See lugu on osa sellest Algusest peale: juhend lapsevanematele rassilisest eelarvamusest rääkimiseks, seeria, mis on loodud koostöös Johnsoniga®, Aveeno® Beebi ja Desitin®. Oleme siin selleks, et aidata vanematel lahendada raske ülesanne rääkida oma lastele rassist. Nii suure teema puhul võib olla raske isegi teada, kust alustada – oleme teinud koostööd ekspertidega, kellel on tõelised vastused vanemate küsimustele.
Kui rääkida väikeste lastega rassi ja identiteedi küsimustest, on mõnel vanemal lihtne vestlust üldse vältida. Muidugi võite lugeda raamatuid mitmekesisusest ja püüda tagada, et teie lapsed mängiksid erinevate rasside ja taustaga sõpradega. Kuid harva tuleb üle pea esile tuua selliseid teemasid nagu rassism, sest on lihtne eeldada, et lapsed on vabad eelarvamused, välja arvatud juhul, kui nad võtavad seda näiteks avalikult rassistliku sugulase käest või märkavad rassi ainult siis, kui sellele tähelepanu juhitakse neile.
Tõde on aga keerulisem. Alates imikueast saavad imikud eristada näojooni, nahavärvi ja juuksevärvi ning isegi oma välimuse tõttu eelistada ühte inimest teisele. 2–3-aastaselt saavad lapsed omaks võtta osa ühiskonnas eksisteerivatest üldistest stereotüüpidest ja näidata ebamugavust või isegi hirmu nende suhtes, kellel on erinev nahavärv, keel või füüsiline vorm võime. Samuti hakkavad nad üles võtma kalduvusi, mis põhinevad vanema kaudsetel või otsestel eelarvamustel. Umbes 4-5-aastaselt hakkavad lapsed teistele inimestele silte kandma.
Teadus on ühemõtteline. Alla 5-aastased lapsed on rassist ja identiteedist teadlikud. See tähendab, et vanemad saavad ja peaksid oma väikelastega rassismi ja eelarvamuste teemal vestlema. Millised on mõned eeldused, mis võivad takistada vanematel oma lastega rassi teemal väga vajalikke vestlusi pidada? Siin on kuus müüdid rassi ja laste kohta, mida vanemad peaksid meeles pidama:
Müüt nr 1: lapsed ei näe rassi
Nii palju kui täiskasvanutele nad ka ei meeldiks, ei ole lapsed värvipimedad.Lapsed õpivad arenedes erinevaid asju eristama ja kirjeldama. Töödeldes teavet ümbritseva maailma kohta, tajuvad nad erinevusi.
Toledo ülikooli sotsioloogiaprofessor Monita MungoUurimistöö keskendub rassilisele ebavõrdsusele ja sotsiaalsetele konfliktidele. Ta märgib, et väga väikesed lapsed töötlevad rassilisi erinevusi, jälgides erinevaid füüsilisi tunnuseid, nagu silmade värv või juuste tekstuur. Nad teevad seda ka, olles tunnistajaks erinevale kohtlemisele ja kasutades neid tajutavaid erinevusi maailma mõtestamiseks.
"Näiteks kirjeldas mu väikelapse tütar oma afroameeriklasest isa valgenahalisena," räägib Mungo. "Kui selle kohta küsiti, kirjeldas ta, et tema silmad olid rohelised ja ainult valgetel inimestel on rohelised silmad. Seetõttu on "issi valge."
Uurimine viitab ka sellele, et lapsed hakkavad rassilisi erinevusi jälgima juba 6 kuu vanuselt ja et nad hakkavad eelkoolieast eelarvamusi avaldama. Kui vanemad ei julgusta avatud arutelu ega tõstata rassi ja identiteedi küsimusi, kujundavad lapsed oma arvamuse. Nad teevad seda sõltumata ja võtavad vastu ka ümbritsevate inimeste kaudsed tegevused.
"5-aastaselt lasteaeda jõudes valivad paljud lapsed sõbrad ja mängukaaslased nahavärvi ja rassi järgi," ütles San Antonio kliiniline psühholoog ja lastekasvatustreener. Ann-Louise Lockhartütleb. "Kui aga neil on kodus ja kogukonnas häid modelle, märkavad lapsed nahavärvi ja rassilisi erinevusi, kuid ei kohtle teisi seetõttu halvasti."
