The vestlus rassilise eelarvamuse üle Ameerikas praegu toimuv pole tegelikult vestlus. See on rohkem karjumise matš. Ja sellel on põhjus: rassilise eelarvamuse idee sütitab pikaajalisi sotsiaalseid pingeid ja valgete inimeste ebakindlust, kes eelistavad uskuda, et nad mängivad võrdsel alal. Nii uuringud kui ka ajalugu näitavad, et see pole nii. Ja nii uuringud kui ka ajalugu näitavad, et lastega, eriti väikelastega, rassismist ja rassilisest eelarvamusest rääkimine võib neid paremini aidata kontekstualiseerige mitte ainult uudistetsüklit – kõiki neid veidraid sõnu, mida nad televiisorist tilkumas kuulevad –, vaid ka kogemust eksisteerimisest vähem kui täiuslik liit.
"On oluline, et kõik vanemad räägiksid oma lastele rassist, kaastunde tähtsusest ja empaatiast muuta see maailm meie kõigi jaoks paremaks paigaks,” selgitab arengu- ja käitumisekspert ning American Academy of Pediatric kaaslane Dr Eboni Hollier. "Me ei tohiks teeselda, et rassismi pole olemas."
Hollier märgib, et püüded kaitsta lapsi rassilise eelarvamuse eest teevad karuteene nii lastele kui ka nende kogukonnale. Lapsed, kes ei räägi rassist, võivad arvata, et see teema on tabu. Vaikus sünnitab vaikust, tegevusetust, ükskõiksust ja teadmatust. Seega on oluline, et vanemad pingutaksid, et rääkida erinevustest inimeste kogemuste vahel, tunnistades, et need erinevused eksisteerivad, ja juhtides tähelepanu sellele, et see on seda enam põhjust kohelda kõiki lugupidamine. Samuti on oluline, et nad mõistaksid, et kogu asi on üsna keeruline ja lastel on tõenäoliselt järelküsimusi.
"Üldiselt on rassi arutamisel oluline hoida suhtlusliinid avatuna vanemate ja laste vahel," selgitab Hollier.
Ta märgib ka, et isegi enne, kui lapsed on verbaalsed, saavad vanemad oma seisukohti rassilise eelarvamuse kohta edastada sobiva käitumise modelleerimise kaudu. Vanemad, kes suhtlevad teistest rassidest inimestega ja räägivad neist lahkuse ja empaatiaga, õpetavad lastele käitumist, mis võitleb rassilise eelarvamusega. Kahju ei tee ka mitmekesise sõpruskonna olemasolu, kuigi see võib olla piirkondlik ja sotsiaalne takistused, mis muudavad selle küsimise suuremaks (sõprade hoidmine, kui olete uus vanem, on suur nõue ise). Lapsed saavad sellest hoolimata aru, mida vanemad teevad, isegi enne, kui nad saavad vestlust pidada. Kuid kui nad on koolis, muutuvad asjad oluliselt.
"Neil hakkavad olema loogilisemad, paindlikumad ja organiseeritud mõtted," selgitab Hollier. "Seetõttu võivad vanemad nendega paremini arutleda." Kuid Hollier märgib, et arutlemine ei tähenda loengu pidamist. See puudutab vestlust.
Viieosaline lähenemine lastega võidujooksmisele
- Hoidke suhtlusliinid vanemate ja laste vahel avatud rassivestluste ajal ja pärast seda. Lastel on tõenäoliselt küsimusi.
- Vältige teesklemist, et rassi ja rassismi pole olemas. Tunnistage, et rass on olemas, ja osutage sellele, et see on veelgi enam põhjust kohelda kõiki austusega.
- Õpetage lastele käitumist, mis võitleb rassilise eelarvamusega, modelleerides head käitumist teistest rassidest inimestega.
- Kasutage uudiseid või muid reaalseid rassilise eelarvamusega seotud probleeme, et alustada vestlust, mis sisaldab lihtsaid ja isiklikke küsimusi.
- Kui see on asjakohane, lisage kõige tõhusama mõju saavutamiseks isiklikke elulugusid.
"See on ka aeg, mil lapsed saavad teadlikumaks etnilistest stereotüüpidest, " selgitab Hollier. "Lapsed võivad rassi alusel seostada rühmade madalamat ja paremat staatust ning need mõtted võivad tuleneda nende kokkupuutest meediaga või ümbritseva maailmaga."
Sel ajal võivad vanemad soovida hakata tegelema rassilise eelarvamusega uudistes või isegi maailmas, kui nende laps või ise midagi märkaks. Vanematele, kes ei tea, kuidas vestlust alustada, soovitab Hollier, et see on sama lihtne, kui esitada sellised küsimused nagu: "Mida te toimuvast arvate?" ja "Mis tunne see sinus tekitab?"
Seejärel kuulatakse ja vastatakse küsimustele võimalikult ausalt ja avatult. Idee ei ole lahendada rassilise eelarvamuse probleemi, vaid pigem näidata, et see on vestlus, mis võib toimuda läbimõeldult ja tähendusrikkalt.
Mitmekesisuse koolitaja ja kogukonna korraldaja Dr Froswa’ Booker-Drew märgib, et mõne pere jaoks on vestlus isiklikum ja tugineb elulugude jõule. "Alustades teie isiklikust kogemusest, on teie narratiiv kõige tõhusam, " selgitab Booker Drew. See võib tähendada ausust olukordades, kus vanemad on kogenud rassilisi eelarvamusi või neist üle saanud. See võib tähendada ka ausust halva käitumise ja perekondlike eelarvamuste suhtes. „See on samuti oluline oma kogemuse või perekonna ajaloo omamises. Asi ei ole probleemi katmises."
Booker-Drew märgib, et paljudel kogukondadel pole luksust rassi teemalistesse vestlustesse õrnalt siseneda. Mõnikord lööb see ukse alla, nagu ka tema enda perega.
"Meie vestlus sai alguse sellest, et üks algklassilaps kutsus mu tütart n-sõnaga," räägib ta. Seega peab dialoog olema mõnel juhul sügavalt isiklik ja selgesõnaline. Booker-Drew mäletab, et tema enda isa rääkis selgesõnaliselt sellest, millega ta seitsmekümnendatel ja kaheksakümnendatel afroameerika tüdrukuna silmitsi võib tulla. "Ta selgitas, et võin kohata inimesi, kes teevad minu kohta otsuse, sest ma olen teistsugune," ütleb ta. "Ta ütles mulle ka, et jääksin millestki tõeliselt heast ilma, kui teeksin seda teistele."
Kõik vanemad alustavad oma eelarvamuste ja kogemuste poolest erinevatest kohtadest, tunnistab Booker-Drew. Ta lisab, et see on hea, sest nii nagu vanemad saavad modelleerida kaasavat käitumist, kui lapsed on verbaalsed, nad saavad modelleerida isiklikke muutusi kui nende lapsed on vanemad.
"Nende kasvu näitamine aitab neil saada paremateks inimesteks, kes võitlevad nende eest, kellel ei pruugi teie suhtlusringides häält olla," ütleb ta.
