Veedate iga ärkveloleku sekundi arvutiekraani vahtides, nii et ka teie laps peaks sellega harjuma, eks? Ükskõik kui mõistlik (ja kibe) see loogika ka ei tunduks, näitab uus uuring, et suurenenud arvutikasutus klassiruumis on tegelikult seotud lugemisoskuse langusega. Pole sõna selle kohta, kas teadlased kontrollisid laste brauseri ajalugu või mitte.
Majanduskoostöö ja Arengu Organisatsiooni aruanne, läbi kammitud globaalsed andmed 15-aastaste testide tulemustest ja avastasid, et paranenud lugemistulemus saavutab haripunkti siis, kui lapsed kasutavad arvutit üks või kaks korda kuus ja hakkab sealt pidevalt langema. Kuid uuringu juhtivteadur märgib: "Enamikus riikides on praegune tehnoloogia kasutamine koolides juba optimaalsest kasutamisest möödas. Oleme punktis, kus arvutid kahjustavad õppimist.
Üks riik, mis on klassiruumis kasutatavate arvutite eeliste suhtes kahtlemata skeptilisem, on Singapur – mine ja arvake ära, kuhu need langevad ülemaailmne testitulemuste edetabel. Testi teine kõrvalekalle oli Austraalia, kus suurenes online-lugemisrada ja paranes lugemisoskus, mis tõestab taas, et all on kõik tagurpidi.
Siiski ei tohiks üldised leiud vanematele üllatusena tulla. Kõik, kes on kunagi vaadanud Hullud mehed teab, kui palju produktiivsemad inimesed olid tagasi, kui tööd tehti baarikärude, mitte klaviatuuride abil.