Müüt nr 2: Rassiga tegeledes riskivad vanemad rassistlike hoiakute kujundamisega
Paljud vanemad arvavad, et nende lastel pole kunagi rassilisi hoiakuid ega eelarvamusi. Selle tulemusena väldivad nad oma lastele rassist rääkimist, kartes, et arutelu tutvustab nende lastele rassiliste erinevuste kontseptsiooni. Tõde on aga see, et vestluse vältimine soodustab tõenäolisemalt ekslikku suhtumist rassi.
"Rasside teemaliste arutelude vältimine loob tegelikult soodsa pinnase rassistlikele hoiakutele ja käitumisele," ütleb organisatsiooni asutaja Kelli Mason. Ripple loeb, igakuine raamatuklubi, mille eesmärk on aidata peredel õiglusest ja rassist rääkida.
Lisaks on oluline märkida, et kõigil peredel pole luksust vältida rassi teemalisi vestlusi. Näiteks värvilised inimesed ei saa valida, kas neid arutelusid vältida.
„See on tõesti privileeg, mille kasuks valida mitte Rääkige oma lapsega rassist, "ütleb Lockhart. "Paljudel värviperedel pole seda valikut. Kui mustanahaliste ja pruunide peredes on „jutt”, on sageli tegemist sellega, kuidas meie nahavärvi tõttu turvaliselt püsida. See ohutus ei puuduta ainult füüsilist, vaid ka emotsionaalset ja vaimset turvalisust. Meid pommitavad kõikjal sõnumid ja pildid, mis devalveerivad meie väärtust. Peame oma lapsi üles ehitama, et nad ei võtaks endasse neid negatiivseid sõnumeid oma väärtuse kohta.
Müüt nr 3: kui lapsed näevad rassi, näevad nad seda ainult sügavana
Uuringud näitavad, et lapsed ei näe erinevast rassist inimeste vahel ainult pinnaerinevusi. A 2017. aasta uuring 350 valget last vanuses 5–12 aastat leidsid, et lapsed seostasid valgete laste kujutisi positiivsete emotsioonidega ja mustanahaliste laste kujutisi negatiivsete tunnetega. Sellised eelarvamused ilmnevad Masoni sõnul siis, kui rassi teemalisi vestlusi ei toimu varakult ja sageli kodus juba väga noorelt.
"Lapsed püüavad alati mõista ümbritsevat maailma," ütleb Mason. "Kui me ei õpeta oma lapsi sellistel kontseptsioonidel nagu süsteemne rassism ja identiteedi privileegid, jätame nende teha oma järeldused."
Müüt nr 4: vanemad peaksid ootama, kuni lapsed on rassist rääkimiseks piisavalt vanad
Seda on lihtne mõelda: Miks peaksin alustama oma lapsega rassismiteemalisi vestlusi, kui ta on liiga noor, et sellest kontseptsioonist aru saada? Nad ei saa sellega hakkama, eks? Kuid kuna väikesed lapsed mõtlevad rassile juba palju rohkem, kui vanemad kahtlustavad, siis lapsed on sageli valmis võistlusteemalist vestlust käsitlema enne, kui nende vanemad on alustanud üks.
"Suurem osa vanemaid, olenemata nende rassist, lükkas need vestlused edasi. Mitte sellepärast, et nad ei arva, et nende laps on valmis, vaid sellepärast, et nad ei arva, et nad on täiskasvanuna valmis vastama kõigile küsimustele, mis võivad tekkida, ”ütleb Mason.
Jelani Memory, autor Lasteraamat rassismist märgib, et sõltumata vanema arvamusest on lapsed rassist teadlikud. "Kas see tähendab, et vanemad peavad oma lastega kõigil teemadel suuri vestlusi pidama? Ei. Kuid see tähendab, et seda ei tohiks eirata. Ei ole ka vara."
Mälu märgib, et vestluste pidamine oskusest märgata erinevusi, rääkida Erinevused, kvalifitseerivad erinevused ja erinevustele hinnangu andmata jätmine on määrava tähtsusega varaseim vanus. Ta lisab, et samuti on oluline märkida, et "Kui vanemad ei räägi rassismist, õpivad lapsed sellest ikkagi kaudselt neilt, oma sõpradelt, nende raamatutelt ja ümbritsevalt maailmast."
Kui vanemad tunnevad end vestluses ebamugavalt, dr Y. Joy Harris-Smith, New Yorgi eripedagoogikaõpetaja, õppejõud ja raamatu kaasautor Mitmekesisuse ABC: aidates lastel (ja meil endil!) erinevusi omaks võtta, soovitab see tunne tuvastada ja omaks võtta.
"Vanemad, kes satuvad sellisesse olukorda, peavad tõesti hetkeks peatuma ja ütlema:" See on okei. Pole hullu, kui ma ei tea. Pole hullu, kui ma tunnen end ebamugavalt. Ma pean selle ebamugavuse käes istuma."
