Silly Bandzi, Yo-Yose ja Pogside õilsaid traditsioone järgides on Fidget spinnerid uusim moeröögatus, mis inspireerib koolikeelusid kogu riigis. Kuid erinevalt nende eelkäijatest võib Fidget spinneritel olla tegelik psühholoogiline väärtus, kuna mõned arstid soovitavad neid lastele, kes tulevad toime stressi, ärevuse ja arenguhäiretega. Kuigi neid seadmeid (mida nimetatakse ka manipulaatoriteks) on kasutatud juba mõnda aega, pole need kunagi nii laialt levinud. Ja populaarsusel võivad olla mõned potentsiaalselt kahjulikud kõrvalmõjud.
"Seal on terapeutiline väärtus, kuid mitte kõigi jaoks," ütles Delaware'i Wesley kolledži tegevusteraapia magistriprogrammi juhataja Varleisha Gibbs. Isalik. "Stressipallid, rattad – kui sisse vaatate OT kataloogid leiad need erinevad asjad. Klassiruumi jaoks püüame tavaliselt lauda kohandada, asetades selle alla takjapaela, et nad saaksid manipuleerida, ilma et see kedagi teist visuaalselt segaks.
Nende jaoks, kes mänguasju ei tunne, on Fidget spinnerid vähem silmapaistmatud. Säravad ja aeg-ajalt LED-tuledega varustatud kolmeharulised mänguasjad pöörlevad kuullaagril, mida hoitakse pöidla ja nimetissõrme vahel. Võnkumised võivad mõne jaoks olla rahustavad, kuid ka keerulised ja aeg-ajalt häirivad, olles kaugel kahjututest stressipallidest ja takjapaeladest.
USA õhujõudude foto, autor Sgt. Jason Ellwinger
Viimastel kuudel on Fidget-vurride populaarsus plahvatuslikult kasvanud. Üks Manhattanil asuv ettevõte ütles New York Post et see oli ainuüksi aprillis jaemüüjatele müünud rohkem kui 20 miljonit ketrust. Ja nagu enamik populaarseid, kuid segavaid laste mänguasju, on populaarsus kaasa toonud koolikeelud. Kuid kas õpetajad jätavad kasutamata võimaluse tuua klassiruumi terapeutiline ja stressi leevendav seade?
Võib-olla arvab dr Pilar Trelles, New Yorgi Mount Sinai tervisesüsteemi psühhiaater ja autismiekspert. "Ma arvan, et me kõik tegeleme mingisuguse askeldamisega," ütles ta Isalik. "See on toimetulekustrateegia. Ma käsin oma patsientidel kasutada stressipalle või teha midagi oma kätega, et aidata neil rohkem kohal olla. Trelles kasutab neid seade, mis aitab autismi või ADHD-ga lastel töödelda sensoorseid stiimuleid ja vältida kahjulikku käitumist, nagu küünte närimine ja juuksed tõmmates.
Fidget spinnerid tekitavad ka rahustavaid, rütmilisi võnkumisi, kutsudes esile edasi-tagasi õõtsuva liikumise, mida loomad ja inimesed loomupäraselt kasutavad stressiga toimetulemiseks. "Üks teooria on see, et väikeaju - ajupiirkond, millel on tugev liikumine - on alati valvel ja ootab, et midagi juhtuks, näiteks stress," ütleb Gibbs. "See väga primitiivne meie ajuosa puhkab, kui me edasi-tagasi kiigutame."
Kuid askeldamine ei sobi kõigile. "Rütm on suurepärane meie aju primitiivsete osade jaoks, kuid need piirkonnad reageerivad tugevalt ka visuaalsele sisendile, " ütleb Gibbs. "Kõrge erutusega laste puhul võib see põhjustada nende ülestimulatsiooni ja hüperaktiivsust." Tõepoolest, Trelles muretseb mõne lapse pärast neurodegeneratiivsed häired "võivad olla seotud pöörleva käitumisega ja nüüd on see ainus asi, mida nad teevad." Äärmuslikel juhtudel võivad seadmed isegi kujutavad endast meditsiinilisi riske. “Üks krambihäirete vallandajatest on strobo-tuled"ütleb Gibbs. Fidget spinnerid hõlmavad "ühe visuaalse süsteemi korduvat tulistamist ja ma kardan, et see võib olla vallandaja".
flickr / Ryan Dickey
Õnneks seni, kuni seadmeid kasutatakse säästlikult (Gibbs soovitab mitte rohkem kui 10 minutit korraga) ja asjatundja juhendamisel, on muret vähe. "Ma ei pea neid ohtlikeks, " ütleb Trelles. "Õige kasutamise korral võivad nad mõne lapse jaoks imesid teha."
Mis puudutab mahasurumist koolides, siis on Trellese sõnul oluline, et oleks tasakaal klassiruumi sisekujunduse ja iga lapse vajaduste vahel. "Laps ei tohiks olla ärevil, liikuda ringi, olla võimetu sõlmima sõprussuhteid ja õppima," ütleb ta. «Mõnda neist asjadest saab leevendada tunnis mänguasja ketramisega. Ükskõik, mis on konkreetse lapse parimad vajadused.
See kehtib laste kohta, kes saavad seadmetest terapeutilist kasu, kvalifitseerub Gibbs, kuid mitte tingimata tervete laste kohta, kes keerutavad oma lõbuks teiste tähelepanu kõrvalejuhtimisel. "Mulle ei meeldiks näha, kui lapselt, kes sellest kasu saab, see hulluse tõttu ära võetakse," ütleb Gibbs. "Kui selle koolis hoidmiseks pole terapeutilist põhjust, ei tohiks see seal olla."
