Lapsed sageli fikseerida üks lugu, mida nad sunnivad oma vanemaid ikka ja jälle (ja uuesti) lugema. Nii peabki olema. Kordamine on lugema õppimise oluline aspekt ja aju arengu jaoks ülioluline. Kuid vanemate jaoks võib see kordamine tunduda piinamisena (Kui ma pean lugema Head ööd Moon veel üks kord…). Hea uudis on see, et vanemad ei pea lugemise aega pildiraamatutele nihutama. Tegelikult soovitavad eksperdid viia laps aeg-ajalt kirjanduslikule rännakule läbi Keskmaa Kääbikvõi jälgides Jim Hawkinsit Aarete saar.
Lapsed on targemad, kui me arvame. "Nad on võimelised mõistma sõnavara palju kõrgemal tasemel, kui nad tegelikult lugeda suudavad," ütles lugemisspetsialist, konsultant ja raamatu omanik Judy Packhem. Lugejate kujundamine, rääkis Isalik. "Kui annaksime neile ainult raamatuid, mida nad saaksid ise lugeda, ei puutuks nad kokku mõne sellise jõulise ja rikkaliku sõnavaraga."
Kuigi on tõsi, et paljud vanemad võivad kasutada laia ja mitmekesist sõnavara, mis ulatub kaugemale neljatähelistest sõnadest, räägivad vähesed nagu Tolkien või Robert Louis Stevenson. See on ka hea, sest see muudaks igapäevase suhtlemise piinavaks. Romaanides kasutavad autorid aga rikkalikku ja mitmekesist sõnavara ning kirjanduslikke seadmeid, mis muudavad keeleõppe lõbusaks nii vanematele kui ka lastele. Vanemad, kes on huvitatud mõne hea sideme purustamisest, võiksid kaaluda
Mõnikord tuleb õppimiskogemus sellest, et vanemad teevad pause ja selgitavad romaanides raskeid sõnu. Kuid enamasti omandavad lapsed head sõnavara passiivselt, kuulates teie lugemist. "Kaheksakümmend viis protsenti sõnavara sõnadest, mida lapsed õpivad, õpitakse kaudselt, " ütleb Packhem. See võib olla põhjus, miks koolisõnade loendid pole eriti tõhusad õpetamisvahendid. „Me ei õpi definitsioone otsides. Me õpime kontseptuaalselt ja laps ei pea teadma iga sõna.
Isegi kui rääkida keerulistest süžeepunktidest või peenetest tegelaskujudest, ütleb Packhem, et lapsed vajavad harva, et te romaani peataksite, et selgitada, mis toimub. Selle asemel õpetage oma lapsi kriitiliselt mõtlema, tehes lugemise alguses uuesti kokkuvõtte, peatudes loo ajal korra sisseregistreerimiseks ja rääkides sellest, mis juhtus lugemisseansi lõpus. Lisaboonuseks, kui te ei peata tegevust iga detaili selgitamiseks, on see, et kui teie lapsed tegelaskujudesse investeerivad ja süžeesse süvenevad, õpivad nad inimesi mõistma. Kui lasete oma ebaküpsetel mõtetel süžee külge klammerduda, siis see aitab teie lastel arendada empaatiat, arendada emotsionaalset intelligentsust ja moraaliga maadlema.
Siiski peaksid vanemad oma ootustega hakkama saama. Näiteks on normaalne, et väikesed lapsed liiguvad teie käte vahelt välja isegi siis, kui nad kuulavad ja tegelevad. "Mida rohkem meeli nad õppimisel kasutavad, seda parem on nende tähelepanu," selgitab Packhem. Ärevamatel kuulajatel soovitab ta vanematel kaasa võtta paberileht ja värvipliiatsid, et raamatute ajal käed oleksid hõivatud.
Sellest hoolimata tõotab romaan olla värskendav hingetõmbeaeg pildiraamatutest. Ja see tähendab ka seda, et vanemad saavad nautida lastega lugemist palju kauem kui need masendavad Goodnight Moon aastad.
