb käitumine tähendab, et keegi on halb? Kas mõned halvasti käituvad inimesed on lihtsalt head inimesed, kes on jäänud tähelepanuta, isoleeritud oma eakaaslastest, kogenud sotsiaalseid ebasoodsaid olukordi, mis kõik võivad põhjustada
Kui meid määratlevad meie teod, siis inimene, kes meie poja koolis tulistas ja tappis 26 süütut inimest, on puhta kurjuse kehastus, selge ja lihtne. Ainult et ma ei osta seda. Olen veendunud, et see, mis tol külmal hommikul Sandy Hooki algkoolis juhtus, oli paljude aastate kulminatsioon. halvad valikud, hooletus ja tähelepanuta jäetud märgid, nagu sotsiaalne isoleeritus ja vaimustus massilisest vägivallast.
Olen avastanud, et see, kui küsida, kes on põhimõtteliselt halb, ei too palju kasu. Palju olulisem on keskenduda sellele, mida näete, mida saate ennetada, ja asjadele, mis annavad õpilastele – nende koolide silmadele ja kõrvadele – hoiatusmärke otsida.
Mõelge sellele, et neljal viiest koolitulistamisest rääkis ründaja kellelegi oma plaanidest enne koolitulistamist rünnak ja et 70 protsenti inimestest, kes sooritavad enesetapu, rääkisid kellelegi oma kavatsusest või andsid teatud tüüpi hoiatus. Sageli kästakse õpilastel midagi öelda, kui nad midagi näevad, kuid sageli õpilased ei tea, mida otsida. Seetõttu rõhutame Sandy Hook Promises, et õpetame neile hoiatusmärke märkama – eriti sotsiaalmeedias –, et nad saaksid sellest usaldusväärsele täiskasvanule rääkida.
Olen uurinud riskikäitumise märke, mis võivad, kui neid ei kontrollita, lõpuks põhjustada mitmesuguseid probleeme, sealhulgas vägivaldset ja hävitavat käitumist. Oleme SHP-s võtnud oma missiooniks koolitada nii õpilasi kui ka täiskasvanuid, kuidas tuvastada ohumärke. käitumist ja seda, kuidas hinnata, sekkuda ja saada abi, enne kui ta ennast või teisi kahjustab. Need hoiatusmärgid hõlmavad käitumist, nagu tulirelvade tugeva vaimustuse väljendamine või tulirelvade ülemäärane uurimine ja massilised tulistamised; liiga agressiivne, enesekontrolli puudumine, käitumise järsu muutmine. Õpetame lapsi tuvastama eakaaslasi, kes seisavad silmitsi järjepideva sotsiaalse isolatsiooniga või kes ootamatult eemalduvad teistest inimestest ja tegevustest. Õpetades meie noori üksteist märkama ja koolitades neid läbi meie programmide nagu Alusta Terega üksteisega ühenduse loomiseks aitame õpilastel töötada teadlikkuse kultuuri suunas.
Küsides, kas tulistaja on hea või halb, ei anna väärilisi vastuseid ja ma ei taha, et teised vanemad peaksid seda küsimust sügavalt kaaluma. Varustades oma lapsi lihtsate inimkesksete tööriistadega, saame õpetada oma lapsi ja iseennast esitama paremaid küsimusi: kuidas me üksteist kaitsme?