Sageli tekib ebamugavustunne sellest, kui tunneme end ebamugavalt, märgib dr Harris. Ja see räägib tema sõnul meie suurematest probleemidest. Sellistes olukordades peate endalt küsima: Kuidas sellega tervislikult toime tulla? Nii et hingake sügavalt sisse ja tehke kõik endast oleneva, et suhtlust mitte vältida.
Müüt nr 5: Kokkupuude mitmekesisusega on piisav rassismi peatamiseks
Lastele mitmekesisuse õpetamine on väga hea esimene samm, kuid see ei saa olla ainus samm, mida täiskasvanud astuvad.
Nagu Lockhart märgib, on kokkupuude passiivne. Täiskasvanute ja laste eelarvamuste vähendamine nõuab aktiivsemat käitumist, näiteks õppimist ja tegeliku ajaloo edastamist kultuure, mida teie laps võib kohata, ja end aktiivselt harida valdkondades, kus leiate rohkem teadmisi vaja.
"Peame minema kaugemale sellest, kui saame õpetada kõigi inimeste tegelikku ajalugu, eriti meie riigis elavaid inimesi, mitte ainult ajalugu, mis paneb meid end mugavalt tundma," ütleb ta. "USA-l on mitmekesine ajalugu, osa sellest on ebameeldiv, kuid see on siiski osa meie ajaloost. Peame võtma aktiivseid meetmeid, et harida oma lapsi tegelikust ajaloost, et vähendada süsteemset ja institutsionaalset eelarvamust.
Dr Harris märgib, et vanematele oleks eneseülekuulamisest palju kasu. "Üks asi, mida vanemad peavad tegema, on ära tunda oma praegune narratiiv või oma ajalugu ja öelda Kus mul sellest puudu on? Kuna palju aega vanematena elame me ühiskonnas, mis on pannud meid olukorda, kus saame oma lastele kõike õpetada. Kuid inimestena ei saa me kõike teada.
On ülioluline ära tunda, kus me võime alla jääda ja et allajäämine on okei. "See pole halb asi," lisab ta. "See ütleb, No jee, kui ma pean oma lastega mitmekesisuse teemal rääkima, siis kui hästi olen ma võimeline nendega sellest rääkima? See ei tähenda, et peate nendega kõigest rääkima. Kuid see tähendab endalt küsimist: Kas mul on piisavalt teavet? Kas ma olen ikka piisavalt informeeritud, et sellest rääkida? Või tunnen end piisavalt informeerituna, et saaksin seda selgitada nii, et mu laps sellest aru saaks?“
Müüt nr 6: peaksime lastele õpetama, et inimesed on kõik ühesugused
Mõnel meist on lihtne rassiteemalistest vestlustest loobuda, öeldes: "Me oleme kõik võrdsed", selle asemel, et arutellu sügavamale sukelduda. Selle põhjuseks on asjaolu, et rassilise pinge tegelikkus on raske ja keeruline. Vanematelt nõutakse tööd ja pidevat arenevat dialoogi.
"[Lastel] on teema, te ei räägi sellest ja lõpuks võivad nad hakata uskuma, et see pole päris asi ega tõeline teema," ütleb Memory. "Siis, kui värvilised inimesed hakkavad probleemidest rääkima, mõtlevad nad, Oh, see pole päris, mis mitte ainult ei vähenda teise inimese öeldut, vaid muudab nad ka võimatuks seda kinnitada rassilised takistused kõigile teistele, sest nende jaoks oli see nii käsitlemata teema, et seda ei ole olemas."
Lockhart juhib tähelepanu lihtsale ja ilusale tõele: inimesed ei ole kõik ühesugused. See on väga hea asi.
"Me näeme välja, riietume, tegutseme, räägime ja teeme asju erinevalt," ütleb ta. "See teebki meie maailma ja meie riigi nii hämmastavaks. Probleem on selles, kui kohtleme inimesi nende erinevuste tõttu negatiivselt ja halvasti. Võime nõustuda sellega, et me kõik oleme osa inimkonnast, tunnistades samas, et inimestel on ka erinev kultuuriline, etniline ja geograafiline mõju ja taust.
Meie erinevuste ignoreerimine ja nende puudumise teesklemine ei aita kedagi. Mida varem vanemad – ja lapsed – sellest aru saavad, seda parem neil läheb.
Kui soovite rohkem lugusid, videoid ja teavet meie lastega rassist rääkimise kohta, kliki siia.
