Sinu väikelaps ikka ise ei saa palju teha — seo oma kingad ise või valmista endale hommikusööki. Aga tegelikult on kaheaastaseid asju päris palju saab ise teha, ja on oluline, et nad hakkaksid neid ülesandeid – olgu need siis väikesed – omaks võtma, kuna see aitab neil mõista iseseisvuse tähtsus.
Jah, teie lapse autonoomia taotlemisega kaasnevad mõned pisarad ja kokkuvarisemised. Kuid teie nooruk avastab veelgi rohkem rõõmuhõiskeid ja aplausid, kui ta ei vaja isa iga kord, kui ta peab tualetti minema või tahab mõnda mängu mängida. Kas soovite julgustada oma lapse iseseisvustunnet? Alusta siit.
1. Laske neil lehekülge pöörata.
Väike, kuid oluline žest: kaasake oma väikelaps jututundi, lastes tal raamatu lehti keerata. Ta võib isegi lugemise ajal raamatut käes hoida – eesmärk on lihtsalt tekitada neis tunne, et nemad dikteerivad tegevuse tempot, mitte ei istu passiivselt, kui sa seda nende eest teed.
2. Las nad võtavad juhtimise enda kätte potitreening.
Mõned lapsed saavad kiiresti aru. Teised lapsed võtavad aega, et õppida, millal, kus ja kuidas. Oluline on see, et lasete neil selle oma tingimustel ja omal ajal välja mõelda. Teie ülesanne on näidata neile, mida teha (ja korrata nii palju kordi kui vaja), ja rõõmustada neid, kui nad seda teevad. Nende ülesanne on ühendada punktid tungimise ja sissepääsu vahel. Kasutades
3. Kiida nende pingutusi.
Esimest korda midagi iseseisvalt teha on põnev! Ja kuigi nende kohal hõljutamine pole absoluutselt õige lähenemine (see on iseseisvuse kohta, mäletate?), hüppab vahele sõnaga "See on hämmastav!" üks kord missioon on täidetud (poti loputamine või ümbrise prügikasti viskamine) paneb väikelapsed peaaegu uhkusest plahvatama selle üle, mida nad on teinud saavutatud.
4. Laske neil süüa nagu täiskasvanud.
Sa ei ole oma laste liinikokk. Sellegipoolest ei suurenda erinevate toitude pakkumine söögi ajal ainult tõenäosust, et teie väikelaps leiab midagi, mida talle meeldib süüa, annab see talle ka täiskasvanuliku tunde, et ta valib õhtusöögiks, mida ta soovib. täiskasvanud teevad. Samal ajal peaksite andma neile mõned piiratud valikud. Näiteks: "Täna õhtul meil on kaks köögiviljavalikut. Kas meil peaks olema herned või porgandid? Seda niimoodi sõnastades võtate ära suurema küsimuse ("Kas sa tahad köögiviljad?”) ja selle asendamine kas/või valikuga paneb teie väikelapsele tunde, et ta kontrollib oma õhtusööki. valikuid. Samuti annate talle võimaluse teha otsuseid mitte ainult enda, vaid kogu pere jaoks.
5. Laske neil ise riietus valida.
Ise riietumine on oluline verstapost, kasvõi juba sellepärast, et see annab teile paar lisaminutit hommikuseks riietumiseks. Enamik lapsi omandab selle oskuse alles põhikoolis, kuid võite külvata seemne, paludes tal otsustada, millist riietust ta sel päeval kanda soovib.
6. Laske neil õhtusööki "küpsetada".
Selles vanuses on kaheaastased kinnisideeks, et teha kõike, mida isa ja ema teevad, olgu selleks pesu voltimine, särgi triikimine või köögiviljade tükeldamine. Loomulikult ei sobi ükski neist teie väikelapsele, kuid need võivad aidata lihtsaid asju tehes: Tükeldatud köögiviljade asetamine näiteks salatikaussi või koogitaina segamine puust lusikas. Määrake oma lapsele ülesanne, mis paneb teda tundma, et ta osaleb peresöögis; see ajab koju mõtte, et igal inimesel on laiemas pildis väike osa.
7. Unustage täiuslik olemine.
Ise asju teha on väikelastele raske. Nii rasked, et tegelikult ei sarnane umbes pooled teie väikelapse sooritatud ülesannetest teie kavandatud tulemusega. See on OK. See on üks kord, kus ülekasutatud fraas "loeb mõte" on tõesti tõsi.
