UNESCO uus aruanne avastas, et ligikaudu 264 miljonil lapsel üle maailma pole ühtegi juurdepääsu haridusele, mis näitab, et miljonite laste jaoks üle maailma on midagi nii lihtsat kui lähen kooli on kogemus, mida nad tõenäoliselt kunagi ei koge. Aruanne põhineb 128 riigi andmetel aastatel 2010–2015, mis on osa säästva arengu tegevuskava 2030 aruandest. Selle uue aruande avaldasid ühiselt UNESCO statistikainstituut ja globaalse hariduse seire (GEM) aruanne.
Mis on tegelikult numbrite osas hämmastav on leida, kus enamiku laste puhul täpselt väljalangemine toimub. Aruande kohaselt on umbes 61 miljonit last vanuses 6–11 aastat, kes ei saa haridust. Tegelikult langeb see arv 12–14-aastaste laste puhul 60 miljonini, enne kui 15–17-aastaste seas kasvab see hüppeliselt, kusjuures hinnanguliselt 142 miljonil lapsel puudub selles vahemikus juurdepääs põhiharidusele.
See tähendab, et paljud lapsed saavad koolis käimise kogemuse, kuid nad on sunnitud loobuma oma haridusteest, kui jõuavad gümnaasiumi või gümnaasiumi samaväärsesse haridusse. Tegelikult lõpetab arvude kohaselt vähem kui 25 protsenti lastest praegu hariduse 40 riigis ja vähem kui pooled veel 60 riigis.
UNESCO peadirektor Irina Bokova ütles, et need numbrid peaksid sundima inimesi mõistma, kui tohutu ebaõnnestumine on see on globaalne ja ta loodab, et tuleme kõik kokku, et aidata kõigil lastel omandada haridust, mida nad saavad väärima. „Täna ei käi 264 miljonit last koolis – see on ebaõnnestumine, millega peame üheskoos hakkama saama sest haridus on jagatud vastutus ja edasiminek saab olla jätkusuutlik vaid ühiste jõupingutuste kaudu,” Bokova ütles.
Mida saavad inimesed teha, et muuta haridus kõikjal lastele reaalsuseks? Suurim viis on lihtsalt annetada sellistele organisatsioonidele nagu Päästke Lapsed või Maailma nägemus, mis loodi selleks, et aidata vähekindlustatud lastel saada juurdepääs koolile, mida neil muidu ei pruugi olla. See ei pruugi tunduda palju, kuid see võib aidata muuta lapse elu paremaks.
