Shirley Bogarti H.G. Wellsi teose Great Illustrated Classics versioonis on veider laul Ajamasin mida mingil moel laulab tegelane, kes peaks olema tumm. Hoolimata asjaolust, et tema versioon on see töötlus, koostas Bogart laulu tervest riidest. Seda laulab Weena, tegelane, kes Wellsi raamatus üsna vaikib, kuid räägib ja laulab kogu Bogarti kohanemise ajal. Ja Wells tuli Bogarti juurde nägemuses ja käskis tal lisada oma kuulsaimale teosele jube laul, kuna ta osaleb kohutavas kunstilise vandalismi teos. Õnneks ei sisalda enamik Great Illustrated Classics sarja 65 muust pealkirjast nii dramaatilisi muudatusi. Selle asemel lihtsustavad nad keelt ja illustreerivad tegevust, et muuta klassikaliste teoste noortele lugejatele hõlpsamini arusaadavaks.
See viib meid küsimuseni, millele vanemad peavad vastama: isegi kui nad on suhteliselt truud originaalid, kas need klassikaliste teoste lihtsustatud illustreeritud versioonid on tegelikult noortele sobivad lugejad?
On kaks peamist koolkonda. Jah, sest nagu kirjastaja ütleb, soodustavad raamatud poiste ja tüdrukute oskuste arendamist erinevatel eesmärkidel lugemistasemed." Teisisõnu, need on vahendid kirjaoskuse suurendamiseks, isegi kui need ei kvalifitseeru kirjandust. Teine seisukoht näeb neid originaalteoste õõnsate simulaakritena, mis teevad nende noortele lugejatele karuteene, eemaldades selle, mis teeb klassikast klassika. (See on tõenäoliselt ettevõtliku naljamehe arvamus, kes loetles "I. Dummitdown” paljude Amazoni sarja raamatute kaasautorina.)
Arutelu mõistmiseks tasub uurida tüüpilisemat Great Illustrated Classicsi käsitlust, Moby Dick, kohandatud ka Bogarti poolt. Melville'i romaani alguses kogeb Ismael "minu hinges niisket ja uduvihmast novembrit" ja tundub, et ta "tõstab esile iga matuse, mida kohtan". Ta on tõesti hämmingus.
Melville'i keeles on rütm, komad ja semikoolonid, mis eraldavad ja ühendavad eredaid kirjeldusi. Seda lugedes ei tea sa mitte ainult seda, mis Ismaeli südames toimub, vaid ka sina tunda seda.
Paralleellause Great Illustrated Classics väljaandest on "iganes, kui elu mind alt vedas". Kirjutus on palju vähem emotsionaalne, kuid noortele lugejatele on seda palju lihtsam mõista. Kas see on hea asi või pole Melville'i keele kaotamine seda väärt?
Mõlemad argumendid on põhjendatud. Määrav näib olevat see, kui palju juhendamist saavad noored lugejad sarja tutvustamisel.
Kirjaoskuse ekspert Dr Timothy Shanahan, Chicago Illinoisi ülikooli austatud emeriitprofessor, arvab, et raamatud, nagu need, mis kuuluvad sarja Great Illustrated Classics, võivad olla kasulikud tööriistad.
"Ma arvan, et on suurepärane, et lapsed puutuvad kokku klassikalise kirjandusega, isegi kui see pole nii täielikult realiseeritud kui traditsioonilisem versioon," ütles Shanahan. "Me tahame, et lapsed teaksid müüte ja lugusid. On teatud lugusid ja tegelasi, mida me tahame, et nad teaksid.
Nagu teleseriaal Soovisaun, seeria Great Illustrated Classics tutvustab lastele lugusid, mida nad peaksid teadma, et olla kultuuriliselt pädevad. Suurepärast illustreeritud klassikat lugevad lapsed teavad, millised kummitused külastavad Ebenezer Scrooge'i, näevad, kuhu Phileas Fogg reisib, ja mõistavad näljase Oliver Twisti alandust. Üks oluline hoiatus: sari kaldub tugevalt lääne valgete meesautorite poole.
Ka illustratsioonid aitavad. Hamline'i ülikooli 2016. aasta uuring näitas, et keeleõppijad said paremini hakkama nii lühi- kui ka pikaajalised mälupõhised hinnangud, kui nad loevad loo graafilist uudset versiooni, mitte ainult teksti versioon. Teine Jaapani teadlase uuring näitas, et loo graafilise versiooni lugemine aitab paremini mõista hiljem loetud tekstiversiooni.
Siis on tõsiasi, et enamik lapsi ei saa nende tekstide täisversiooni niikuinii lugeda Lexile punktiarvestus, mida Shanahan nimetab "hästi valideeritud skeemiks tekstide paigutamiseks raskuste kontiinumile".
Selle lühendamata versioon Ivanhoe on Lexile skoor 1410L; Great Illustrated Classicsi versiooni Lexile skoor on 990 liitrit. Konteksti jaoks soovitab Lexile’i taga olev ettevõte kuuenda klassi õpilastel lugeda raamatuid mahuga 690–1160 liitrit. Seega leiaks keskmisel kuuenda klassi õpilasel, et lühendatud versioon on liiga raske läbi saada, ja Great Illustrated Classics väljaanne on oma võimete piires.
Keerulise teksti lihtsama ümberjutustuse lugemine ei võimalda aga lugejal teha rasket, kuid rahuldust pakkuvat mõistmistööd.
"Esitlusvorm sarnaneb vähem materjalidega, mida loetakse kolledžis või töökohal," ütles Shanahan, "nii et lugemispraktika ei oleks nii kasulik kui traditsioonilisema versiooni lugemine."
Teises Shanahani viidatud uuringus lõpetasid keskkooliõpilased, kes lugesid teose graafilisi versioone, vähem kui poole ajaga. See on lihtsalt palju vähem aega, mis kulub lugemise harjutamisele, mis pole suurepärane.
Mida peaks siis tegema kirjanduslikult meelestatud lapsevanem? Suure Illustreeritud klassika täielik keeld näib olevat ekslik. Kui teie laps on innukas lugeja, on tõenäoline, et te ei saa teda takistada seda valimast ja need on kasulikud oluliste kultuuriteoste kohta teadmiste kogumisel. Teie ülesanne lapsevanemana on tagada, et teie lapsed teaksid nende lugude pikemaid ja rahuldust pakkuvaid versioone olemas ja et need on kogemust väärt isegi siis, kui teie laps on juba lugenud Great Illustrated Classicut väljaanne.
"On mõistlik veenduda, et lapsed teavad, et on olemas täpsemaid versioone, mida nad võiksid kunagi lugeda," ütles Shanahan. "Pole halb mõte neid seemneid istutada."