8. Andke neile kontroll mänguasjakasti üle.
See, mis välja tuleb, peab tagasi minema. Väikesed lapsed ei suuda keerulisi koristustöid teha, kuid kui nad suudavad kõik oma märulifiguurid mängust eemaldada. hästi varustatud prügikast põrandal, siis on need ka piisavalt koordineeritud, et pärast mänguaja lõppu need tagasi panna. Ärge jätke seda tööks – kroonige nad mänguasjakasti kuningaks ja kuningannaks ning selgitage valitsejatena, et nad peavad veenduge, et nende lojaalsed alamad teevad nii, nagu neile kästakse, ja naasevad pärast kuningriigi seiklusi koju läbi.
9. Mine poolikud.
Kui ta paneb jalga vasaku kinga, paned sina jalga tema parema. Kui ta tõmbab särgi selga, võtate nööbid kinni. Julgustage tõrksa lapse iseseisvust, jagades ülesande pooleks.
10. Laske neil hankida oma suupiste…
Hoidke kergesti avatavaid kringlipurke, kausse pestud õuntega ja muid tervislikke valikuid oma sahvri madalal riiulil, kuhu teie noor pääseb. Kui saabub suupistete aeg, öelge oma väikelapsele, et ta tooks riiulilt suupiste. (Esimestel kordadel võite talle järele minna kööki, et teda juhendada.) Lapsed tunnevad ise toitmisest tõelist rahulolu.
11. …Ja puhastage oma taldrik.
Laua katmise ja koristamisega seotud rituaalid on suurepärane koht õpetamaks lastele, et õhtusöök ei tundu lihtsalt võluväel – seda pakub armastusega keegi, kes teeb köögis rasket tööd. Väikelapsed ei saa kanda midagi rasket ega kuuma (või midagi, mis tõenäoliselt maha valgub). Kuid nad võivad aidata kaasa salvrätikute, riistade ja mittepurunevate taldrikute lauale toomisega ning söögi lõppedes esemete eemaldamisega.
12. Paluge neil teile pilt joonistada.
Või värvige kujund tema tegevusraamatust. Kuigi kunst ja käsitöö ei pruugi iseseisvust üles ehitada, on mõiste "millegi tegemine" seotud autonoomia ideega ("Vaata, mida ma suudan?!"). Aidake oma väikesel Picassol särada, taotledes joonistusi isast, emast ja õdedest-vendadest, ning tähistage hullupööra, kui ta sünnitab.
13. Las nad võitlevad selle vastu.
Kui teie laps läheb mänguväljakul teise lapsega tülli, andke talle veidi ruumi, et näha, kas nad saavad selle ise lahendada. Nad võivad olla alles väikelapsed, kuid nad hakkavad õppima, et ka teistel inimestel on tundeid ja mitte kõik ei mõtle mänguajast või mänguasjade jagamisest täpselt nii, nagu tema. Kui tüli ei lahene, võite sekkuda, kuid lubage lastel lahenduse leidmiseks siiski koos töötada. Küsige igaühelt oma loo pool ja korrake seda uuesti, et olla kindel, et kõik kuulevad, mida teine tunneb. Paluge igal lapsel mõelda, kuidas aidata oma sõbral olukorda paremini tunda. Proovige nende soovitusi võimalikult hästi ellu viia ja liikuge edasi.
14. Pange nad takistuse eest vastutama.
Ta ei ole valmis tolmuimejaga imema ja pesema, kuid teie väikelaps saab aidata oma ruumi puhtana hoida, asetades määrdunud riided pärast kandmist oma tuppa lapse suuruses pesukorvi. Oluline on rõhutada, et see on teie lapse domeen ja selle domeeni valitsejana soovib ta olla kindel, et kõik on õigel kohal. Oma toa korras hoidmine ei ole karistus, see on privileeg, mis tuleneb juhtimisest.
15. Las ta peseb hambaid.
Tõenäoliselt peate pärast seda põhjalikumat nühkimist tegema kuni umbes 4. eluaastani, kuid kui soovite kiirendage oma lapse isikliku vastutuse tunnet, laske tal kanda geeli pintslile ja pintslit oma suu. Laske neil end kõigepealt jälgida – eriti kraanikaussi sülitamist lõpus. Seejärel tehke seda koos näoga peegli poole, et saaksite kontrollida, kas kõik süsteemid töötavad.
